简介：摘要21世纪是知识经济时代；21世纪是创新时代；21世纪需心理健康的人；素质教育中必重视心理健康教育。

简介：高中复读生的队伍日益庞大，他们较普通应届高中生面临更大压力，更易产生心理问题，但是这一现象并未得到各方的重视。本文对目前高中复读生心理健康现状、影响因素、心理问题产生的内部及外部原因等研究文献进行综述。分析了复读生面对高考失利自身所承受的学习压力、人际关系、社会支持和健康适应是影响心理健康的主要因素，外部原因主要来自于落榜后面对的社会舆论、老师和家长沟通方式问题，以及多数高中缺乏系统的心理健康教育。复读高中生的心理状态随着复习阶段的进行而不断变化，每个阶段都有其独特的原因。针对复读生相关心理问题提出应对策略，即学校、家长、教师和学生应该相互配合，重视这一问题，并且有针对性的进行心理健康教育，使高中复读生以健康、良好的心理状态面对复习和高考。

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简介：摘要：随着社会的不断发展，人们对于中职生的心理健康情况越来越关注，相关部门也频繁出台相关政策。与此同时，各个学校也组建了对应的咨询机构与相应的师资队伍，并开设了很多关于心理健康教育的课程与讲座。中职生心理健康状况不仅是中职生综合素质的体现之一，也是衡量中职学校心理健康教育工作效果的指标。本文基于这样的背景下来分析中职生的心理健康现状以及心理健康教育现状，从而分析其中存在的问题与不足，进而提出相关建议。

简介：摘要：内观疗法是观察自己内心、进行深刻内省的一种心理疗法。内观疗法与中小学心理健康教育课程体系在课程目标、课程内容和实现路径上高度契合，可应用于课程开发与创新。在学校心理健康教育课程中引入内观疗法，具有积极而深远的影响。

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简介：摘要心理健康教育的有效进行对学生的健康成长有重要的作用，在当前社会的不断发展中，学生获取信息的途径越来越多，如果不能及时对其进行心理健康教育，极有可能影响学生的健康成长。只有从小对学生进行有效的心理健康教育，才能使其后期的成长得到保证。本文就心理健康教育要从娃娃抓起进行分析。

简介：【摘要】众所周知，进入普通高校全日制教育培训阶段后，学生周围的学校生活环境与以前的学生相比发生了很大的变化。未来，学生不仅在自身的学习和成长中面临严峻的现实挑战，而且在大学校园生活的过程中，在当前复杂的环境变化中，如何应对各种社会生活问题，大学生需要有适当的、系统的学习心理调适和辅导手段，帮助和引导他们调整和应对当前紧张的心理状态。高校心理与健康课程教育和课程建设的改革势在必行。为此，本文对促进大学生心理健康素质教育课程和教材改革与建设的几项有效措施进行了系统的分析、思考、研究和探讨，以期有效、系统地提高现代高校心理健康教育的研究水平，促进大学生身心健康双向协调发展，为指导大学生未来的幸福生活和职业发展奠定了坚实有力的知识基础。

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简介：摘要目的开展中学生心理健康问题的研究，探索有效的教育途径和方法来解决高中学生心理健康问题。方法从分析高中学生心理健康的主要问题与成因着手，通过定期开展有针对性心理健康教育专题讲座；开展经常性的文艺、体育活动；改革“见花浇水”的教育方式，实现公平教育；发展良好的家庭与学校的心理健康教育环境等方法来解决高中学生心理健康问题。结果在分析高中学生心理健康的问题与成因基础上，通过有效的教育途径和方法，可达到促进高中生身心健康、人格健全、和谐发展以及社会适应能力发展需要的目的。结论高中生的心理健康问题近年来呈现上升发展趋势，加强高中生心理健康研究和教育，依然是高中教育阶段的一项重要而艰巨任务。

简介：近年来已经有研究发现,军人职业的特殊性会影响军人心理健康,加上目前竞争激烈,军人所面临的压力日趋增大,很可能出现严重的焦虑、抑郁、紧张等心理问题,部队近几年来发生的心理失衡、心理障碍严重者也不乏其例[1].值得注意的是,军人的心理健康水平直接影响个人战斗力和部队内部的安定团结,从而导致部队整体战斗力受到影响,因此军人心理健康状况和心理健康教育开始得到部队的重视,是军队面临的严峻课题.

简介：【摘要】随着社会经济的快速发展，越来越多的劳动力从农村流向城市，由此产生了大量留守儿童，这一群体的心理健康问题引起了社会各界的广泛关注。本文基于对留守儿童心理特点的深入分析，提出了一系列心理健康教育策略，包括了解每个孩子的个体差异，积累适合他们的教育材料；通过集体活动促进他们的人格发展；以及设计贴近留守儿童实际情况的班本课程，培养其良好的社会行为。旨在为留守儿童提供全面的心理健康支持，促进其身心的健康发展，对于改善当前教育体系具有重要意义。

简介：摘要生命教育作为永恒的教育主题。促进学生的身心健康是心理健康教育的价值所在，而提升学生的生命意义与境界又是健康的价值所在，所以在高校心理健康教育中生命教育是深入学生精神世界的重要趋势，心理健康教育的核心价值就是关怀生命。生命教育与心理健康教育有着密不可分的联系，目前，虽然生命教育这一板块已经融入到心理健康教育中，但是从形式、题材、方法这些方面看，对于生命教育的深入和理解还是不够全面。本文对高校生命教育与心理健康教育的建构研究进行分析讨论。

简介：摘要目的掌握临床本科护生的心理健康状况，分析存在的主要心理问题，并进行健康指导。方法2010年9月-11月采用症状自评量表（SCL-90）对武汉三甲医院120名本科护理实习生的心理健康状况进行调查分析。结果临床本科护生心理健康状况低于全国正常青年人群水平，主要心理问题表现为强迫和抑郁。结论护理本科生在进入临床实习阶段，心理健康状况较差。这与学生从社会关系较为简单的学校环境向关系复杂的社会环境过渡有关，同时也与实习生面对的择业压力等有关。根据临床本科护生心理健康状况的特点，针对性地开展心理健康教育非常必要。

简介：目前，学生的心理健康教育工作日益受到全社会的重视，但在学校开展心理辅导工作，总会遇到或多或少的来自学生方面的心理阻抗，他们往往因为缺乏安全感等原因，不敢或羞于启齿，而将自己的心理问题深藏，不利于心理辅导工作收到实效。因此，学校的心理教育工作者在寻找一些有成效的心理辅导方式。有关报道显示，开展大学生心理健康教育活动中，心理剧作为一种团体心理辅导的方法，很值得推广和应用。作者愿意就这一话题与各位同道商榷。

简介：摘要目前心理健康的定义没有一个公认的客观标准，就是说心理健康是一个相对的概念。如果从心理现象的自身规律来分析，心理健康可以定义为以积极有效的心理活动、平稳正常的心理状态，对当前和发展着的社会环境保持良好的适应功能。护士被人们贯以天使的称谓，可见护士要承受比从事其他专业的人群高出很多的压力和委屈。而当代患者对自己的生存质量要求也越来越高，这就使目前护士所承受的压力越来越大。国内外许多研究也表明在各种职业中护士人群的心理健康问题尤为突出，具体表现在一些强迫、抑郁、躯体化症状，如做事必须反复检查，遗忘率高，感到自己精力下降，活动减慢伴头疼、腰疼、肌肉酸疼等。美国和日本等国的学者通过对医护人员的心理健康状况调查研究提出了身心衰竭综合症的概念，提出因心理能量的长期奉献，在给予别人的过程中被索取过多而产生的以极度身心疲惫和感情枯竭为主的综合症，表现为自卑、厌恶工作、失去同情心等。我国也有调查显示，职业性应激可导致部分医护人员的身心健康失衡。此外，职业心态偏差，人格异常，身心疾病等并不鲜见。显然，这与全新护理模式的要求是格格不入的。本文就引起护士不良心理的原因具体分析并提出对策。

简介：健康心理的维护是现代人所必须注重的一种心理教育内容，也是预防心理异常的最好方法。因每人所处的环境不同，遭遇的问题各异，也就没有一套用于各人而皆准的方法。所以下面介绍的原则或方法并不见得重要。重要的是你得去做，因为生活本是一种艺术，运用妙否，全在乎心。

简介：2000年将至,给我们一个机会来总结20世纪。在本世纪初,心理健康和移民问题被视为精神耻辱,种族主义和反对移民的一种强烈反应。精神病的诊断曾受到社会控制。与此同时,世界上一些发达国家认为心理健康是良好的生存状态和令人满意的功能,不仅仅是没有精神病。1897年在芬

简介：摘要从人类文明开始就有了护士提供护理服务的需要。护理人员在承担责任履行义务的同时面临着极大的心理压力这也是护理岗位缺少人才的原因之一。由于护士工作繁重，急、危、重的工作性质使大部分护理工作者有焦虑情绪，且影响了他们的工作和生活。目前医护人员心理健康程度普遍偏低，明显低于国家平均心理健康水平。