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  • 简介:大家都知道幼儿期是孩子学习语言最敏感、最关键的时期,若教育者能及时抓住这个幼儿口语发展的最佳期,逐步形成良好的语言习惯,将使其受益终生。我在这几年的幼教工作中,从尊重孩子开始,给孩子不断创设良好的语言环境,并在课堂上充分利用多种形式和方法促使幼儿的语言表达能力提高,取得了良好的效果。

  • 标签: 语言表达能力 幼儿期 培养 语言环境 孩子 教育者
  • 简介:幼儿的天性是喜欢涂鸦的,涂鸦对于他们来说是一种享受、快乐和发泄情绪。我们尝试将游戏与绘画活动进行优化组合,注重题材游戏化、材料游戏化,并在活动中进行游戏化的推进,鼓励幼儿大胆地用自己的方式表现,收到了较好的效果。

  • 标签: 游戏 幼儿 绘画 优化组合
  • 简介:陈鹤琴先生非常重视儿童的艺术教育,他认为,“音乐是人生不可缺少的一种抒发情感的活动,音乐是儿童生活中的灵魂。大多健康的儿童无论是游戏、散步或工作,他们本能的都爱唱歌,表现出音乐的律动。”

  • 标签: 音乐 幼儿 激发 儿童生活 艺术教育
  • 简介:我们到底该给予幼儿些什么?纵观现代纷繁复杂的幼教理念总觉有些迷惘——“看看什么都好,学学什么都繁,做做什么都难!”——这就要求我们教师必须提高教学的有效性,即:教师要从幼儿的生活出发选择有效的内容、采用新颖又实在的教学手段、并能有效地激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿的学习主动性,

  • 标签: 教学手段 幼儿园 学习主动性 学习兴趣 有效性 教师
  • 简介:根据我国进行的全国青少年体质健康调查显示,近20年,我国学生体能素质持续下降,肥胖率比5年前增长一倍。参与中国少年儿童体质监测调查的北京师范大学体育学院院长毛振明博士在接受记者采访时说:

  • 标签: 体能素质 体育学院 体质健康调查 幼儿 游戏 北京师范大学
  • 简介:随着社会的发展和幼教改革的不断深入,民办幼儿园发展迅猛,幼儿园办园体制呈现出多元化的特点。据统计,2009年我县共有147所幼儿园,其中教育部门办5所,集体办14所,其他部门办1所,民办幼儿园127所,占全县办园总数的86.4%。全县在园幼儿总数24182名,其中,民办幼儿幼儿总数达18197名,占在园幼儿总数的75.25%。全县幼儿教师(包括园长)共有1330人,

  • 标签: 民办幼儿园 路径 2009年 幼儿园幼儿 教育部门 幼儿教师
  • 简介:缺铁性贫血(IDA)是婴幼儿最常见营养缺乏性疾病之一。IDA患病高峰期与睡眠一觉醒模式形成期一致,而睡眠及睡眠一觉醒模式对婴幼儿脑功能、认知、神经运动及气质的发育形成等具有重要作用。IDA婴幼儿睡眠具有夜间睡眠时间缩短、夜醒次数增加及脑电睡眠记录中的睡眠纺锤波、快速眼动睡眠(REM)异常等,对婴幼儿睡眠质量的影响具有长期效应。作者拟就IDA与婴幼儿睡眠及其可能机制的研究进展,综述如下。

  • 标签: 缺铁性贫血 婴幼儿 睡眠 睡眠纺锤波 快速眼动睡眠
  • 简介:随着社会对学前教育的高度重视,各地区加大了对幼儿园的投入,为幼儿园配足配强了保教人员,即为班级配备二教一保,三个人共同负责班级里的一切事务。幼儿生活、卫生习惯的养成、非智力因素的发展都离不开她们的共同努力。因此,保教人员之间的关系和谐、配合默契是班级一切工作能否得以顺利进行、幼儿能否健康成长的关键。

  • 标签: 幼儿园 班级管理 保教人员 非智力因素 学前教育 卫生习惯
  • 简介:表演游戏是幼儿根据童话故事或其它文学作品的内容进行自主表演的游戏。幼儿通过对话、动作、表情来再现文学作品,可以丰富幼儿的想象力和创造力,加深幼儿对童话故事或其它文学作品的理解,激发幼儿学习的兴趣,发展幼儿的口语表达能力,并能极大地发挥幼儿的主体性,促进幼儿集体观念的形成,培养幼儿活泼的性格,加快幼儿社会化的进程。因此,在幼儿园开展表演游戏指导的探索是十分有益和必要的。那么,如何指导幼儿开展表演游戏,培养幼儿的想象力和创造力,促进幼儿主体性的发挥呢?以下是笔者对这一问题的实践探索。

  • 标签: 幼儿园 游戏 文学作品 口语表达能力 集体观念 创造力
  • 简介:南宁市风景秀丽的南湖公园是免费开放的大型公园,我园就座落在公园旁边。公园里空气清新、绿树成荫、碧波荡漾,是一个非常适宜幼儿玩耍的地方。我园充分地利用了南湖公园良好的自然环境,扩展幼儿生活和学习的空间,开展促进幼儿身心和谐发展的活动,收到了良好的效果,受到了幼儿、家长以及教师的欢迎。

  • 标签: 自然环境 公园 幼儿 和谐 空气清新 南宁市
  • 简介:活动形式:沙龙活动主持人:林云琴参加对象:金坛市实验幼儿园语言组教师旁听人员:幼儿园领导、骨干教师活动准备:1:语言组以小组教研和个人教研的形式,主要就文学作品的选择、有效解读、合理挖掘等方面开展了关于各体裁文本的语言课例实践与研究活动。

  • 标签: 幼儿园 语言 文本 价值 教学 骨干教师
  • 简介:积极心理学提倡用一种积极的心态来解释人的心理现象,研究积极的主观体验,强调人要满意地对待过去、幸福的感受现在和乐观地面对未来;研究积极的心理品质,如对美的感受力、爱的能力、宽容等;研究积极的组织环境,建立有利于培养和发展人的积极力量和积极品质的组织系统。积极心理学原理为我们提供了新的管理视角。

  • 标签: 心理学原理 管理 幼儿园 心理品质 心理现象 主观体验