简介:摘要:目的:探讨分析门诊核酸采集点采取优质护理服务举措的应用及价值。方法:选取 2020年 4月至 6月间,门诊核酸采集点中接受检测的 683例受测者,以受测者采集窗口为分组基础,第一窗口受测者接受常规护理服务,第二窗口受测者接受优质护理服务,对比各组不同护理服务差异性。 结果:研究组护理后焦虑情绪评分均较对照组明显降低,P< 0.05;且研究组护理后采集依从性及 护理满意度分别为335( 97.68) %、 338( 98.54) %,显著优于对照组采集依从性及护理满意度 302( 88.82) %、 300( 88.24) %, P< 0.05。 结论:门诊核酸采集点采取优质护理服务可有效缓解受测者焦虑情绪,提高核酸采集过程中受测者的依从性及护理满意度。
简介:摘要: 在新时期开展 基层 军队干部 健康管理的过程中,由于受到业务技术 、 医疗装备等相关因素的影响,导致对 基层军队干部 体检项目 、 体检服务 、 健康干预能力不足 , 严重影响 基层 军队干部 健康管理的整体 质量。 为此必须要积极开展人性化服务,对 基层军队干部 的实际情况进行分析 。 树立正确的观念,加强宣传管理工作,促进医疗资源得到全面整合,确保 基层军队干部 健康的管理水平 全面提升 。 关键词:人性化服务; 基层 军队干部;健康管理
简介:摘要:门诊药房是整体医疗机构在发展过程中,充分面向社会的有效的现实窗口,其自身所拥有的服务质量将对整体医院所拥有的形象及声誉产生较为突出的现实影响,而医院的西药房是整体药房在构建过程中极为重要的现实分支,但在当前的医疗机构发展过程中,往往无法对门诊西药房所拥有的药物咨询服务进行有效的开展,而部分门诊西药房所拥有的从业人员,其自身所拥有的服务意识较为淡薄,其自身的综合能力相对较低,由此使其无法对消费者的权益以及相应的人身安全进行有效的保证,同时会使整体医院发展过程中所具有的有序性受到严重的影响。由此,医院在发展过程中需要充分的提升整体门诊西药房所拥有的药师任职门槛,并且需要对药师的礼仪进行综合性的培训,使整体医疗机构门诊西药房所拥有的药物咨询质量能够获得有效的提升,并且使整体患者能够获得更加优质化的服务。
简介:摘要:目的:分析基层住院医师以往培训过程中存在的主要问题,结合分析问题制定更加完善的规范性培训,培训后对基层医院的影响。方法:选取2019年9月-2020年3月期间在本院接受基层住院医师规范化培训的80名医师,分析基层带教老师对于基层住院医师的考核评分和基层住院医师对于基层带教老师的满意度评分,向本次试验的研究对象发放调查问卷,结合问卷结果并进一步完善培训。结果:①基层住院培训医师认为基层带教老师仪表端庄、举止礼貌,师风好,基层带教老师认为学生的调研能力有待加强; ②基层住院培训医师认为基层带教老师工作态度良好,科室按照实际情况安排基层带教老师;③基层带教老师给基层住院培训医师的服务态度和医德评分比较高,临床应变能力评分比较低。结论:基层带教老师需要结合时代变革和实际情况不断完善带教方法,基层住院医师培训不仅要注意培训医师的实操能力,还要注意培训医师的调研能力,基层住院医师的临床应变能力是一个薄弱环节,需要加大培养力度; 双向评价的实施,使教学相长,让基层医院的发展更好。
简介:摘要:目的:分析基层住院医师以往培训过程中存在的主要问题,结合分析问题制定更加完善的规范性培训,培训后对基层医院的影响。方法:选取2019年9月-2020年3月期间在本院接受基层住院医师规范化培训的80名医师,分析基层带教老师对于基层住院医师的考核评分和基层住院医师对于基层带教老师的满意度评分,向本次试验的研究对象发放调查问卷,结合问卷结果并进一步完善培训。结果:①基层住院培训医师认为基层带教老师仪表端庄、举止礼貌,师风好,基层带教老师认为学生的调研能力有待加强; ②基层住院培训医师认为基层带教老师工作态度良好,科室按照实际情况安排基层带教老师;③基层带教老师给基层住院培训医师的服务态度和医德评分比较高,临床应变能力评分比较低。结论:基层带教老师需要结合时代变革和实际情况不断完善带教方法,基层住院医师培训不仅要注意培训医师的实操能力,还要注意培训医师的调研能力,基层住院医师的临床应变能力是一个薄弱环节,需要加大培养力度; 双向评价的实施,使教学相长,让基层医院的发展更好。
简介:翻译出版为提高我国民航空中医学服务水平,并为广大空勤和医务人员提供一本通俗的航空医学读物,中国民用航空医学研究室组织翻译了《空中医学服务手册》,民航局蒋祝平局长亲笔题写了书名。
简介:摘要:目的 探讨优化ICU基础护理流程应用于创建优质护理服务中的作用。方法 从本院选取2019年6月到2021年6月收治的86例ICU患者,随机抽签法分组。对照组:常规基础护理流程,观察组:优化基础护理流程。就护理效果展开观察。结果 观察组护理质量各分数全部比对照组高,P