简介：摘要：在机能学实验教学中开展综合设计实验，可以有效将理论与实践相结合，以此培养学生的创新意识。本文就机能学实验教学的内容、设计性试验的意义、在机能学实验教学中开展设计性实验过程存在的问题及解决策略进行了探讨。以实现教学与科研的有效结合，说明设计性实验对机能学实验教学的重要意义，为设计性实验方法的教学应用提供参考。

简介：摘要：药学是一项实践性较强的学科，通过药学实验教学，有利于提高学生的实践能力、动手操作能力，可以更好地培养人才。加强药学实验室管理，找出管理中问题，并实行科学合理化的对策，引入先进的管理理念，整合实验资源，提高药学实验教学以及实验室管理水平。

简介：

简介： 摘要：生理学就是专门对正常机体生命活动规律进行研究的学科，也是高职院校医学专业的重要学科，生理学的实验性较强，对生理学的很多认知都是来源于科学实验的总结。高职生理学的实验教学有重要意义，近几年来，高职院校的教学体制得到极大的完善和进步，因此给生理实验学的教学带来巨大的挑战，生理实验学教学也因此发生了相应的变化。本文通过分析高职院校中生理实验学教学的现状，分析促进生理学实验教学改革的对策。

简介：摘要:药物分析的目的是保证药品的安全有效，因此在药物分析实验改革中要加强实验人员的药品质量控制观念，提高药品质量意识。为了提高实验人员的综合能力，对药物分析实验进行了初步改革，力图提高实验人员动手能力、提升独立分析和解决问题的能力，值得进一步推广和发展完善，期望可以带来一定的借鉴。

简介：【摘要】目的：选取研究期间内我院药房管理的具体情况作为研究对象，以此深入探讨规范药房管理、提高药房效率的措施在应用过程中的实际效果。方法：本研究选取2021年1月至2022年1月期间我院药房管理的具体情况作为研究对象，通过回顾性分析资料的方式，将2021年1月至2021年6月期间未应用优化改进管理的具体情况视为对照组，将2021年7月至2022年1月期间应用优化改进管理后的具体情况为观察组。结果：在应用优化改进举措后，观察组期间药房的管理质量相对较高，并且工作效率优良，与对照组期间的情况相比具有显著差异性，（P＜0.05）。结论：规范药房管理、提高药房效率的措施在实际应用中具有确切的效果，很有效提高药房的管理水平与工作效率，具有确切的应用价值。

简介：【摘要】目的：深入研究在急性创伤救治中应用多学科协同模式后的效率。方法：选择2020年6月至2021年6月期间我院共计收治129例急性创伤患者，作为本次研究组，再选择2019年全年间129例急性创伤患者作为参考组。参考组实施传统模式救治，而研究组则采用多学科协同模式救治，互比救治效率。结果：研究组不论在救治时效数据、救治成功率数据均远远优于参考组（P＜0.05）。结论：将多学科协同模式应用至救治急性创伤患者当中，不仅能够发挥团队协作能力，亦能保障其生命安全。

简介：摘要：目的：探讨在药房管理中，优化取药管理，观察该种方式对门诊药房发药质量影响情况。方法：根据医院目前实际状况，查找相关医学文献资料研究出落实性更高的优化取药管理方式，从而提升门诊发药质量。结果：通过相关管理流程的优化和具体策略的实施，门诊药房相比之前其发药质量、发药准确性提高，并且提升了工作效率，有效节约医疗资源。结论：对门诊药房管理中采用优化取药管理方式效果显著，值得推荐使用。

简介：摘要：在新形势下，公立医院在数字化发展的过程中，如何进一步加速发展，迎接数字经济的迅猛发展，给医院带来了新的机遇和挑战。根据我院2021年下半年“一键式”自助服务系统的应用情况，结合实际使用情况，从多方面综合考量和分析了自助机的使用状况。通过对疗效的分析，探讨与医改同步、改变医院经营观念，促进病人就医习惯的改变；

简介：【摘要】 目的: 研究鬼针草提取物对Wistar雄性大鼠所致干眼症的实验机制。方法:取健康一月龄Wistar雄性大鼠90只，随机分为6组。制作大鼠干眼症模型，免疫组织化学染色法检测各组TGF-β1、TNF-α、IL-1β、Fas、FasL、Bax、bcl-2蛋白的表达。结果：与A组、B组比较，各组TGF-β1、TNF-α、IL-1β、Fas、FasL、Bax、bcl-2蛋白表达，差异均具有显著性(均P< 0.01)。结论：鬼针草提取物治疗干眼症可能与增加TGF-β1的表达，减低TNF-α、IL-1β、Fas、FasL、Bax、bcl-2的表达有关。

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简介：【摘要】目的 研究手术室效率指标对高效手术配合的影响。方法 选择32位手术室护士并实施手术室效率指标，比较实施前后手术配合情况以及手术延迟发生率差异。结果 实施后手术准备、手术接送、手术麻醉、手术间隔耗时分别为（33.57±2.03）min、（25.13±2.14）min、（50.93±2.67）min、（32.40±2.89）min，均显著低于实施前耗时；手术延迟发生率由实施前的12.67%降至2%。结论 手术室效率指标可显著提升各手术环节的有效配合度，具有应用价值。

简介：摘要：目的：探讨在急性脑梗死患者急救中采取急诊护理流程对提高急救效率中的效用价值。方法:研究中共选取62例患者进行对比实验，经诊断均符合急性脑梗死标准，采取盲抽方式将其分为沿用常规急诊护理的对照组以及实施急诊护理流程的观察组，对比两组患者的急救效率、神经功能缺损及满意度评分。结果：经数据表明，观察组各环节急救效率均优于对照组，同时住院时间有效缩短，神经功能缺损评分相对较低，满意度大幅度提升，（P＜0.05）。结论：对于急性脑梗死患者而言，急诊护理流程的应用可大大提升急救效率，与此同时神经功能缺损情况可得到有效改善，相对常规护理，患者满意程度更高。

简介：【摘要】目的 探讨激光光凝治疗眼底病的治疗有效率。方法 选取2019年1月2021年12月眼底病患者112例，随机分为两组，对照组应用保守药物治疗，研究组应用激光光凝治疗。比较两组治疗效果，比较两组不良事件发生率。结果 研究组治疗总有效率高于对照组（P＜0.05）；研究组出血、眼压升高、局部感染合计不良事件发生率低于对照组（P＜0.05）。结论 选择应用激光光凝治疗眼底病患者，相较于保守药物治疗，患者发生不良事件的概率有明显减少，且治疗效果更为理想，值得临床应用。

简介：【摘要】目的：探讨急诊护理流程优化对急诊患者抢救效率的影响。方法：将2021年02月-2022年03月本院收治的82例急诊患者随机分为对照组（n=41）和研究组（n=41），对照组予以常规护理，研究组实施急诊护理流程优化护理，比较两组抢救时间、护理满意度。结果：研究组分诊时间、心电监护时间、静脉用药时间以及治疗时间较对照组均明显缩短（P＜0.05）；研究组护理满意度较对照组明显提升（P＜0.05）。结论：在急诊患者抢救过程中实施急诊护理流程优化干预，可提升抢救效率，缩短抢救时间，且有助于提升护理满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨无缝隙对接护理提升急性消化内镜护理效率。方法：选择2020年1月-2022年6月收治的急性消化内镜检查患者78例为对象，根据干预方法分组，每组39例。对照组用常规护理，观察组用无缝隙对接护理。结果：观察组护理总有效率100.0%高于对照组87.18%，P＜0.05。观察组护理满意度97.44%高于对照组79.49%，P＜0.05。结论：无缝隙对接护理提升急性消化内镜护理效果显著。

简介：【摘要】目的：通过对急诊外科外伤患者进行抢救，采用急诊护理流程优化的方式从而对其效果进行探究。方法：通过选取在本院2020年1月到12月接收的急诊危重症患者，对于一般组来说，采用医院的常规流程进行急诊的抢救，对于观察组来说，采用急诊护理流程优化的方式。随后进行相关参数的比对。结果：通过进行比对，一般组的抢救时间以及住院时间、进出急诊室的消耗时间均少于一般组。通过对一般组和观察组的致残率、死亡率进行比较，其中观察组致残率、死亡率整体效果较为优良。结论：通过对急诊外科外伤患者进行急诊护理快速通道的建立，能够提升治疗效果。

简介：【摘要】目的：对疾控中心微生物实验室检验质量管理与控制的分析。方法：将研究对象选择为于2020年1月－2021年12期间在本疾控中心微生物实验室开展的220例微生物实验。采用随机法分成两组，其中对照组（n=110），观察组（n=110）。对照组未进行实验室质量管理，观察组对实验室实行质量管理，对比两组质量问题的发生率和质量管理效果对比。结果：实施质量管理后，观察组仪器以及试剂样本因素占比低于对照组（P＜0.05），环境、人员素质对比（P＞0.05）；观察组实验室质量管理效果评分高于对照组（P＜0.05）。结论：对疾控中心的微生物实验室实行质量管理，能够有效提升检验质量和实验室的质量管理效果，保证了微生物检验的准确性。

简介：摘要：目的：分析临床检验标本采集对实验结果的影响。方法：将84例进行临床检验的患者作为研究对象，时间为2020年4月-2021年4月，回顾性分析检验项目数据，探讨临床检验标本采集对实验结果的影响。结果：84例检验标本中，影响实验结果的因素包括：溶血因素、采血量不准、标本凝固、脂浊、采集不规范、送检延迟、用错标本容器、标识错误。结论：基于临床标本采集对实验结果的影响因素，应采取有效手段进行全方位干预，以此保证实验结果的准确性，满足临床需求。

简介：摘要：随着我国社会的飞速发展，动手能力成为了大多数企事业考量人才的硬性要求，所以提升大学生的动手要求也越来越重要。目前来说，高校实验室可以有效的培养学生的动手能力，从某种角度说，这是一个实践的平台，可以有效的提高学生的创新能力和实践能力，为学生未来的发展打下坚实的基础。但是大部分高校的实验室都还有着一定的缺点，无论是管理理念还是管理体制都是有所欠缺的，特别是对于医学类实验室而言，想要提升学生的动手能力，那么首先需要改变高校实验室的管理模式，这样才能让高校实验室发挥出自己该有的作用。