简介：摘要助产士产房紧急情况应急对策摘要产房是为产妇提供产程观察和分娩的必备护理场所，助产士肩负着保障母婴健康和安全的重任。产房的分娩护理工作特性除一般基础护理风险以外，同时存有技术性高、风险性大、期望值特高的护理服务特性。在产房突然出现紧急情况时，快速有效安全的应急对策是助产士必须面对的重大挑战。本文在此浅述了产房紧急情况的发生及应对方案。

简介：摘要加强基层医院护士的规范化培训，提高临床护理人员的综合素养，对于提高基层医院医疗服务质量、保障患者安全具有重要意义。文章分析了基层医院护士必需具备的综合能力，包括了专业技术能力、人际沟通能力、心理调节能力、知识更新能力、科研能力；在此基础上，提出改进基层医院护士培养方法的针对性建议，即制订完善的培训计划与考核措施，开展职业道德、护理理论知识与临床操作技能、心理自我调节、沟通技能、科研基本技能等各方面的培训工作。

简介：摘要医患沟通能力是临床医生必备的一种能力。提高医患沟通能力是建立良好医患关系、增加医患之间信任感的基础。并且，随着新时期医学模式的转变、医疗活动法制化建设的加强、医患关系日趋紧张，儿科医生医患沟通能力的提高迫在眉睫。基于此，本文对如何提高儿科医生医患沟通能力进行分析。

简介：摘要文章从优化医院图书馆资源，提高馆员素质，以人为本，变被动服务为主动服务，为读者提供个性化精准服务，从而实现医院图书馆更好地贴近临床，服务临床的目标。

简介：现代社会男性的工作和生活压力都较为沉重,很多不良习惯都会影响男性的生殖功能;并且随着年龄的增加,睾丸组织逐渐萎缩,精子生成的数量减少,精子可能发生突变率和染色体异倍体增加,最终导致子代遗传疾病和胎儿死亡的风险增大.世界卫生组织指出,男性最佳的生育年龄在25-35岁期间,错过最佳的生育年龄会导致生殖风险和生殖成本增加,生育有缺陷子女的几率也会增加,从而给社会和家庭带来痛苦和负担.

简介：护理学科知识、技能的更新迅速,对护理工作人员自主学习能力提出了较高的要求,这使得在护理教学中培养学生的自主学习能力成为重要的教学目标之一。该文简要阐述了高职护理教学中学生自主学习能力培养存在的问题,并就高职护理教学中如何培养学生的自主学习能力进行探讨。

简介：目的通过开展登革病毒检测能力验证,不断提高实验室登革病毒的检测水平。方法登革病毒1-4型毒株经严格灭活,经过特异性、敏感性、均匀性、稳定性测试,随机组合成每组5份样品发放。参加能力验证的实验室自行决定采用的核酸提取方法和检测方法,对样品进行定性或/和分型检测。对登革病毒检测结果进行分析。结果2014和2016年,全国共有126家实验室参加登革病毒检测能力验证,初测满意率为98.4%,2家实验室的结果判定为＂定性检测不满意＂,占全部参加实验室的1.6%,补测后满意率为100.0%。结论我国大部分实验室具备较好的登革病毒实时荧光定量PCR检测能力和质量控制及管理水平,可以很好地为有关部门提供技术支持。

简介：

简介：摘要创新思维作为人类社会一大发展与进步的重要动力，同时也是临床医学的一个重要支撑点。在外科的教学过程中有意识的去培养学生们的创新思维能力，可有效帮助外科的护理质量得到进一步的提升，对推进临床医学发展有着极大的影响力。但目前我国仍然缺失对学生在这一方面的着重培养，对此本文就围绕探讨在外科教学中的创新思维能力培养的方式及完善制度。

简介：摘要目的探讨健康教育能力在外科护理带教中的应用，观察与分析其效果情况，以便提高外科护理质量。方法选取100例患者的资料，将其随机分为观察组和对照组，对健康教育在外科护理中的应用进行回顾性分析。结果实施持续性健康教育，有效提高了患者住院期间对健康教育的需求满意度和对治疗成功的信心。结论健康教育提高了外科护理的质量。

简介：目的：探讨社区护士护理核心风险评估能力的现状调查与分析.方法：随机抽取4所社区医院,从各个科室抽选出94名护士进行问卷调查.应用Delphi专家咨询法、条目筛选法、条目分析法进行论证,制定《社区护士护理核心风险评估》,分析不同文化程度和工作年限长短护士的护理核心风险评估能力差距.结果：风险评估和仪器设备管理不同学历之间存在一定差距,相比较,差距有统计学意义（P〈0.05）.不同工作年限社区护士对慢性疾病管理方面存在一定差距,相比较,差距有统计学意义（P〈0.05）.结论：根据社区护士能力进行岗位配置,开展一系列培训,从而提高社区护士核心风险评估能力,确保社区患者的安全和健康水平.

简介：摘要创新思维作为人类社会一大发展与进步的重要动力，同时也是临床医学的一个重要支撑点。在外科的教学过程中有意识的去培养学生们的创新思维能力，可有效帮助外科的护理质量得到进一步的提升，对推进临床医学发展有着极大的影响力。但目前我国仍然缺失对学生在这一方面的着重培养，对此本文就围绕探讨在外科教学中的创新思维能力培养的方式及完善制度。

简介：摘要目的探究社区卫生服务机构基本公共卫生服务能力。方法随机抽取本市56家社区卫生服务机构作为此次实验对象，应用本单位自制调查表进行调查，对卫生服务机构的设备、卫生服务工作开展、社区居民满意情况以及影响卫生服务能力提升的原因进行分析。结果15家社区卫生服务机构的设备资源详情上，只有基础设施、三大常规设备相对较好，而其它设施情况均较差；基本公共卫生服务工作的开展中，只有慢性病防治和居民健康档案管理超过了94.00%，其余各项目均在37.50%-46.43%之间；影响卫生服务能力提升的原因包括设备欠缺落后、工作人员业务能力较弱、离二级医院较近以及服务态度较差；居民对社区卫生服务机构基本公共卫生服务工作满意度仅仅达到了42.86%。结论社区卫生服务机构基本公共卫生服务能力有所欠缺，要提升重视程度、加强人才的培训以及加强服务机构的基础设施建设，促进社区卫生服务机构基本公共卫生服务能力的提升。

简介：摘要目的就早期康复护理干预对脑卒中患者生活自理能力的影响进行研究、分析。方法抽取2016年6月至2017年7月我院收治的脑卒中患者（50例）为主要研究对象，将其随机分为对照组（25例）和观察组（25例），给予对照组常规护理干预，给予观察组早期康复护理干预，比较两组患者的ADL评分。结果与对照组相比，观察组ADL评分明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对脑卒中患者应用早期康复护理干预，可有效提高患者的ADL评分，改善患者的生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要学生的身体健康是成长的大事，学校医务室的建设不仅关系到学生的健康，而且是校园安全的一个重要组成方面。医务室的主要任务是认真贯彻落实国家有关医疗卫生的方针、政策和规定，坚持预防为主，努力做好防病治病工作。认真学习和贯彻《学校卫生工作条例》和上级关于学校卫生工作的指示，配合学校做好学校管理工作。

简介：摘要目的了解同伴教育对维持性血液透析患者自我管理能力的影响。方法将我院收集2017.6-2018.7的70例维持性血液透析患者，随机分组，常规护理干预组用护理常规方法，同伴教育组用同伴教育模式。比较两组满意率；维持性血液透析作用认知、治疗疾病的信心水平；护理前后自我管理能力的评分；血透不良反应发生率。结果同伴教育组满意率、自我管理能力的评分、维持性血液透析作用认知、治疗疾病的信心水平、血透不良反应发生率方面相较常规护理干预组更好，P＜0.05。结论维持性血液透析患者实施同伴教育模式效果理想。

简介：冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病)是最常见的心脏疾病,急性ST段抬高性心肌梗死(ST-segmentelevationmyocardialinfarction,STEMI)患者病死率仍然较高。除了高龄、合并疾病等不可改变的因素,开始治疗的时间和治疗模式的改变也是影响患者死亡的重要因素。如何进一步减少再灌注治疗延迟的时间是改善患者预后的关键环节,因此,早期识别可进行再灌注治疗的患者特别是高危患者尤为重要。

简介：摘要目的探讨对梅毒孕妇采取心理护理模式对于负性情绪以及生活能力的临床影响。方法抽取我院于2017年2月~2018年2月收治的90例梅毒孕妇进行对照分析，按照所采取的护理模式不同将其分为心理组和常规组，各组患者分别为45例。心理组采取心理护理模式，常规组采取常规护理模式，观察并对比心理组和常规组的护理满意度评分以及护理前后生活能力（ADL）评分和情绪（SCL-90）评分。结果心理组的护理满意度评分（91.12±5.04）分明显高于常规组（82.36±6.21）分，两组护理前的ADL评分和SCL-90评分均无十分显著的差异（P＞0.05），护理后心理组的ADL评分和SCL-90评分均明显优于常规组，P＜0.05表示差异有统计学意义。结论对梅毒孕妇采取心理护理模式，不仅能够改善患者的负面情绪，还能够提高患者的护理满意度和生活能力。

简介：摘要评判性思维是临床护理工作决策和解决问题的思维基础，是护理职业能力的重要组成部分。医护联合查房可以结合临床病例，对护理带教人员的评判性思维能力提高有积极影响。分析心外科医护联合查房对护理带教人员评判性思维能力的影响，总结经验，改进实施办法，进一步提高护理带教人员的评判性思维能力。

简介：摘要目的调查评价急诊科护理人员共情能力及其影响因素。方法调查180名急诊科护理人员的共情能力，并分析其影响因素。结果①调查显示，本组急诊科护理人员共情能力评分为（106.26±12.07）分。②急诊科护理人员共情能力与性别、年龄、护龄、婚姻状况、家庭所在地及人事情况无明显关系，而与学历有关。结论急诊科护理人员共情能力基本达标，其中，学历是影响共情能力的重要因素，管理部门应加强培训，提高护理人员共情能力，提高护理整体质量。