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  • 简介:岑氏土司出现于桂西始于宋代,亡于民国时期。桂西独特岑氏土司历史文化背景滋生了壮家人浓厚的岑氏土司神崇拜现象,并蕴含着人神之间的“礼物交换”。尽管土司治理时代已远逝,壮家人的岑氏土司崇拜至今还对桂西产生深远影响。只要有关政府部门能够对这一行为给以积极的引导,其必定会朝着健康方向发展,有益于国家、社会和个人的和谐发展。

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  • 简介:1995年5月25日至6月4日,潮州市潮剧团在上海逸夫舞台演出《程咬金招亲》、《益春》等五个剧目共十场,观众反应热烈,盛况空前。上海市戏剧家协会主席杜宣有诗一首赠潮州市潮剧团,诗曰:"一剧轰传程咬金,高歌曼舞动春申。人人皆说潮州

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  • 简介:宁夏首部原创音乐剧《花儿与号手》首演之后,在银川组织了该剧的专家研讨会。文章从音乐剧的题材、音乐、剧本三个层面对此次研讨会进行综述。尤其是在故事情节设置上,与会专家提出了较为详尽的意见和建议,对该剧的打磨提升起到了一定的促进作用。

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  • 简介:针对19世纪末、20世纪初英国文学界崇新尚异、各行其是的乱象,英国文学批评家艾略特提出要以“传统”为灵丹妙药,治疗时代痼疾。他的著名檄文《传统与个人才能》就是在这个背景下发表的。该文确立了艾略特现代批评家的重要地位,在文学批评界产生了深远的影响。经典的魅力乃是常读常新,移之当下的书法,《传统与个人才能》仍具有强大的说服力。

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  • 简介:拙文的题目名为“刍议”,亦即不成熟和不完整之意。加之限于篇幅,只能长话短说,一些问题仅仅提出来,有待大家作进一步深入细致的研究探讨。一我们民族的音乐教育历史悠久,人才辈出,所以,我们早就应该明确提出尽快建立“音乐人才学”的主张。尤其是在中央提出“教育要改革”的新的历史条件下,这门新兴学科的建立,对于我们整个民族的音乐艺术事业的发展更有着重大而深远的战略意义。因为“音乐人才学”是一门理论性、应用性、指导性极强的学科,它有利于提高音乐人才的质量和成才效

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  • 简介:创新是漓江画派人才培养的原动力。漓江画派在人才培养模式、人才培养理念、人才培养管理、人才培养方式、人才培养保障等多方面坚持创新,探索出一条漓江画派人才培养的路子,为打造漓江画派品牌提供人才保障。

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  • 简介:百家争鸣。我们提倡的是畅所欲言,互为交汇,正反共存的艺术态度;我们呈现的是敢于“直面现实”的艺术批评与自我批评的精神;我们承载的是透过表象引发的理性思考和争鸣。

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  • 简介:如何立足于文化市场,培养出符合市场需求的优秀少数民族舞蹈人才,是少数民族舞蹈传承、发展急需破解的重要命题.

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  • 简介:配音专业是一项展示声音多变性和个性的艺术,在培养人才的过程中,不能以追求所谓的"专业"而忽略和抹杀了最根本也是最核心的"个性",在培养目标上始终要明确,我们要培养的是有个性有主见的配音专业人才,而不是千篇一律的墨守成规的配音机器,"因材施教"、"因地制宜",尊重每个学生的个性发展。

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  • 简介:进入21世纪以来,全球化进程加快,产学研相结合是培养复合型设计艺术人才的重要途径。本文通过对产学研相结合在培养复合型设计艺术人才的中的现状分析,提出了培养复合型设计艺术人才的思考,认为如何培养设计和管理相结合的复合型人才,将直接影响我国产学研相结合培养复合型设计艺术人才的成效。

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  • 简介:本文通过调查分析会展设计行业的现状与发展,展望了该行业的发展前景。在此前提下,探讨了艺术学中的会展设计专业的培养模式及办学方针.阐述了其专业特色。

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  • 简介:腰腿软开度是对舞蹈演员的一种特有的要求,这一点对于最初从事舞蹈表演艺术的学员来说,未必是自觉的.随着年龄的增长,肌肉韧带纤维失去弹性,关节逐渐僵化,不能适应舞蹈专业的需要,以至危及到自己的艺术生命,要延长表演艺术的生命,他们就要自觉地、不遗余力地、坚持不懈的练习,保持、发展软开度.而作为教师,就要以科学、合理的方法予以训练、指导.

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  • 简介:蒙古民歌悠扬神秘似天籁之音。蒙古民歌形式多样、风格迥异、旋律优雅、韵味独特,有的激昂回肠,有的苍劲悲怆,有的活泼跳荡高亢豪迈,有的抑扬顿挫,如泣如诉,蕴藉深沉。

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  • 简介:本文以人才成长相关理论为理论支撑,通过分析有关文献资料,探究高层次人才的特征及分类,影响高层次文艺人才成长的因素,总结高层次文艺人才的成长规律,并由此得出加强高层次人才培养的启示。

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  • 简介:探讨波兰肖邦音乐学院钢琴系培养国际一流钢琴音乐人才的成功之处,并从科学合理的课程体系、开放活跃的学术环境和独具特色的教学风格和教师的主导作用等方面对其人才培养模式进行研究,并在相关方面与我国高校音乐钢琴教育进行对比,提出肖邦音乐学院钢琴人才培养模式中值得借鉴之处。

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  • 简介:文章基于摄影专业的专业特性和数码时代背景,对摄影专业学生培养中实践教学的软硬件,实践教学的着力点,实践教学的目标进行梳理和分析,探讨摄影专业人才培养中实践教学的创新。

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