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  • 简介:审视现在许多学校的应用写作教学,不难发现它是把目标定位在继承和掌握前人积累的应用写作知识上,这是一种传授型的教学。这种传授型的应用写作教学的突出弊端,就是违背了应用写作教学也要从本学科的性质、特点出发,培养和发展学生的创造能力这一教学的宗旨。只是进行机械教条的知识灌输和技能训练。正是由于这种教育定位导致了“教师只授不创,学生只学不刨”的封闭性教学模式。这种教学不仅使得学生不能很好地把所学得的知识化为自己的血肉,而且使得应用写作教学丧失了培养创造力的功能。

  • 标签: 应用写作教学 传授 技能训练 学生 突出 创造
  • 简介:立面向外国学生的"中国语言文化专业(本科)"刍议陈仁凤(一)夏旦大学自1974年恢复招收外国留学生,近二十年间,工作取得了很大成绩,也存在着一些问题。从近几年的情况看,外国留学生教学有以下几个问题。(1)从留学生性质看,普通进修生占了大多数。其中汉...

  • 标签: 外国学生 外国留学生教育 中国语言 留学生教学 对外汉语教学 进修生