简介：

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简介：摘要患者出现脑卒早期便会很难控制膝关节，经常遇到的问题便是站立活动延后。然而，主动灵活的战力能力便需要人在静态状态下，能合适的进行身体对线，可以适应各项活动。此外，一旦重心发生偏移，便需要做出正确的姿势与姿态，简单来讲便是平衡能力。脑卒中患者便会出现程度不一的运动障碍，发生步行障碍是运动障碍中，造成异常的常见原因。文章主要分析了加强膝关节控制能力训练对脑卒中患者平衡及步行能力的影响，旨在为工作人员提供参考。

简介：摘要在当前的发展环境中，人们对护理工作提出了更高的要求，护理方式也发生了明显变化，向着多元化的方向发展。要想适应当前的发展环境，护理工作人员则需要掌握专业的护理知识，还要掌握护理技巧，对患者进行全面护理。要想将以人为本的理念融入到护理工作中，还需要护生具有较强的人际沟通能力。可以根据护生在校内外不同学习阶段的实际情况，开展多种实训活动来培养护生的人际沟通能力，以此提升护生的素质水平。

简介：摘要新时期的医院在不断的发展，随着快速的经济与科学文化的发展，对于医院的质量管理系统要求更加提高。要实现有效的护理管理，除了要有正确的决策，更重要的是要有执行力强的执行者。作为管理者，应该根据医院和科室的实际情况制定科学可行的护理管理制度，建立管理目标，创建团队执行力文化。只有运用科学的管理方法与艺术，才能够提升护士素质，提高护士的执行力，铸就自己的执行力品牌，提高护理质量，实现高效的护理管理。管理者如果要提高组织的效率，首先要有具体的效率标准作为衡量的依据。标准是用以比较将来、当前和过去行动的准则。确定标准的方法有很多种，管理者可以把组织的许多特征作为效率衡量的标准，包括量的、质的等依据。

简介：摘要目的探讨120急救调度指挥能力的影响因素及对策。方法全面分析对120急救调度指挥能力造成影响的各类因素，指出具体的应对措施。结果影响调动指挥的因素有调度员综合素质、呼救者因素、工作流程等，通过提升调度员综合素质、优化调度流程与质量、保证调度系统的稳定性等，能提高120急救调度指挥能力。结论通过对相关影响因素进行分析，制定具体对策，能够更好的提升120急救调度指挥能力。

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简介：摘要学科竞赛是高校培养学生创新能力的重要途径，可以有效培养和提升大学生的创新意识和创新能力。本文结合武汉大学参加第五届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛的体会，浅析学科竞赛对医学生创新能力培养的促进作用。

简介：摘要：学科竞赛是高校培养学生创新能力的重要途径，可以有效培养和提升大学生的创新意识和创新能力。本文结合武汉大学参加第五届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛的体会，浅析学科竞赛对医学生创新能力培养的促进作用。

简介：

简介：摘要：学科竞赛是高校培养学生创新能力的重要途径，可以有效培养和提升大学生的创新意识和创新能力。本文结合武汉大学参加第五届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛的体会，浅析学科竞赛对医学生创新能力培养的促进作用。

简介：生活自理不仅仅是掌握最基本的吃饭穿衣等技巧,更是游戏、学习和社会交往中自我决策、自我调整和自己解决困难等综合能力的体现。

简介：摘要迄今为止，我国的高血压患者有3亿多人，患病人群主要集中于老年人，为了尽可能的减少发病率，医务人员要指导高血压病人进行自我护理，提高他们的自我护理能力，并对高血压的概念、导致的疾病、危害等进行更深入的了解，提高自己的生活质量，本文根据高血压病人自我护理能力研究进展进行了分析。

简介：摘要目的研究医院临床药学服务能力的制约因素及对策。方法本次实验选取我国50家三甲医院作为研究对象，对临床药学工作内容、工作及药师药学服务能力等方面进行调查，并统计和记录相关数据。结果根据实验可以得出，药师工作内容主要包括药品使用知识宣讲、药品分配等，医院临床药学服务能力的制约因素共有10项。结论新形势下，药师应明确自身工作中存在的不足，并积极进行改进，切实提高工作开展水平。医院有关部门应充分发挥自身作用，引导和鼓励药师学习和应用先进的理念及技术，为药师提供必要的帮助，确保用药的科学性和合理性。

简介：摘要目的探讨提升医学实习生临床思维能力的策略。方法取我院2017年3月-2018年12月时间段内入职的100名临床医学专业实习生，以随机分配的方式纳入甲组50名、乙组50名。即甲组为常规带教法，乙组为综合带教法，比较实习生临床思维能力变化。结果带教前，甲组临床思维能力为（33.54±2.36）分、乙组临床思维能力为（32.78±2.15）分，各数据间比较相似（P＞0.05）；带教后，甲组临床思维能力为（56.75±4.09）分、乙组临床思维能力为（78.38±3.94）分，各数据间比较有意义（P＜0.05）。结论在临床医学专业实习生带教期间，做好教学方法的整改，能够在改善其临床思维能力的同时，提高带教质量，为临床医师培养创造条件。

简介：【摘要】目的： 探讨提升医学实习生临床思维能力的策略。 方法： 取我院 2017 年 3 月 -2018 年 12 月时间段内入职的 100 名临床医学专业实习生，以随机分配的方式纳入甲组 50 名、乙组 50 名。即甲组为常规带教法，乙组为综合带教法，比较实习生临床思维能力变化。 结果： 带教前，甲组临床思维能力为（ 33.54±2.36 ）分、乙组临床思维能力为（ 32.78±2.15 ）分，各数据间比较相似（ P ＞ 0.05 ）；带教后，甲组临床思维能力为（ 56.75±4.09 ）分、乙组临床思维能力为（ 78.38±3.94 ）分，各数据间比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 在临床医学专业实习生带教期间，做好教学方法的整改，能够在改善其临床思维能力的同时，提高带教质量，为临床医师培养创造条件。

简介：摘要随着时代的发展，当前人们对于健康的关注度越来越高，在这种情况下，医院的建设非常的重要，但是除此之外，医院中的科研生也非常的重要，只有这些科研生能够更好的工作，我国未来的医疗建设才能越来越完善，尤其是在心脑血管等重大疾病方面，更是需要培养好科研生的临床思维能力，才能确保其不会出现任何的问题。同时，这方面的治疗因为西医通常采用手术的办法，让患者无法接受，中医就成为了一个热门的方向。针对此类情况，本文就从心内科科学学位的重要性与特殊性入手，全面的进行相关内容的探究，更好的得出中医心血管科研生临床思维能力的培养办法。

简介：

简介：　　 [摘要 ]随着时代的发展，当前人们对于健康的关注度越来越高，在这种情况下，医院的建设非常的重要，但是除此之外，医院中的科研生也非常的重要，只有这些科研生能够更好的工作，我国未来的医疗建设才能越来越完善，尤其是在心脑血管等重大疾病方面，更是需要培养好科研生的临床思维能力，才能确保其不会出现任何的问题。同时，这方面的治疗因为西医通常采用手术的办法，让患者无法接受，中医就成为了一个热门的方向。针对此类情况，本文就从心内科科学学位的重要性与特殊性入手，全面的进行相关内容的探究，更好的得出中医心血管科研生临床思维能力的培养办法。