简介：分形几何理论揭示了世界的本质即部分与整体的自相似性,它被誉为大自然的几何学，也就是说分形几何的理论与大自然有着密切的关系，本文从分形几何的思想、研究对象、分维、分形几何美和分形几何的应用五个方面阐述了分形几何与大自然的和谐统一。

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简介：论文摘要“美学”这一学科的基础问题永远是关于它自身的问题，即这样三个相互关联着的问题什么是美学，什么是艺术，以及二者之间的关系。这三个问题因其基础而一直深深困扰着当代美学界。本文呼应着宗白华先生八十年前对这个问题的思考而重提这个问题，并给出了自己在新的历史语境中的新的回答。本文重点论述了美学、艺术与现代性问题，艺术品成立的三个基础性条件，以及作为一种审美意识形态的美学学科的问题。

简介：摘要正交频分复用，英文缩写为OFDM，主要思想是将信道分成若干正交子信道，将高速数据信号转换成并行的低速子数据流，然后调制到在每个子信道上进行传输。正交信号可以通过在接收端采用相关技术来分开，这样做可以减少子信道之间的相互干扰。每个子信道上的信号带宽小于信道的相关带宽，从而可以消除符号间的相互干扰。本文分析了主要正交频分复用的原理及使用过程中发现的优缺点，提出了自己的一些观点。

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简介：摘要：随着技术的发展和业务需求的推动，物联网发展日新月异，对于促进人们生产生活自动化、智能化发展有着不可忽略的重大意义。利用边缘计算、人工智能技术不断提升物联网系统的智能化水平至关重要，基于此，本文将对构建多级分域智能架构实现区域智能，提升物联网系统的智能化、可靠性等相关内容展开阐述。

简介：教师课堂语言是教师向学生传授知识、完成课堂教学任务的主要手段，是构成教学艺术的主要形式。教师对语言的驾驭能力固然重要，但教学的语言修养及运用也不能忽视。语言包括有声语言和无声语言。

简介：摘要教学既是一门科学，又是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。掌握了教学艺术，就能使课堂精彩纷呈，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。笔者醉心于物理教学艺术的探究，颇有心得，从四个方面举例论述了初中物理课堂教学的艺术。

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简介：摘要徽州木雕艺术主要产生在明清时期徽州民间，具有民间美术的典型特征，徽州木雕注重装饰性与实用性，体现了实用与审美相结合的设计理念，反映了徽州百姓的思想情感和审美理想。徽州木雕艺术承载的艺术与历史信息，在经济高速发展的今天显得非常宝贵。

简介：摘要以洛可可艺术风格的含义、渊源、特点为切入点，通过对洛可可艺术风格的艺术品及服饰设计的赏析，意识到洛可可艺术风格为现代艺术家们提供着创作思路。

简介：摘要：化工企业在经营建设中，空分汽轮机凝汽器检漏工作十分关键，在实际应用中能够有效保证化工设备的稳定运行。机组凝液品要是出现任何问题，工作人员首先想到的就是凝汽器是否出现了泄露问题，需要将有关样品及时送到专业部门进行化验，并且进行综合性分析。要是发现凝汽器出现泄漏问题，就应该立即基础，进而保证化工企业设备稳定运行。

简介：摘要： 高压板式换热器是由一系列有波纹形状金属片叠装成的高效换热器，具有传染系数高、重量轻、热损失小等特征，被广泛应用于太阳能、钢铁工业、化学工业、冶金工业和食品工业等领域中，但在应用中会存在氧通道堵塞现象，影响设备的使用效果。基于此，本次研究主要围绕空分高压板式换热器进行探讨，阐述设备作业流程，并分析氧通道堵塞原因，探讨故障处理措施，并提出防范措施。

简介：摘要预制T形梁是桥梁工程的重要组成部分，如施工不当就会出现强度偏低、外观缺陷、拱度偏高等等问题，因此需加强施工控制。文章重点探讨了桥梁工程施工中预制T形梁的施工技术要点。

简介：摘要在当今的经济以及科技不断发展的过程之中，新媒体技术已经实现了飞速的发展，并且在人们的工作以及生活中实现了普遍的应用。所以，在当今的新媒体语境之下，舞蹈艺术的表达也突破了传统表达形式以及理念的限制，和当今的新媒体技术实现了有机的结合，因此，新媒体语境下舞蹈艺术新的表达方式已经开始逐渐形成。在新媒体的语境之下，舞蹈艺术具有了虚拟化的特征，使其表达的形式被更加注重，实现了肢体动作和先进科技之间的完美融合。本文就是对新媒体语境之下的舞蹈艺术表达进行研究，希望可以对舞蹈艺术的进一步发展起到有效的促进作用。

简介：摘要培养和提高一个人的艺术修养，不是一朝一夕的事情。要通过对艺术美的理解和认识、培养艺术鉴赏力及艺术创造等三方面综合的认识，深刻的体会。不仅要认识艺术，还要体会到艺术美给人带来的享受。懂得欣赏艺术、积极创作艺术，才能使一个人的艺术修养得到深层次的提高。

简介：特色学校建设既是社会、经济发展的客观要求，也是全面推进素质教育、满足人民群众教育多元化的需求，同时也是学校自身发展的需求。特色就是力量，特色就是水平，特色就是生命力，有特色就有优势，有优势就能发展，发展就是硬道理。重庆市万州区双河小学追求优质、特色的学校教育，弘扬书法艺术，建设特色学校，确立书法立志，翰墨育人的办学思想，已历时四年的实践，初见成效。