简介:摘要目的探讨机械振动排痰在临床护理中对小儿肺炎患儿的辅助治疗效果。方法选取2018年5月至2018年9月在我科治疗的小儿肺炎患儿82例,按照随机抽取的方法分为人工组人工叩背排痰和机械组机械振动排痰,各41例。两组患儿均给予常规治疗,人工组在常规治疗上采用传统人工叩背的方法进行排痰,机械组在常规治疗上采用振动排痰机进行排痰。比较两组患儿在我科治疗期间肺部啰音消失的时间(d)、住院时间(d),以及患儿临床效果进行对比分析。结果机械组的肺部啰音消失时间(d)和住院时间(d)平均天数分别为5.07d和6.24d,均少于人工组;机械组患儿的临床效果分析优于人工组。结论机械振动排痰对小儿肺炎患儿的辅助治疗效果理想,能够缩短住院时间,促进患儿早日康复,对改善肺炎患儿的呼吸功能具有积极的意义,临床治疗效果较传统人工叩背排痰法理想,可以在临床推广应用。
简介:摘要目的探讨人性化护理服务模式对提高患者满意度和护理质量的作用。方法选取我院接收的100例住院患者作为此次研究对象,依据护理手段差异将其分为对照组与观察组,每组各50例,对照组接受临床常规护理,观察组在对照组的护理基础上实施人性化护理服务模式,观察不同护理服务模式对患者满意度及护理质量的影响。结果观察组服务意识、护理技术以及责任心、沟通能力等指标均优于对照组,且观察组患者护理满意度评价(96.00%)明显高于对照组(86.00%),差异对比有意义(P<0.05)。结论人性化护理服务模式在提高患者满意度以及护理质量的改善中具有重要作用,值得在临床推广应用。
简介:摘要目的分析氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗高血压合并冠心病的临床效果。方法此次研究涉及患者例数为100例,入院治疗时间为2016年5月—2017年4月,分为观察组和对照组,对照组患者选择的药物为硝苯地平缓释片,观察组患者药物为氨氯地平阿托伐他汀钙片。结果观察组患者的治疗效果明显优于对照组,治疗前的舒张压和收缩压两组患者差异不明显,但是治疗后的血压明显降低,而观察组的下降情况明显优于对照组,并且观察组患者的不良情况也明显低于对照组,P<0.05。结论针对于高血压合并冠心病的患者,采用氨氯地平阿托伐他汀钙片的治疗效果较为良好,可快速改善患者血压情况,不良反应较低,安全性较高,值得临床的推广和应用。
简介:摘要大学生成才需要健康的心理,目前大学生心理问题颇多,本文探讨通过太极拳运动改善大学生的心理健康状况,为高校推广太极拳提供依据。
简介:摘要目的调查分析某高校离退休老干部2015—2017年高血压情况及危险因素。方法2017年3月—2017年5月采用分层随机抽样方法,抽取某高校离退休老干部360名60岁及以上的老年人为研究对象,对其进行血压测量及面对面的问卷调查。调查问卷内容包括性别、年龄、民族、婚姻状况、文化程度、职业、生活方式等。用Epidata3.0软件对调查数据进行双录入,用SPSS20.0统计软件对数据进行分析,率的比较采用χ2检验。采用Logistic回归分析老年人高血压患病危险因素。结果360名调查对象中男198名、女162名;年龄60~85岁,平均(68.75±8.13)岁。高血压患病人数133例,患病率36.94%。年龄越大、单身、饮酒、BMI高的老年人高血压患病率高(P<0.05),而性别、学历对高血压患病率无影响(P>0.05)。经多因素非条件Logistic回归分析显示,年龄大、单身、饮酒、BMI高是高血压发病的危险因素(P<0.05)。结论某高校离退休老干部2015~2017年高血压患病率较高,年龄大、单身、饮酒、BMI高是高血压发病的危险因素。
简介:摘要目的了解贵州省高校学报编辑的心理健康状况及影响因素。方法运用症状自评量表(SCL-90)和自编个人基本情况问卷对贵州省部分高校学报编辑进行心理健康调查,了解贵州省高校学报编辑心理健康现状及其在不同人口学变量间的差异。结果贵州省部分高校学报编辑SCL-90总分与全国常模比较,差异无统计学意义(P>0.05),但躯体化、强迫、焦虑和精神病性因子评分高于常模,差异有统计学意义(P<0.05);男性编辑在人际关系敏感因子、焦虑因子和精神病性因子评分上高于女性编辑;31~40岁组编辑在躯体化、强迫、抑郁、焦虑因子评分上高于20~30岁组、41~50岁组和51~60岁组;已婚编辑在躯体化因子评分上高于未婚和离异,未婚编辑在强迫症状因子评分上高于已婚和离异编辑。结论贵州省高校学报编辑人员心理健康存在部分心理健康问题,学报编辑人员及管理部门应给予重视。
简介:摘要目的探讨护理专科生和专转本学生职业生涯规划现状,分析其存在的问题和影响因素,为学校深入开展职业生涯规划课程提供可靠的依据。方法于2016年12月至2017年12月,采用分层整群抽样的方法,抽取江苏某高校护理专科生和护理专转本学生,使用自行编制的一般资料问卷和孙丽红的护理学生职业生涯规划问卷,对251名不同教育护理学生进行问卷调查,并分析其影响因素。结果护理专转本学生在自我认知、环境评估、反馈修正方面明显高于专科学生(P均<0.05);在职业目标、行动计划、人际关系方面不具有统计学意义。专转本学生个人职业生涯规划总分明显高于专科学生(P=0.026)。逐步回归分析表明“曾接受职业规划教育”、“实习时满意度”、“学生干部”、“城镇人口”及“独生子女”对高职护生个人职业生涯规划总分有影响。结论护理专科生和护理专转本学生生涯规划现状呈中等满意程度且受多种因素影响,专转本学生个人职业生涯规划上明显强于专科生,但高等护理教育均应重视护生的个人职业生涯规划辅导,提高护生的专业满意度和认同感。