简介：摘要：目的 研究番泻叶提取物的长期食用安全性。方法 动物灌胃给予番泻叶提取物，通过大鼠急性毒性实验、细菌回复突变实验、小鼠骨髓细胞染色体畸变实验、小鼠精母细胞染色体畸变实验、大鼠90天喂养实验对番泻叶提取物毒理安全性进行研究。结果 大鼠急性毒性实验中番泻叶提取物LD50＞5.0 g/kg·bw；三项遗传毒性实验结果各剂量组均未见阳性结果；90天喂养期间大鼠未见死亡，一般状况良好，番泻叶提取物3个剂量组大鼠体重及增重、摄食量、食物利用率、脏器体重比值、血常规、生化指标均无异常，病理组织学检测结果未见相关病理改变。结论 番泻叶提取物属于实际无毒级，无遗传毒性及长期毒性，食用安全。

简介：【摘要】：目的：分析目标护理措施对急诊护理质量提高的作用效果。方法：研究对象是2022年1月~2023年12月我院急诊收治的160例患者。根据患者就诊时间分为两组，分别是对照组和观察组，对照组实施常规急诊护理，观察组实施目标护理措施，观察两组急诊护理质量评分和满意度。结果：观察组患者就诊期间的急诊护理质量明显高于对照组，P＜0.05。观察组患者对急诊护理的总满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论：目标护理措施可以显著提高急诊护理质量，同时能够提升急诊团队的协作水平和患者的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨并分析ICU多重耐药菌目标性监测与干预效果。方法：在我院选取60例ICU患者为研究对象，2022年1月至2022年12月为干预前阶段，在2023年1月至2023年12月期间实施多重耐药菌目标性监测与干预，对干预效果比较。结果：干预后多重耐药感染率（6.67%）明显低于干预前（26.67%），（P＜0.05）。结论：在ICU中应用多重耐药菌目标性监测与干预，可以有效降低感染的发生风险，建议在临床中推广应用。

简介：[摘要]目的：目标性监测Ⅰ类手术切口感染并对干预效果进行评价。方法：选取潜江市人民医院在2022年1月—2023年12月收入的所有Ⅰ类手术切口患者作为研究对象，共678例。将2022年1月—12月作为干预前，此期间收入I类切口手术患者328例；将2023年1月—12月作为干预后，此期间收入I类切口手术患者350例。观察干预前及干预后的感染发生情况。分析干预前导致感染发生的危险因素。结果：干预后Ⅰ类手术切口感染率低于干预前，P＜0.05。干预前未感染患者与感染患者的年龄、手术时间、合并基础疾病、手卫生、手术室环境对比，P＜0.05，其中年龄≥60岁、手术时间≥2h、合并基础疾病、手卫生一般、手术室环境一般的感染患者占比更高。结论：针对Ⅰ类手术切口感染发生的危险因素给予相应的干预措施可以有效降低感染发生率。

简介：

简介：【摘要】目的：探究目标教学在乳腺甲状腺外科临床护理教学中应用的效果。方法：收录2021.11——2023.11期间于我院乳腺甲状腺外科接受临床护理教学的学员，合计收录样本量为80例，将其应用摸球法进行分组并开展不同临床教学手段，比较组间教学效果差异。纳入对照组、观察组样本量均有40例，所对应的教学方案为常规教学、目标教学。结果：统计两组学员的考核成绩，理论知识、实际操作考核的成绩均以观察组更高，P＜0.05。结论：在乳腺甲状腺外科临床护理教学中应用目标教学，对于提升学员理论、操作考核成绩的价值显著。

简介：【摘要】目的：探讨神经外科护理带教中目标管理法的应用分析。方法：纳入本院2022年6月-2023年6月在我院神经外科进行实习的130实习护生，随机数字法将患者分为对照组65例，采用常规的带教法，研究组65例患者，在对照组采用目标管理法，分析两组带教效果。结果：研究组实习护士教学后核心胜任力，优于对照组（P＜0.05）；研究组实习护士教学效果评价，高于对照组（P＜0.05）。结论：通过目标管理法的有效应用，能明确教学效果，提升神经外科实习护士核心胜任力。

简介：摘要：目的：系统分析糖尿病肾病(DN)透析患者实施基于目标导向护理干预的效果。方法：以2022年3月-2023年10月，我院收治的64例糖尿病肾病透析患者为研究对象，按找盲选形式分为对照组、研究组，每组各32例，前者实施常规护理干预，后者实施基于目标导向护理干预，并在之后的研究中将护理满意度与低血糖发生率以及血糖水平作为观察指标进行统计学分析。结果：干预后，研究组护理满意度高于对照组，且低血糖发生率低于对照组，差异显著（P＜0.05）；干预前，两组患者血糖水平无差异（P＞0.05），干预后，研究组血糖水平明显优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：基于目标导向护理干预可显著改善糖尿病肾病透析患者的临床效果以及降低低血糖发生风险，且还能进一步提高护理满意度,值得临床推广应用。

简介：摘要：目的 探讨在在心血管内科实施分阶段目标教学对其临床护理教学效果的影响。方法 筛选2021年1月-2023年6月在本院心血管内科实习的护生50人，将其抽签分组设置为对照组、研究组各25人。对照组采取常规教学模式，将分阶段目标教学实施于研究组。对比两组教学成绩、满意度差异。结果 研究组教学成绩得分均高于对照组，且教学满意度高于对照组（均P<0.05）。结论 分阶段目标教学可提高心血管内科临床护理教学效率，可获得理想的教学成果，且满意度较高。

简介：【摘要】目的：研究分析以目标为策略的循证医学护理对小儿药物急性中毒洗胃的效果。方法：选取我院2021年4月~2023年9月期间收治的因药物急性中毒需洗胃治疗的患儿53例，按照信封法随机分为观察组与对照组，分别为26例、27例。观察组采取循证医学护理，对照组采取常规护理，对比两组患儿的临床指标（洗胃时长、液体首次吸出时长、洗胃液量、住院时长）。结果：观察组临床各指标显著低于对照组（P＜0.05）。结论：对因药物急性中毒需洗胃治疗的患儿采取循证医学护理，可有效改善临床指标。

简介：【摘要】目的：分析在泌尿外科护理带教中开展目标管理教学法的应用效果。方法：现选取泌尿外科护理学生80名，将所有护理学生通过随机数字表法分成观察组和对照组各40名，对照组接受常规护理带教，观察组则开展目标管理教学法，对比两组取得的护理带教效果。结果：观察组学生的学习兴趣以及自主学习意识与对照组相比均明显提高,泌尿外科理论知识以及临床护理操作能力考核结果均优于对照组，护理综合能力考核评分高于对照组,（P＜0.05）。结论：将目标管理教学法应用于泌尿外科护理带教管理中，可使临床带教管理质量得到进一步提升，增强学生的学习兴趣以及自主学习意识,提高学生的综合能力。

简介：【摘要】：目的：分析创新性目标教学法在供应室护理实习带教中的价值。方法：选择2022年2月至2024年2月期间，在本院供应室实习的32名护理人员。随机分为两组，其中对照组16例给予常规教学方案，观察组16例给予创新性目标教学法，对比两组实习生教学效果。结果：学习前，两组实习生操作能力及理论知识评分对比（P＞0.05）；教学后，两组实习生的操作能力及理论知识评分均有提升，且观察组与对照组相比明显更高，（P＜0.05）；观察组教学总满意度100.00%，明显高于对照组教学总满意度75.00%（P＜0.05）。结论：在供应室护理实习带教中应用创新性目标教学法，能够显著提升实习生专业能力评分，且实习生对该教学模式的满意度更高，应用价值高。

简介：摘要：目的分析研究基于目标导向的临床护理路径在急性胆囊炎患者中的应用效果。方法本次将我院在2023年1-2023年12月收治的70例急性胆囊炎患者作为研究的对象，按随机盲选法分成两组，对照组35例采取常规护理方法，观察组35例采取基于目标导向的临床护理路径干预方法，进一步对两组护理效果进行分析评价。结果 （1）护理前，两组SAS、SDS、GQOL-74评分均无明显差异（P＞0.05）；护理后，观察组的SAS及SDS评分均明显低于护理前，GQOL-74评分则明显更高，两组数据差异有显著统计学意义（P＜0.05）。（2）观察组并发症总发生率为2.86%，与对照组的14.29%比较明显更低，两组数据差异有显著统计学意义（P＜0.05）。结论 针对急性胆囊炎患者，采取基于目标导向的临床护理路径干预方法效果显著，值得推广及应用。

简介：摘要：目的 主要是探讨目标导向式康复护理对产妇产后负性情绪与盆底肌功能的影响。方法 选取我院共计100名产妇，均分为对照组和观察组，每组50人。对照组接受常规护理，观察组在常规护理的基础上进行目标导向式康复护理。评价指标为盆底肌肉表面肌电值、盆底功能评分以及心理状态评分。结果 干预后，观察组的慢肌平均肌电值及快肌平均肌电值均显著高于对照组（P<0.05)；观察组的PFIQ-7分值、PFDI-20分值显著低于对照组（P<0.05)；同时，观察组的SAS、SDS分值均显著低于对照组（P<0.05）。结论 目标导向式康复治疗能有效改善盆底肌功能、提高生活质量，同时有益于缓解负性情绪。

简介：摘 要：目的：研究神经外科护理实习带教中分阶段目标教学法应用价值。方法：选择2023年02月-2024年02月本院神经外科的护生36名，依照带教方式的不同，分成观察组和对照组，单组18名，分析带教效果。结果：观察组护生出科考核成绩明显高，P＜0.05。结论：运用分阶段目标教学法对神经外科护生带教，可提升护生的考核成绩，建议进一步运用和推广。

简介：【摘要】目的：探讨目标管理教学法应用在泌尿外科护理临床带教中的价值研究。 方法：选择2023年1月至2023年12月40例学生，经随机数字表法分为观察组及对照组，均n=20例。对照组予以常规教学，观察组给予目标管理教学法。比较两组学生学习效果、教学质量。结果：观察组专业知识等5项考核得分均高于对照组（P<0.05）。观察组教学内容价值等5项评分均高于对照组（P<0.05）。结论：目标管理教学法能够提高学生的学习效果，教学质量评价更高，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探究儿童呼吸科住培中采用目标管理结合临床路径的教学模式对于教学效果的提升影响。方法：本研究以儿童呼吸科学员为研究对象，共选择60名学员，资料皆来自2018-2023年时期。根据他们所接受的教学方法，将这些学员分为两组。观察组(n = 30)采用目标管理结合临床路径的教学方法。对照组(n = 30)采用传统讲授式教学方法。记录并比较两种不同教学方法在教学中的应用效果。结果：观察组学员拥有更好的学习考核表现（P＜0.05），同时观察组的学员对教学的质量更加满意（P＜0.05）。结论：目标管理结合临床路径的学习模式能够更好的提升学员的学习效果，有助于相应的人才培养工作。

简介：【摘要】  目的：探究目标策略理论下的针对性护理对脑外伤病人并发症及日常生活能力的影响。方法：选择2022年1月~2022年12月我院神经外科收治的60例脑外伤病人，以抛硬币方法分为对照组、观察组，各30例，依次使用常规护理、目标策略理论下的针对性护理，比较两组并发症发生率及日常生活能力[改良Barthel指数]。结果：观察组并发症发生率比对照组低，P<0.05，护理前患者日常生活能力指标比较，P>0.05，护理后，观察组日常生活能力评分比对照组高，P<0.05。结论：于脑外伤病人使用目标策略理论下的针对性护理，可防止并发症发生，提升患者日常生活能力，建议推广。