简介：摘要：目的：对骨科临床护理教学应用多媒体教学查房的教学效果进行研究。方法：将2019年5月——2020年5月在我院实习的40名骨科临床护理学生纳入研究，随机的将其分为有20名学生的研究组和有20名学生的对照组。我们给予对照组传统的带教模式教学，给予研究组多媒体教学，通过对两组学生的教学满意度以及对带教老师的评分进行统计分析。结果：研究组学生的教学满意度为90.00%，对照组学生的教学满意度为75.00%，研究组学生的教学满意度明显高于对照组，具有统计学差异（P

简介：摘要：目的：研究外伤性脾破裂非手术治疗的护理框架。方法：遵循护理差异分组原则，择我院2018.9-2019.10内的37例外伤性脾破裂患者（均接受非手术治疗）分为对照组（18例，常规护理）和观察组（19例，综合护理干预）；观察并发症、焦虑抑郁情绪、舒适程度改善情况。结果：观察组并发症发生率较对照组低（5.2%vs33.3%），护理后焦虑、抑郁评分较低，舒适程度较对照组高，P＜0.05。结论：构建外伤性脾破裂非手术治疗患者的临床护理框架，建议以综合护理干预模式为主；在降低并发症、提升生活质量方面具有显著价值。

简介：摘要：目的 探讨富媒体在先天性心脏病患儿围手术期的应用对患儿及家属的影响。方法 选取2018年1月至2018年12月在我院行先心介入术患儿共计88例，选取年龄5.5±2患儿42例作为研究对象，随机将其等分为对照组和观察组，对照组采用常规访视宣教，观察组在常规基础上加用富媒体的方式。对比两组患儿的手术配合度、自我效能及家属焦虑程度、满意度。结果 观察组患儿手术配合度及自我效能和疾病共性管理明显高于对照组，家属焦虑程度低于对照组，家属满意度高于对照组。