简介:摘要目的利用倾向指数,探究体育成绩和实验操作能力之间的正相关性。近几年,随着时代的发展,对医学生试验操作能力提出了越来越高的要求,在医学教育中,实验操作能力是一项必须掌握的技能,是一项基础技能,它既要求了医学基础知识的掌握,也标志着理论知识和应用方面的结合,因此,医用实验是学生从医学理论学习模式向医学临床学习模式转化的桥梁。目前。国内医学院校已经提出“基础厚、知识宽、能力强、素质高”的培养目标,为了实现这一目标,各个高校都在不同程度地加强了实验课程,以加强学生基本技能的训练和综合运用能力的培养,提高学生的综合素质。
简介:【摘要】目的 探究体育锻炼对糖尿病康复疗养效果的影响。方法 抽选我疗养区 2016年 5月至 2019年 3月收入的 46例糖尿病疗养员资料,随机分为研究组和对照组各 23例。对照组采用常规疗养护理,研究组在对照组的基础上指导疗养员加强体育锻炼,对比两组疗养员的康复疗养效果及对护理的满意度。结果 研究组的康复疗养优良率为 95.7%,护理满意度为 100%,分别高于对照组的康复疗养优良率 69.6%、护理满意度 78.3%,两组比较差异具有统计学意义( P< 0.05)。结论 加强体育锻炼有助于糖尿病康复疗养效果的提升,有效缓解疗养员的心理焦虑,提高护理满意度,值得推广应用。
简介:摘要:目的:利用倾向指数,探究体育成绩和实验操作能力之间的正相关性。近几年,随着时代的发展,对医学生试验操作能力提出了越来越高的要求,在医学教育中,实验操作能力是一项必须掌握的技能,是一项基础技能,它既要求了医学基础知识的掌握,也标志着理论知识和应用方面的结合,因此,医用实验是学生从医学理论学习模式向医学临床学习模式转化的桥梁。 目前。国内医学院校已经提出“基础厚、知识宽、 能力强、素质高”的培养目标, 为了实现这一目 标,各个高校都在不同程度地加强了实验课程,以加强学生基本技能的训练和综合 运用能力的培养,提高学生的综合素质。
简介:【摘要】目的:探讨微课在内科学教学中的应用效果。方法:选择 2018年 1月至 2018年 12月期间我校 2015级临床医学本科各 2个班级,共计 212名学生。将 2015级临床医学 1班学生作为对照组( n=106),将 2015级临床医学 2班学生作为研究组( n=106)。比较两组教学效果。结果:研究组操作成绩及理论成绩分值均分别显著高于对照组( P均< 0.05);研究组学生对教师教学满意度显著高于对照组( P< 0.05)。结论:微课在内科学教学中的应用效果十分显著,可以明显提高临床医学专业学生对教学的满意度及理论、操作水平,应加以推广。
简介:【摘要】目的 比较微课教学模式与传统教学模式在规范化培训心电图教学中的应用及效果。方法 选取 64名规范化培训学员,随机分为对照组 32名,观察组 32名,对照组采用传统教学模式进行培训,观察组采用微课教学模式培训。比较两组学员的出科成绩、课后学习时间、学习满意度。结果 对照组学员出科成绩、及格率、优秀率均高于对照组;对照组学员的课后学习时间长于对照组( 2=84.57, P=0.023),对照组学员的满意度优于对照组( 2=86.39, P=0.021)。结论 在规范化培训心电图教学过程中,微课教学模式优于传统教学模式。
简介:摘要近年来,随着我国社会主义市场经济的不断发展,人们物质生活水平和生活质量不断上升的同时,医学技术的发展质量和发展效率也由此受到了社会各界及人们的广泛关注和高度重视,而其中心肺复苏作为全球最为普及的急救技术,在当前信息技术全覆盖的时代背景下,如何提高基层医院临床科室心肺复苏的质量和效率,成为当下基层医院临床带教老师的核心学习发展方向。鉴于此,本文立足当前信息技术全覆盖的时代背景下,对“微课教学法”在基层医院临床科室心肺复教学中的具体应用进行了全面探析,以期在提高基层医院临床教学质量,促进医、护学生更好掌握心肺复苏技能的同时,为患者的生命安全打下坚实保障。