简介：目的了解北京市怀柔区地方性氟中毒病情现况。方法根据随机化原则抽取3个有代表性的历史病区村，每村采集3份末梢水样进行水氟测定，调查居民的氟斑牙患病情况，测定儿童尿氟值。结果共采水样9件，水氟平均值为0．53mg／L（范围0．2—0．99mg／L）。历史氟病区氟斑牙成人患病率为37．56％，儿童氟斑牙患病率为1．30％，两者差异有统计学意义（P〈0．001）。历史氟病区儿童尿氟几何均数为0．38mg／L。结论调查地区改水降氟取得了一定的成果。

简介：摘要目的探究南阳市地方性氟中毒病区水氟分布情况。方法对南阳市地方性氟中毒病区村饮用水水样,进行水氟测定，然后对其检测结果进行分析。结果1089个病区村中，已改水和未改水的病村分别有1003个、86个；水降氟工程设施中，各病村的设施运转情况为停用报废208个、不正常60个、基本正常735个。结论部分改水降氟工程中，水氟含量超标，必须积极采取措施进行有效治理。

简介：

简介：目的了解阜阳市饮水型地方性氟中毒病情现状，掌握降氟改水工程使用情况，为进一步开展氟中毒防治工作提供依据。方法按照“2012年中央补助安徽省公共卫生专项资金地方病防治项目实施方案”和“安徽省饮水型地方性氟中毒监测方案（2012年修订）”要求开展饮水型地方性氟中毒各项监测工作。结果髙氟区改水村8－12岁儿童氟斑牙检出率为14.83%，氟斑牙指数为0.29;未改水村8-12岁儿童氟斑牙检出率为23.23%,氟斑牙指数为0.39;降氟改水工程均正常运转且水氟含量符合国家标准。结论地方性氟中毒病区改水工程水氟含量合格;未改水病区监测结果与既往调查基本一致。

简介：摘要目的为了培养即熟悉传统中药理论有掌握现代科学知识，能够用现代科技手段研究传统中药，符合中药现代化要求的中药学高级专业人才，改革课程体系，革新教学方法，培养学生的创新能力。方法明确《中药学》的地位，改革教学内容，改革教学方法，突出专业特点，衔接相关知识。结果与结论改革传统的教学模式,加强实践技能的教学,以适应社会主义市场经济的发展和对人才的需求,是《中药学》教学与时俱进的要求。

简介：摘要目的分析地方性氟中毒病区氟暴露对氟斑牙病情、儿童智力发育产生的影响。方法随机抽取南阳市地方性重度氟中毒、地方性中度氟中毒病区的儿童作为研究对象，以与国家饮用水水氟标准互相符合的儿童作为对照区。结果对照区儿童智力发育情况明显优于重病区、中病区的儿童（P＜0.05）；在氟斑牙病情方面的差别具有统计学意义（P＜0.05）。结论氟中毒对儿童的氟斑牙病情、智力发育情况有着严重的影响。

简介：摘要课程改革是深入中等卫生学校教育改革关键点，而课程改革最为重要的是课程管理。现阶段中等卫生学校课程的管理体制不够健全，课程管理的内容不够规范，课程管理的意识较为薄弱，课程管理的手段缺乏科学性。改革中等卫生学校课程，积极整合现有课程存在问题。首先，应当建立健全中等卫生学校课程管理体系；其次，要加强卫校师资队伍的建设，鼓励老师积极参与课程改革；最后，政府要加大办学资金投入，改善卫校教学条件。

简介：摘要目的探索生命教育课程教学质量的监控与评价体系，找出生命缺失的深层原因,强调评价的自主性与开放性。方法在教学质量监控中，通过情感体验法，分析学生的成长历程,建立生命教学评价体系新思路、新模式。结果生命教育课程教学质量监控与评价体系的新思路、新模式体现了现代生命观的新方法、新观念，提升了学生生命发展的可能性和超越性。结论依据生命教育课程这一特殊性，教学质量的监控与评价是高等院校教学管理的基本内容，对开展生命教育，有其现实的理论意义和实践影响。

简介：摘要本文从重视《健康评估》师资队伍建设、加强实验基地建设、调整实验教学内容及学时分配、完善实验教学评价体系等方面，论述了《健康评估》课程实验教学改革措施，并指出实验教学改革提高了护理本科学生学习《健康评估》课程的兴趣和主动性，使其实践能力加强，同时也增强了带教老师的教学、科研理念。

简介：摘要目的探讨在《中医耳鼻咽喉科学》教学中，学生对课程不同教学方法的反映程度不同的原因分析。方法对云南中医学院2009级中医班、中西医临床班5个班级，共239名同学进行课后问卷调查，并分析原因，得出结论。结果启发式教学法及案例教学法较常规授课法更能得到普遍认可，学生讲课，教师总结的教学方法学生持中立态度。结论不同的教学方法能激发学习《中医耳鼻咽喉科学》的热情，提高学生中医素质。

简介：网络互动教学模式是一种现代化的教学模式,利用网络来促进教学.这种教学模式能够激发学生的学习兴趣,培养探索、科研的精神,更有利于互助学习方式的形成,更有利于培养的学生创新意识与能力.现将我们对该教学模式的认识和实践总结如下.

简介：摘要体验式教学是一种以“学生体验”为核心,完全不同于传统的以“教师灌输”为中心的教学形式。它具有以下特点个体经历是基础；互动活动是载体；情感体验是关键。本文在研究了体验式教学的含义和特点后，结合生物化学检验技术的课程特点，指出在生物化学检验技术课程的教学过程中，充分采用“师生角色互换”、“情景模拟”、“实践实训”等体验式教学方法，才能更好的培养中职生的创新能力和实践能力，才能更好地培养出医疗卫生机构医学检验工作岗位所需要的实用型人才。介绍了体验式教学在生物化学检验技术课程应用的模式构建、方法和实践效果，充分证明体验式教学法运用在生物化学检验技术这门课程中是切实可行的。

简介：今年世界无烟日的主题是“禁止烟草广告、促销和赞助”。为了让小学生全面感知吸烟的严重危害，江苏省东海县青湖镇中心小学在“5·31”世界无烟日前夕．向学生开展了“控烟、禁烟亲子活动”、“创建无烟文明校园”、“拒绝烟草、你我同行”、“无烟青少年”、“离香烟越近、离健康越远——做不吸烟的新一代”等主题宣传活动，重点宣传吸烟和被动吸烟的危害以及戒烟的方法，提高青少年对吸烟危害健康的认识。

简介：

简介：摘要目的了解通过开展健康教育对提高小学生掌握结核病防治知识程度、增强自我防护意识的影响。方法选择3所小学，对3-5年级在校学生采用每周授课半小时、课后发放结核病防治知识宣传单，并结合校内广播、板报宣传和现场问卷，比较教育前后小学生对结核病防治知识和行为的变化。结果开展健康教育对小学生了解和掌握结核病防治知识和行为有明显差异，小学生结核病防治知识知晓率明显提高，行为也有很大改变。结论在中小学校开展健康教育，对提高中小学校自我防护意识具有重要意义。

简介：摘要目的为了解我市小学教师健康状况，探讨影响其健康的主要指标并提出相应的预防策略。方法对1923名小学教师进行常规体检。特对部分检查项目谷丙转氨酶、谷草转氨酶、谷氨酰基转移酶、总胆红素；葡萄糖、甘油三酯、总胆固醇、尿酸进行分析。结果1923名教师中男性609名，其中谷氨酰基转移酶异常率最高为11.99%，其次是总胆红素，异常率10.84%，异常率最低为谷草转氨酶1.48%；在血液项目检查中甘油三酯异常率为22.66%，总胆固醇异常率19.21%，异常率最低是尿酸异常率6.90%。经统计学处理各年龄组织间甘油三酯异常率有差异（χ2=12.23p<0.01），其余7个项目均没有差异。1314名女性中谷氨酰基转移酶异常率最高为8.14%，其次是谷丙转氨酶，异常率5.63%，异常率最低为谷草转氨酶2.66%。经统计学处理各年龄组之间总胆红素异常率有差异（χ2=12.10p<0.01）；在血液项目检查中甘油三酯异常率为22.37%，总胆固醇异常率13.77%，异常率最低是尿酸异常率2.44%。经统计学处理各年龄组之间甘油三酯异常率有差异（χ2=9.55p<0.05），其余6个项目均没有差异。结论上述体检指标在小学教师中部分指标异常率较高，与教师工作压力大、自身锻炼较少以及不良的生活习惯有关，因此加强健康教育，普及预防保健知识，不断增强教师的自我保健意识，提高预防保健能力非常必要。

简介：

简介：摘要目的研究学习障碍小学生行为问题的特点，为其行为干预提供依据。方法采用《Achenbach儿童行为量表》，对本院185例学习障碍小学生进行分析。男生归纳为9个因子，女生归纳为8个因子，凡依据Achenbach检测出任何一个因子超过正常值即判断为行为问题。结果学习障碍小学生的行为问题较普通学生显著增多，且男女、生有别，男生以多动、体诉、社会退缩、违纪、交往不良问题为主，女生以体诉、多动、社会退缩问题常见。结论学习障碍小学生较正常儿童存在更严重的行为问题，应重视对学习障碍儿童的行为问题矫治。

简介：摘要目的了解本市小学新生常见病及营养状况现状,为促进学校卫生工作提供理论依据。方法对本市蒙族、汉族及外来人口一年级入学新生进行体检,结果采用X2检验,以p﹤0.05为差异有统计学意义。结果视力低下率市区学生明显高于牧区学生；龋齿患病率市区学生高于牧区学生，汉族学生高于蒙族学生；沙眼患病率牧区学生显著高于市区学生；营养不良率以外来人口学生最为显著，明显高于其他学生，汉族学生营养不良率高于蒙族学生。

简介：摘要目的分析现城乡中小学生健康行为干预效果。方法随机选择我市的1000名城乡中小学生进行统一调查问卷，其中600名学生进行过健康行为干预，其余400名学生未进行过健康行为干预，对比分析他们的调查结果。结果在干预前后，干预组学生的健康态度及健康行为明显改善，而对照组无明显变化。结论对中小学生开展以健康教育课为主要内容的健康行为干预，可明显改善他们对健康行为的认识水平，有利于健康思想及良好行为习惯的的培养。