简介：【摘要】目的：分析在基层部队心理健康教育中采用人际沟通团体辅导的作用。方法：于2019年8月至2020年8月共选取90例基层部队青年士兵，随机分为人数均等对照组与观察组，前者45例给予基础护理干预，后者45例采用人际沟通团体辅导作用，比较两组干预效果。结果：与对照组比较，观察组人际关系困扰评分低，心理状态评分低，（P＜0.05）。结论：在对基层部队青年士兵采用人际沟通团体辅导进行心理干预时，能够对士兵情绪改善起到积极作用，并且提高士兵人际关系处理能力。

简介：【摘要】厌学是目前小学生最常见的心理问题之一，它学是指学生在学习过程中因某些原因产生厌烦心理，从而逐渐对学习失去兴趣，产生冷漠和厌倦的情绪，从而逃避学习活动。本文以案例报告的方式，详细分析了我校五年级男生小齐（化名）因家庭因素、学校因素和自身认识偏差等原因形成的厌学心理。辅导教师与其建立好良好的咨询关系后，采用认知行为疗法，调整其思维模式，帮助其找到适合自己的目标和学习方法，正向强化，帮助他树立自信心，激发学习兴趣，改变厌学状态。

简介：摘要：心理测验能够为临床心理治疗提供诊断数据支持，为制定科学的临床心理治疗方案提供有价值的参考信息。鉴于此，本文对心理测验的应用、临床心理治疗中常用的心理测验应用进行阐述，并从智力测验、发展测验、神经心理测验、适应行为测验来对心理测验在临床心理治疗中的具体应用进行了详细的分析，通过分析得知在临床应用中，心理测验具有筛选功能，还具有诊断作用，筛选功能是进行初步的患者检验，诊断能够确定患者存在的心理疾病问题，期望通过本次研究对提高心理测验在临床心理治疗中的应用水平有所帮助。

简介：摘要:目的分析社区门诊静脉输液患者心理特征,总结心理护理经验。方法以2015年1月～2016年3月典型的20例患者作为研究对象,给予常规输液管理,并加强心理护理干预,分通过观察、交谈,了解患者心理问题,分析问题产生的原因,通过转变护理服务态度、运用科学方法进行心理状态评估与心理学护理、针对性的解决心理问题、改善工作态度、采用必要的小技巧,解决患者恐惧、不耐烦、焦虑、抑郁等心理问题。结果所有患者均配合完成输液,未见非计划拔管等不良事件,患者或患者家属满意率达到100%,护理工作受到好评。结论社区门诊静脉输液患者可出现恐惧、不耐烦、焦虑、抑郁等心理问题,问题的产生可能与输液有关,也可能与输液无关,应采取一定的护理对策,改变服务态度。工作态度,同时分析心理问题表现、原因,采取个体化护理对策。

简介：摘要：目的：研讨分析产妇产后产生心理障碍的原因以及临床如何改善障碍心理以及如何做好产后心理护理。方法：选择在2020年5月至2020年11月这段时间内产科接收的200例待产妇作为产后心理障碍观察对象，并统计在生产结束后出现心理障碍的产妇共124例，将她们进行随机分组，对照组产妇选择传统产后常规护理方案护理，而观察组采用系统精准产后护理模式，此模式主要通过对产妇心理障碍进行严格分析从而制定针对性情绪、心理等方面的护理模式的方案展开护理工作，对比两组患者护理配合度、情绪调节有效率以及自主调节概率。结果：通过仔细观察两组患者在研究期间的行为以及效果对比，结果显示观察组患者护理配合度高于对照组患者，而且观察组患者情绪调节有效率要明显高于对照组患者，以及自主调节概率较高，高于对照组患者。数据研究差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 探析新型冠状病毒肺炎患者心理状况及心理干预效果。方法 选取2020年2月～2020年3月期间笔者所在单位收入的经确诊或疑似新冠肺炎患者26例作为研究对象，所有研究对象均接受心理干预，加强健康宣教工作、保个人卫生习惯、加强与患者的交流与沟通干预等方面。对患者心理干预前、干预后的焦虑、抑郁评分和生活质量评分进行比较。结果 经干预后，患者焦虑、抑郁评分较前明显降低，P＜0.05；干预后，患者生活质量评分较前升高，P＜0.05。结论 对新冠肺炎患者进行心理干预能够明显减轻不良情绪，生活质量显著提高。

简介：摘要：目的：对整形美容手术患者临床中采取心理护理干预后的效果。方法：选取在2019年1月至2020年3月本院收治的120例皮肤病患者，将其随机分成两组，分别在护理中实施常规治疗和护理（对照组60例）和术前心理护理（观察组60例），观察两组患者护理后的效果。结果：观察组患者的焦虑和抑郁状态评分显著优于对照组，且对照组患者的护理满意度（83.33%）低于观察组患者（96.67%)，组间差异明显（P

简介：摘要：目的 本文通过研究了解对产妇产后心理障碍的原因分析和心理护理的分析，将这些实验数据作为日后更好的在工作中对产妇产后心理障碍的护理。 方法 本文通过30组工作中的样本来分析不同原因导致产妇产后心理障碍，将30组分为常规护理组和实验护理组，对比其实验结果。 结果 从实验样本的数据中可以发现两组金国心理护理干预后心理问题都得到缓解，其中实验护理组的效果要远好于常规组。 结论 产妇在产后需要积极的关心其身心的健康，通过多种有效的手段干预其心理健康问题，降低心理障碍的发生率。

简介：摘要：目的：对晚期恶性肿瘤患者的心理状况进行调查，并实施心理干预策略，从而获得心里干预策略对晚期恶性肿瘤患者的心理状况的影响。方法：选取我院在2018年11月-2019年11月期间来我院接受晚期肿瘤患者治疗的150位患者分为甲组和乙组，甲组75位患者实施心理干预，乙组75位患者实施常规性护理。结果：患者接受两周的心理干预后，当甲组患者出现的焦虑、恐惧、易怒和烦躁的负面情绪比例为明显的低于乙组，其中差异具有统计学意义（P

简介：　　摘要：目的 分析心理护理对骨折患者术后疼痛和心理状况的影响。方法 选取2020年9月-2021年3月在我院收治的骨折手术治疗患者60例作为研究对象。随机分为对照组和观察组，每组各30例。分别为患者开展常规护理和心理护理，分析心理护理干预对改善骨折术后患者疼痛评分、心理状态等方面的价值。结果 护理后观察组中患者的焦虑、抑郁评分及疼痛评分均明显低于对照组（P

简介：摘要：目的 分析研究心理护理干预在老年心理焦虑患者护理过程中的临床效果，并针对如何高效开展心理护理干预工作提供合理措施。方法 本次实验对象均为我院2019年6月-2020年6月接受的患有心理焦虑病症的老年患者，共计122例，其中男性患者与女性患者各61例，采取随机分组法将所有患者平均分为对照组与观察组两组。对照组以常规药物治疗与护理措施相结合的方法进行护理工作，观察组以对照组护理方法为基础，添加心理护理干预法，然后比较两组患者治疗前后心理状态的改善及生活质量的变化。结果 实验结果显示，在接受完临床治疗与护理干预后，观察组的SAS焦虑自评结果与WHO生活质量测评结果均优于对照组，且P

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简介：摘要：学校是师生学习和生活的重要场地，因此，学校除了要营造良好的学习环境，还要做好学校卫生监测，为师生创造健康的活动环境，提高校园的美观性，在卫生监测工作中，其范围包含了教室、餐厅、宿舍以及各种公共设施等，为能够保证全校师生的卫生安全，就应当确保上述要素符合卫生要求，定期对师生开展卫生检查，保障师生的身体卫生与心理健康。本文探讨了当前学校卫生监测开展的现状，并对学校卫生监测工作进行分析，进而列举了卫生监测工作应当注意的要点，以供业内人士参考。

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简介：【摘 要】：目的 分析急性牙髓炎患者心理特点，并探究心理干预对其影响。方法 选我院2018年7月至2020年7月期间78例急性牙髓炎患者，随机分为A、B组，分别实施常规护理、常规护理+心理特点分析后针对性心理护理，分析组间差异性。结果 护理后B组患者SDS、SAS评分较A组低（P＜0.05）。结论 分析急性牙髓炎患者心理特点，并实施针对性心理干预，可改善其情绪状态。

简介：摘要：目的：探究心理护理干预能够对改善抑郁症患者的心理状态产生积极影响，改变患者心理的状态。方法：本文选取2019年4月-2021年6月的就诊66例抑郁症患者作为研究的对象，然后结合随机抽选的方式，将这些患者分为对照组和观察组，每组各33例。前者主要采用常规的护理方式，后者采用心理护理干预的方式，比较对照组和观察组的护理效果。结果：观察组中护理满意度、抑郁评分和焦虑评分明显优于对照组。且两组对比的数据具有差异统计学意义（P

简介：摘要：目的 观察在对髋关节置换老年患者进行护理的过程中将个性化心理护理干预进行运用在改善患者心理状态中的作用。方法 按照对比护理的方式展开探究，所纳入患者为80例，在2019年2月至2020年8月所接诊，按照随机抽选的方式，取组内40例，在护理过程中展开常规护理，即对照组，余下40例患者在护理过程中则需要将个体化心理护理干预进行，即观察组。分析患者的心理状态等。结果 结合对两组患者在恢复过程心理状态、护理满意度以及生活质量同样，观察组均存在优势，P

简介：摘要：本文主要是为了借助心理护理提升骨折患者术后心理状态和护理满意度。方法：随机选择在2019年7月-2020年7月期间来我院的骨折患者50例进行分析，按照数字奇偶法把其分成两组，每组各有25例患者。对照组采用常见的护理干预方法，观察组则在此基础上增加心理护理干预方法，然后比较两组患者的心理状态和护理满意度情况。结果：观察组患者的心理状态明显比对照组患者更佳，且患者的护理满意度比对照组更高，两组数据具有显著差异，具有统计学意义（

简介：摘要：目的：分析艾滋病患者的临床心理特点并探讨心理护理措施。方法：研究我院收治的64例艾滋病患者，实验时间为2019.4-2021.3，随机分为两组，参照组（32例）应用常规护理，观察组（32例）在参照组艾滋病患者护理的基础上实施心理护理措施，观察和比较组间生活质量评分及护理前后心理状态评分。结果：观察组的情感职能评分（89.25±5.06）分、躯体健康评分（85.23±1.54）分、生命活力评分（78.18±6.23）分以及社会功能评分（87.14±4.18）分相比参照组的要高（P0.05），护理后，观察组的HAMA评分（7.32±2.98）分、HAMD评分（5.33±2.25）分相比参照组的HAMA评分（15.24±2.31）分、HAMD评分（14.72±2.69）分要低，P

简介：摘要：目的 探究心理治疗在小儿多动症中对儿童心理的影响。方法 在我院2019年4月~2020年4月收治100例多动症患儿，随机分成对照组和观察组各50例，对照组使用药物治疗，观察组使用药物治疗联合心理治疗，对比两组治疗后行为心理变化。结果 在通过治疗后，患儿的行为心理均得到改善，观察组优于对照组，对比差异具有统计学意义（p