简介：摘要随着现代生活对医疗保障需求的提高，人们在关注疾病及健康的同时，也逐步意识到医疗类特殊职业人群的健康问题，护理工作属于医疗服务行业，具有科学性、技术性、集高风险，人文关怀为于一体，护士直接面对的是有疾病的弱势人群，工作时间内直接面对的是病人的救治和护理，从而体现疾病的危重、生命的脆弱、责任的重大，都给护理人员心身带来很大的压力。尤其在高原特殊环境中，护士的身心健康更需要得到重视。为此本文将近年来有关护士心理健康维护的研究进行综述，从两个方面详细论述了我国高原上护理人群面临的压力及心理防护措施,以促进高原上工作的护士身心的健康。

简介：

简介：摘要加强对中职生进行心理健康教育，全面提高他们的整体素质、培养他们良好的精神状态、增强他们的社会适应能力，成为当前广大中职教育工作者的迫切任务。本文综述了中职学校心理健康教育的现状，针对性地提出了中职学校心理健康教育的对策。

简介：摘要目的对影响助产人员心理健康的相关危险因素以及相应的对策进行分析探讨，为今后的临床管理工作提供可靠的参考依据。方法选取我市三所妇产医院中助产护士32名作为研究对象，对其采取自行设计的调查问卷展开压力源调查分析，而后统计调查结果。结果压力源调查显示高风险职业压力，工作量大，晋升及深造机会少，感觉社会地位低，职业暴露机会大，专业知识技能缺乏，专业局限发展空间少，噪声等为影响助产护士心理健康的主要危险因素。结论临床应采取相应的管理对策缓解助产护士的心理以及社会压力，改善工作环境和待遇，保证助产护士的身心健康。

简介：摘要研究ICU护士工作压力对心理健康的影响，保持ICU护士身心健康良好的缓解工作压力，增加适应力，提高ICU患者的护理质量，使护士全身心投入到护理工作中，稳定护理队伍。

简介：摘要目的通过对专科护理毕业生实习后期的心理状态、工作态度进行调查分析，以提出调整对策。方法采用焦虑自评量表（SAS），症状自评量表（SCL-90）及问卷调查的方式对即将毕业的专科护生（调查组）和试用期本科护生（对照组）的心理健康状态进行调查分析。结果调查组的SAS、SCL-90、评分与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论专科护生临床实习后期心理状态调整能力下降，应及时调节护生们的认识偏差，情绪障碍和不良行为，使学生免受心理障碍的困扰，保持良好的心理状态。

简介：摘要目的分析探讨心理健康干预护理在高龄血液透析患者中的应用效果。方法选择2010年12月-2012年12月80例高龄血液透析患者，随机确定为对照组和实验组，每组40例。对照组仅给予血液透析常规护理，实验组在此基础上增加针对性心理健康干预护理，以SAS、VAS计分标准对两组患者生理和心理临床结果进行判定，以SF-36生活质量表对两组患者生活质量进行判定，并统计并发症发生率，p<0.05具有统计学意义。结果实验组与对照组在SAS、VAS标准的对比及并发症发生率、生活质量评定中均显示差异，具有统计学意义。结论在常规护理的基础上增加系统而科学的心理健康干预护理，可以有效改善高龄血液透析患者生理和心理的不良反应，减少并发症的发生率，提高患者生活质量。

简介：摘要随着社会经济的发展，社会法律制度的健全以及高科技医疗设备的应用，护理人员在学习医疗器械应用新知识的同时，还由于高强度高压力的工作环境、复杂的人际关系和“三班倒”的规章制度。不仅扰乱了护士的生物钟节律，而且这些应激还将导致护士身心疲惫，丧失工作热情，严重影响护士的心理健康和工作质量。我们必须采取相应措施来改善其工作环境和提高护士心理素质和应激能力以减少“身心耗竭综合征”的发病率和心理问题的发生律。

简介：摘要目的探讨分析护理干预对CCU心肺复苏病人心理健康水平的影响。方法将我院CCU病房住院治疗的心肌梗死经过护理干预后的心肺复苏病人168例随机平分为两组，对照组（84例）和观察组（84例）。其中，观察组采取特定的护理干预，对照组应用一般（常规）护理干预，应用领悟社会支持量表评价两个组干预后领悟社会的支持情况，并观察临床特征的差异。同时，应用精神症状自评量表（ScL-90）评价两组护理干预后病人的心理健康状态。结果对照组护理干预后精神症状评分明显低于观察组，护理干预的效果与病人的性别、学历息息相关。结论对CCU心肺复苏病人采取特定的护理干预，对提高心肺复苏病人领悟社会支持能力，改善病人的心理健康状态有很大帮助。其中，对女性病人和高学历病人效果更显著。

简介：摘要目的探讨老年慢性病患者心理健康状态与疾病治疗的关系。方法对前来门诊患有高血压、糖尿病、冠心病的老年慢性疾病患者32例，采用症状自评量表（SCL-90）进行心理因素评分，同时进行血压、心率、血糖观测记录，进而分析评价通过心理咨询保持良好心理状态对老年慢性疾病患者临床症状和相关生命体征的影响。结果（1）心理干预前后老年患者焦虑、抑郁、恐惧、人际关系敏感、强迫观念等异常心理有显著改善，焦虑和抑郁减轻。（2）老年慢性病患者血压、心率、血糖指标与正常值差异减小。结论对老年慢性病患者进行有效的心理干预，有利于疾病治疗和血压、心率、血糖的控制。

简介：摘要目的探讨新入院病人的心理状态及对医疗护理依从性的影响。方法通过对100例新入院病人进行心理状态评估，有针对性的进行心理护理，提高病人的认知水平，缓解紧张焦虑情绪。结果及时准确的心理护理，有效的缓解了新入院病人的紧张、焦虑情绪，使病人尽快适应住院环境，并提高了对医疗护理的依从性。结论通过心理护理，提高了新入院病人的认知水平，有效的缓解了病人的紧张、焦虑状态，从而积极配合医疗及护理，同时，强化了护理人员的健康教育意识，提高了护士的综合素质。

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简介：摘要随着我国社会逐渐进入老龄化，老年人健康问题逐渐成为当今医学界发展一个重要课题。老年人在自我保健方面应注意要保持良好心理情绪；衣食住行，调理适中；提高免于能力，预防疾病；做到有病及时治疗，合理用药等。

简介：摘要目的中学生的确切定义指的是接受中等教育的学生，年龄一般为11-19岁左右，由初中生和高中生组成。在人的一生里，生理和心理发展的速度是相对平衡的,但是在整个生命历程中有一个特殊的阶段—中学生阶段。学生一旦进入到中学生阶段，在生理方面发育是非常迅速，但在心理方面却是相当缓慢，并且也是一个容易进入误区的阶段。这个阶段，学生在生理和心理的发展是处于一个不饱和状态，两者不能达到平衡，会出现很多问题。因此中学生心理健康问题就成为人们越来越关注的问题了。我们要用正确的引导带着中学生走向健康。

简介：摘要目的探讨通过对高热惊厥患儿家属实施个性化的心理护理和健康教育，达到稳定患儿家属情绪，便于治疗护理，增进沟通，减少护患矛盾。结论对高热惊厥患儿的家属实施心理护理是很有必要的，可以提高危重症患儿的治愈率。

简介：摘要目的探讨健康教育和心理护理在高龄临产孕妇中的应用。方法选取了2010年7月到2012年7月我院收治的高龄临床孕妇85例，对其给予健康教育和心理护理，回顾总结注意的护理要点。结果在对所选孕妇进行健康教育和心理护理后，其中，82例产妇均顺利分娩，难产孕妇3例，对高龄产妇给予产前的教育和心理引导可以降低难产的发生，保证母婴的平安。结论对高龄临床的孕妇给予有效的健康教育和心理护理对其分娩具有重要意义，通过专业化的护理和心理疏通从而减少难产的发生，值得在临床上进行有效的推广和应用。

简介：摘要目的研究妇科肿瘤病患在手术前后进行心理护理和健康教育的意义和效果。方法选取了2010年1月到2012年12月期间来我院接受妇科肿瘤治疗的病患40，将所有病患进行随机均分组，分别为20例实验组和20例对照组，对实验组实行心理护理和健康教育，对对照组实行常规护理。结果通过心理护理和健康教育，实验组获得了明显优于对照组的满意度，比较差异具有统计学意义（P<0.05）。在睡眠质量、居住环境、饮食等方面，实验组病患要优于对照组病患，比较差异具有统计学意义（P<0.05）。此外，在之后的情感认知方面和配合治疗方面，实验组较对照组有显著疗效，比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对妇科肿瘤病患在其手术前后实行心理护理和健康教育十分必要，让病患能够建立战胜病魔的信心，树立正确的思想观念，拥有一个积极的心态去接受之后的治疗，这样不仅能够使得病患在最大程度上配合医生的治疗，也能够使病患尽早获得康复，值得在实际临床中进行推广。

简介：摘要目的探讨健康教育与心理疏导联合应用对于缓解冠心病患者伴焦虑、抑郁的心理状态的效果。方法对80例伴焦虑、抑郁的冠心病患者进行随机平均分组，每组40例，一组患者为对照组，另一组患者为治疗组，对照组患者进行的是常规的护理，而治疗组除了常规护理外，护理人员还对患者进行健康教育联合心理疏导工作，进行2周的护理后，对两组许丽患者进行评分比较。结果经过2周的对比后发现，两组患者的症状均有缓解，且两组患者的心理状态也有所改善。但是治疗组的效果明显优于观察组的护理效果。两组相比较具有统计学意义。结论联合应用健康教育和心理疏导对于缓解冠心病患者的心理焦虑、抑郁的症状有明显好转，还明显的改善患者的生活质量，提高患者的精神面貌

简介：

简介：摘要为了解山区小学学生发育及健康状况，按《全国体质健康监测调研工作手册》中规定的方法和标准，对山区的石涧小学年龄为6—15岁，共1028名学生进行了健康检查。营养不良与营养过剩率分别为36.8%，5.0%，营养不良率男女比较差异有显著性（x2=4.79,p<0.05），营养过剩率男女比较差异无显著性（x2=3.46,P＞0.05）,视力低下率为5.2%,龋齿患病率25.4%，男女性别比较差异无显著性。目前山区小学学生,在形态发育、营养状况方面落后，在视力和龋齿的患病情况优于城区和全国平均水平。必须加强改善贫困山区学生的营养条件和学习条件。