简介:目的考察个人-组织匹配与工作绩效之间的关系以及心理授权的中介作用。方法对779名企业员员工进行问卷调查,采用个人一组织匹配量表、心理授权量表与工作绩效量表作为测量工具,对调查数据进行相关统计学分析。结果个人-组织匹配、心理授权、工作绩效这3个变量之间的两两比较,显著相关(P〈0.01);直接效应和总效应显示,b(YX)回归系数为0.368,b(MX)回归系数为0.592,b(YM.X)回归系数为0.349,b(YX.M)回归系数为0.162,均显著;间接效应值ab为0.207,检验统计量z=8.112(P〈0.01);因变量变异的百分数是11.86%。结论个人一组织匹配对工作绩效存在正向预测作用,心理授权在个人-组织匹配与工作绩效的关系中起部分中介作用。
简介:【摘要】目的:分析护理风险授权管理应用于急诊ICU护理中的影响;方法:对2020年1月至2020年12月在我院急诊科ICU收治的106例急诊患者进行分析,并采用编号法将其分为两组,常规护理为对照组,护理风险授权管理为观察组,分析两组患者的临床数据;结果:观察组患者不良事件发生率显著低于对照组(P<0.05);观察组护理质量相关评分均高于对照组
简介:摘要:目的总结并归纳授权管理模式在特需病房临床护理中的应用的影响和价值。该方法选择 2017年 3月至 2018年 2月期间于我院特需病房住院的 98名患者。采用随机分为两组,研究组和对照组各 49名,对照组使用常规护理方法,研究组采用授权管理模式,在护理过程中观察两组,比较护理人员的满意度与专业组的变化。研究组护士的护理满意度和专业能力在数据上明显优于比较组,组间差异较大,数据具有统计价值 (p< 0. 05)。结论 :将授权管理模式应用于特需病房科可提高护理人员的工作技能,提高工作质量,提高民众满意度,在临床上是合理的。关键词:授权管理模式;特需病房;临床护理;应用;效果评价
简介:摘要目的助产士分层授权管理对会阴侧切率与产房质量的影响。方法我院自2017.1月开始实施助产士分层授权管理制度,将2017.1月-12月在我院分娩的612例自然分娩产妇纳入观察组,与未实施助产士分层授权管理制度(2016.1月-2016.12月)间的811例自然分娩产妇(对照组)进行比较,评估两组产妇会阴侧切率、产房质量。结果观察组612例自然分娩产妇中,会阴侧切率为79例(12.91%);对照组811例自然分娩产妇中,会阴侧切率为258例(31.81%)。观察组满意度高于对照组,P<0.05;观察组护理缺陷率、风险事件发生率、护理投诉率均低于对照组,P<0.05。结论实施助产士分层授权管理可有效降低产妇会阴侧切率,提高产房质量。
简介:【摘要】目的 通过观察助产士分层授权管理对会阴侧切率与产房护理质量的影响效果做具体分析。方法:该文以2021年6月至2022年6月间本院接诊的80例产妇作为分析对象,依照数字随机编号法予以分组,奇偶数分别为1组(n=40)、2组(n=40),对于前者给出常规助产护理模式;对于后者给出助产士分层授权管理模式,后进行效果比对。结果:关于产妇在会阴侧切率、会阴Ⅱ度撕裂伤率、产房护理质量评分方面呈现,2组更优于1组,其优劣性差异显现。结论:通过两组对比实验可见,助产士分层授权管理模式的开展实施,大幅提升了产房服务质量以及产妇与新生儿的健康安全性,临床影响巨大,价值优越。
简介:摘要目的探讨授权教育对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力及生活质量的影响。方法选择96例COPD患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各48例,对照组给予常规宣教,观察组给予授权教育,随访12周,比较两组自我管理水平和生活质量。结果自我管理水平观察组症状管理、日常生活管理、情绪管理、信息管理、自我效能等评分明显高于对照组(t=3.125~7.658,P<0.05);生活质量观察组病症积分、活动能力积分、疾病影响积分、SGRQ总积分均明显低于对照组(t=4.214~8.654,P<0.05)。结论以病人为中心的授权教育可提高老年慢性阻塞性肺疾病患者自我管理水平,改善生活质量。
简介:摘要目的观察和分析授权教育对老年慢性阻塞性肺疾病患者自我管理能力及生活质量的影响。方法选择某城市社区卫生服务中心内的92例老年慢性阻塞性肺疾病患者实施社区自我管理,将92例老年慢性阻塞性肺疾病患者随机分为实验组(46例)与对照组(46例),实验组患者采用授权教育。对照组患者采用常规出院宣教。在干预护理治疗后的12周对两组患者进行自我管理能力及生活质量的评估与调查,采用授权量表来评估两组患者的授权能力,比较两组患者的生活质量及自我管理能力。结果在干预护理治疗前后对两组患者的自我管理能力与生活质量评分比较,实验组患者治疗前后的生活质量评分为(24.50±7.50)、(38.50±8.50),自我管理能力评分为(85.20±7.10)、(170.50±9.50);对照组患者治疗前后的生活质量评分为(23.14±7.20)、(25.60±6.10),自我管理能力评分为85.10±7.30)、(89.50±7.50)。实验组明显优于对照组,差异结果显著(P<0.05),具有统计学意义。结论授权教育对老年慢性阻塞性肺疾病患者自我管理能力及生活质量具有很大的影响,能够有效提升老年慢性阻塞性肺疾病患者的临床干预护理效果,提高患者的自我管理水平,帮助患者改善生活质量,在我国今后的临床护理治疗过程中值得推广和应用。