简介：摘要随着中专招生制度的改革，中等职业学校的门槛不断降低，许多同学由于家庭经济原因或者是由于升学无望而被迫来到职业中专。入学后，感到自己前途很渺茫，无所适从，容易产生紧张、焦虑、恐惧、抑郁、偏执等不良情绪，在学习生活和人际交往等方面感到不适，对他们的学业及以后的发展影响较大。如何正确引导使他们正视自己所面临的问题，平稳地度过不适期，是一个现实中面临的重要课题。

简介：

简介：摘要压力应对方式在高中和初中有所不同,且与其控制点倾向、自尊水平和心理健康水平存在不同程度的相关。结论高三学生尤其需要有关压力应对的指导和帮助。

简介：本案例主要运用了存在—人本主义理论中以人为中心的治疗方法。通过共情、澄清、对质等技术,使来访者在逐渐深入的交谈、反思中改变其过去形成的不合理认知,使其以相对、动态、发展的观点正确看待自我和周围环境的变化,重新进行自我定位,从而摆脱入学适应性不良所造成的影响。

简介：青少年期是一个生理和心理急剧发展变化的时期，其间有发生灾祸的可能，也有对未来最乐观的憧憬。青少年期生理变化急剧，身体迅速发育，体型改变，第二性征和性冲动出现，月经和遗精引起的不安和羞怯难以言表，青少年需要根据这些变化重新评估自己，形成新的自我意象。随着生理上的成长变化，青少年多出现心理迷惑和骚动，引起许多离奇古怪、矛盾与对抗行为。而且青少年人格尚未成熟，好幻想而人生经验不足，追求时尚，对新鲜事物敏感而好奇，易受外界的诱惑和他人的影响。

简介：（甘肃酒泉卫生学校甘肃酒泉735000）摘要在学生厌学的背景下，我们不仅要研究教法，更重要要的是要研究学生的心理卫生问题，还要研究学生的生理问题。改善学生的思想意识形态，使学生主动去学；而且要使学生具有学好的能力。这就要求我们不仅要教给学生学习的技巧和方法，而且要教会他们如何去拥有一个健康的体魄，才能保证学生的学习在一个快乐、和谐的环境中进行，才能可持续发展，从而使学生养成终生自觉学习的习惯。不仅要抓学生学习的外环境－教学手段和方法，更要改善学生学习的内环境－学生的思想意识和体能。

简介：摘要目的探讨心理干预对围术期初产妇自尊和应对方式的影响。方法选择80例剖宫产初产妇，采用随机数字表法，将初产妇随机分为观察组和对照组，每组40例。对照组采用传统的围术期护理模式，观察组在对照组的基础上采用心理干预，观察两组护理前后自尊水平（Rosenberg自尊量表）和应对方式（医学应对方式问卷，MCMQ）的变化。结果护理后，观察组Rosenberg自尊量表和MCMQ中面对评分明显高于对照组，而回避、屈服评分显著低于对照组，P<0.05。结论心理干预有效提高剖宫产初产妇的自尊水平和改善应对方式。

简介：摘要目的分析心理护理对手术室患者心理状态及生理功能的影响。方法在我院选取110例需要手术的患者并进行分组，实验组和对照组各55例，对照组采用常规的手术室护理，实验组实施手术室综合心理护理，对比分析两组患者的心理状态和血压、心率的变化情况。结果实施不同的护理后，实验组的焦虑、压抑、恐惧、强迫症状、偏执等的得分明显比对照组低（P<0.05）。对照组和实验组的心率、舒张压、及收缩压与护理前相比均明显下降，其中实验组比对照组下降的更加显著（P<0.05）。结论在手术室采用心理护理不仅可以缓解患者的心理状态，还有利于生理及心理功能的改善，值得在临床上推广应用。

简介：选择最好的不一定是最好的选择人生路上，每时每刻、每地每处都面对选择。对于很多参加高考的同学来讲，是否选择复读是摆在考生面前一个较大的问题。这就更需要我们在做选择的时候能多一份理智、多一份思考。

简介：很多高中新生入学前未做好心理准备，期望过高却不能转换角色、摆平心态，就会出现学习、生活、人际等方面适应不良问题。本案高一新生因不合理信念和过于追求完美的性格导致严重适应不良心理问题的咨询案例。主要采用合理情绪疗法，应用放松训练、自信训练、人际交往技能学习等行为技术，帮助其改变非理性信念，提高应对高中生活的心理适应能力，增强自信，不断完善人格。

简介：摘要目的探讨心理干预对II型糖尿病患者临床疗效和自尊水平的影响。方法选择60例II型糖尿病患者，采用随机数字表法，将患者随机分为观察组和对照组，每组30例。对照组采用糖尿病常规护理模式，观察组应用心理干预护理措施，观察两组护理后的临床疗效（空腹血糖、餐后2h血糖、体重指数）和自尊水平（Rosenberg自尊量表）。结果护理前两组空腹血糖、餐后2h血糖、体重指数无统计学差异，P>0.05，护理后，观察组的空腹血糖、餐后2h血糖明显低于对照组，P<0.05，体重指数比对照组低，但无统计学意义，P>0.05。护理前两组Rosenberg自尊量表评分无显著性差异，P>0.05，护理后，观察组Rosenberg自尊量表评分明显高于对照组，P<0.05。结论心理干预能有效改善II型糖尿病患者的临床疗效，提高自尊水平。

简介：摘要目的分析脑卒中后癫痫发作及癫痫复发的特点。方法收集我院2013年12月—2016年12月期间收治的卒中后癫痫患者104例，再发患者31例。回顾性分析其再发的临床与神经电生理发生特点。结果卒中后癫痫患者复发相关因素为先前卒中后癫痫病史、丙戊酸钠单药治疗、多种抗癫痫药物联合治疗、额叶皮质病变以及出院时改良的Rankin量表评分越高（P＜0.05）。年龄小于74岁、丙戊酸钠单药治疗和以抽搐收治入院是其复发的独立预测因素。发作类型主要为部分性发作24例（29%）。脑电图为局灶或单侧慢波表现最常见18例（30%）结论36例（33.6%）卒中后癫痫患者1年内有癫痫发作。迟发性癫痫比早发性癫痫更易复发，其复发的患者的预测因素与年龄年轻化、临床上抽搐症状的存在和德巴金的单药治疗有关。脑电图的主要形式为局灶或单侧慢波。

简介：摘要目的分析入园前单纯性肥胖儿童的气质类型及维度特点，为肥胖儿童在家庭及幼儿园的生活行为制定有效干预措施提供理论依据。方法以在入园前体检中确诊的74例单纯性肥胖儿童为观察组，以同期参加入园前体检的253例正常健康儿童为对照组，运用“12～36个月婴幼儿气质问卷”、“3～7岁儿童气质问卷”分别对两组儿童进行气质测定及分析。结果①观察组中间偏难养型、难养型、启动缓慢型高于对照组，易养型、中间偏易养型低于正常对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。②观察组儿童在活动水平、趋避性、适应性、情绪本质和坚持性等5个气质维度上与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论单纯性肥胖儿童在气质类型上具有相对消极的特点，在气质维度上也与正常体重的健康儿童有一定的差别。肥胖儿童的干预措施应根据不同的气质类型特点制定。

简介：摘要目前，高中生心理健康知识普及过于片面，很多高中生都存在心理健康问题，严重困扰高中生的学习和生活。作为一名高中生，要学会寻求专业性心理帮助。本文主要研究自尊与自我能效感与专业性心理求助态度之间的关系，并提出心理求助态度的干预措施，

简介：摘要目的将生理性膀胱冲洗与被动性膀胱冲洗对脊髓损伤患者留置尿管后相关性尿路感染的预防效果进行分析和比较，探讨生理性膀胱冲洗预防尿路感染的有效性。方法选取2014年12—2016年12月在我院脊柱外科的113例脊髓损伤住院患者为研究对象，随机分为观察组与对照组，观察组55例，对照组58例。将主动增加饮水量的患者作为观察组（生理性膀胱冲洗），未增加饮水量者作为对照组（被动性膀胱冲洗），对各组尿路感染率进行比较分析。结果对照组感染率为10.9％，观察组感染率为20.7％，两组感染率差异有统计学意义（P＜0.05）；观察1组每周换尿管，每日换尿袋感染率为20.69％，观察2组为每周换尿管，每周换尿袋感染率21.43%，两组感染率差异无统计学意义（P＞0.05）。结果显示，每日保持饮水＞2500ml对预防尿路感染有显著性意义，每周更换尿袋与每日更换尿袋尿路感染发生率无显著性差异。结论对于住院脊髓损伤留置导尿患者，进行生理性膀胱冲洗比被动性膀胱冲洗法预防尿路感染效果好，是一种简便、经济适用的预防脊髓损伤后留置尿管患者尿管相关性尿路感染的方法。

简介：摘要目的调查和分析我院新入园儿童乙肝疫苗接种免疫效果。方法对2009-2010年，接种基础乙肝疫苗全程的213例3-5岁儿童采用乙肝5项进行检验。结果213例儿童全程接种有209例，接种率为98%。其中有122例抗-HBs抗体阳性，阳性率为57%。结论我院2009年-2010年新入园儿童乙肝全程接种率较高，但抗-HBs阳转率不高，观察发现随着年龄的增长阳转率逐年下降，建议家长在儿童完成乙肝疫苗接种后定期进行抗体浓度测定，及时进行补种。

简介：

简介：摘要目的分析心理行为干预对老年高血压病患者生理与心理状态的影响。方法选择我院2015年6月-2016年6月收治的原发性高血压患者82例，分为常规组与实验组，其中对常规组患者给予一般护理操作，实验组在此基础上增加心理行为干预，对比两组护理效果。结果护理前两组患者血压水平无明显差异，护理后实验组患者血压改善程度明显优于常规组，P＜0.05。结论对老年高血压患者采取心理行为干预的应用效果显著，可有效改善血压水平，值得实践推广。

简介：摘要目的研究情绪智力干预对医务人员工作心理状况的影响。方法选取我院162名医务人员作为研究对象，随机抽样分为干预组和对照组。对干预组人员进行心理辅导形式的情绪智力干预，对照组不给予任何干预。对比分析情绪智力干预对医务人员工作心理状况的影响。结果经干预后，干预组的情绪智力水平、工作倦怠水平、工作满意度水平均比干预前有所改善(P＜0.05)，干预后，干预组情绪智力水平，工作满意度水平得分比对照组高，工作倦怠水平得分比对照组低，两者差异显著(P＜0.05)。结论情绪智力干预在提高医务人员情绪智力水平、改善工作状况方面有一定的效果。

简介：摘要目的比较两种不同的宣教方法对眼科手术患者身心影响的差异。方法将120例眼科手术患者，根据有无高血压病史分为高血压组和非高血压组，并将两组患者随机分为实验组和对照组。对照组手术室护士进行常规术前访视。实验组术前一日组织患者观看多媒体录像，比较两组患者入院与术前的血压、心率、焦虑值和满意度。结果实验组患者血压、心率明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。高血压患者更易产生焦虑情绪，实验组满意度更高。结论多媒体宣教使患者对手术有更加直观的认识，减轻患者焦虑，减少血压升高对眼科手术的影响，提高手术安全性，增加患者的满意度。