简介:摘要目的探讨护理干预在门诊输液患者安全用药风险事件发生中的应用。方法将我院2016年5月—2017年5月收治的700例门诊输液患者为研究对象,随机分为两组,对照组和治疗组,各350例。对照组采用常规护理干预,治疗组在常规护理的基础上给予优质护理干预。观察两组患者护理质量的差异性,并对不良事件的发生率进行调查。结果治疗组患者总不良事件发生率为5.43%,对比对照组20%有明显的降低。组间对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对门诊输液患者采用优质护理干预,具有良好的效果,可显著降低其不良事件的发生率,保证患者能够安全、有效的用药,同时提高其护理满意度。因此,值得在临床上大力提高并应用。
简介:摘要目的研究风险护理对于减少输液室输液患者不良事件发生率的作用,以方便为门诊输液患者提供最佳的护理。方法本文选择采用分组方法进行研究,所有研究对象均为我院门诊输液室所收治的进行门诊输液的患者,调查时间为2017年6月—2018年8月,本文选择80例患者随机分为常规护理组和风险护理组,每组患者平均为40例,分别对两组患者配合采用相对应的护理方案进行护理,比较两组患者护理的效果。结果评价两组患者不良事件发生率,常规护理组为25.00%(10/40),风险护理组为5.00%(2/50),两组进行比较,P<0.05,差异具有统计学意义;评价两组患者的护理满意度,常规护理组为75.00%(30/40),风险护理组为97.50%(39/40),两组进行比较,P<0.05,差异具有统计学意义。结论在门诊输液室进行输液的过程中为患者配合采用风险护理方法进行干预,可有效的控制门诊输液室不良事件的发生,同时能够提升患者对于输液的护理满意度,能够推广应用。
简介:摘要作为人员密集型场所,学校一旦发生公共卫生突发事件,造成的社会影响大,危害面广,后果难以控制。本文将本着防患于未然的原则,研究如何处置学校公共卫生突发事件中的风险沟通,如何做好危机决策。
简介:摘要目的分析护理不良事件种类、发生原因,统计不同职称和不同时段的发生率,探讨如何降低护理不良事件的发生。方法针对对我院截止于2017年年底所上报的所有护理不良事件20起进行资料收集统计,进行最后的分析研究。结果20件护理不良事件中I级16件,Ⅱ级3件,Ⅲ级l件。20件护理不良事件分类情况为管道滑脱(30.00%)、跌倒/坠床(30.00%)、用药错误(15.00%)、手术延期(10.0%)、输液相关事件(5.00%)、其他(5.00%)。此次研究发生护理不良事件所初级职称护士发生率占比最高,占到全部的65%;而接下来的25%为护师职称。晨、午、夜间占65%,剩余35%发生在正常上班期间。结论我院发生的护理不良事件中,患者多数属于I级伤害,分析发现,不良事件发生的原因及类别相对集中,而有针对性的制定的预防措施也达到预期效果,切实可行。
简介:摘要目的分析护士心理受到护理不良事件的影响。方法选取我院临床一线的164名护士作为研究对象,采取SCL-90症状自评量表、焦虑自评量表及抑制自评量表对所有研究对象进行测评,分析护士心理受到护理不良事件的影响,并对相关因素进行Logistic回归分析,探讨护理不良事件对护士心理的影响因素。结果在护理不良事件的影响下,164名护士SCL-90症状自评量表测评,躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性的评分均显著高于全国常模(P<0.05);焦虑自评量表评分为47.32±10.79分,抑制自评量表评分为53.65±12.75分;护理不良事件对护士心理的影响因素学历、职称、工龄、缺乏护理安全氛围、偏重的处罚模式、护理不良事件上报意识低(r=0.24、0.18、0.23、0.35、0.48、0.59,P<0.05)。结论护士心理受到护理不良事件影响下心理健康水平低于全国常模水平,具有焦虑及(或)抑制心理,影响因素具有多样化,与学历、职称、工龄、缺乏护理安全氛围、偏重的处罚模式、护理不良事件上报意识低等密切相关。