简介：

简介：本文运用语义扩展模式对汉语的"听"与日语的"聞く"的语义扩展结构进行了详细的分析,由此归纳并阐明了各自的语义扩展结构和扩展机制.然后,在这个基础上,对与"听"共现的"了"和与"聞く"共现的"た"进行了试验性对比分析.通过上述分析,可以证明,语义扩展模式在汉日对比研究中也是一个十分重要和有效的方法.用这个模式来进行对比研究,可以不依赖对译,避开对译中翻译者个人因素的干扰,可以更加清楚的发现和解释个别语言的语义规则与语法规则的关系.

简介：间接否定言语行为的理解是一个寻找字面意义与语境最佳关联的联想与推理的思维过程。它依靠远距离联想与高语境依附，产生语境假设作为隐含前提，与字面意义一起推导话语含意。

简介：

简介：文章坚持认知组合性词义观,以25组＂裸＂类同素词语为语料,描写了同素词语的两个词素和词素间互相组合的原因及各自在词义结构中的义类、认知地位和语义角色的异同,并从中提炼出三个共性要素（对象义、属性义、特征值义）作为词义结构生成的基本要素。根据三要素之间认知组合性的语义结构关系建构了词义生成与接受的基本模式。这个模式的开放性特点直接导致了＂裸＂类同素词语极强的生成力和极为丰富的意义内涵。

简介：词典是人们学习语言的辅助性工具,作为课堂的延伸,对外汉语学习词典在语言学习过程中扮演着重要角色。目前依托较大规模语料库,对对外汉语学习词典进行系统性、全方位的释义模式研究成果还不多。论文以《商务馆学汉语词典》为范本,

简介：摘要通过分析学术论文“引言”的重要性，归纳在读研究生的学术论文“引言”的规范写作模式，并以实例加以说明，以帮助缺乏学术论文写作经验的在读研究生突破学术论文“引言”写作关。

简介：论文摘要

简介：摘要学困生转化一直是教师和家长头疼的问题。本文采用“骨头+肉”即“基本句型+词汇”的模式，提出对学困生进行转化的建议及实施步骤，以帮助学生更好的学习英语，激发其英语学习的兴趣，增强自信，为将来更深入的学习打下良好的基础。

简介：摘要现代信息技术在教学中的应用改变了原有的教学模式。现代信息技术在初中英语教学中的引入，是初中英语教学的一次重大变革。现代信息技术融入初中英语教学，丰富教学内容，更新和改进教学模式，提高教学效率，拓宽学生的知识面，提高学生的英语交际能力，也有利于学生参与掌握语言信息。

简介：考察《废墟》语义映射过程,认为词、句子、语篇都有可能成为隐喻范畴成员,隐喻范畴成员的多样性,表现为隐喻模式的丰富性。《废墟》以＂废墟＂的词典释义为基础,借助词句隐喻模式、语篇隐喻模式,建构了＂废墟＂修辞化语义类聚系统和＂废墟＂局部、整体的修辞幻象,在螺旋上升的隐喻模式中,完成从单个概念到语篇系统的认知。在表达者和接受者深层——表层的双向对话过程中,创造性地建构隐喻语义修辞化等值,建立全新的认知经验。

简介：论文摘要

简介：摘要绿色生态德育体系不是传统意义上的教育要贴近生活，而是意味着从理念、过程到环境全方位的变革。其核心从生命的原点关注人的生存状态，尤其重视学生所遇到的各种现实的问题及真实体验，培养学生的道德智慧，成就个体的幸福人生。本文指出教师必须向学生提供绿色的学习内容，必须为学生构建绿色的课堂学习模式，必须保证达到绿色的学习效果；必须把课堂还给学生，还给他们参与的时间、体验的空间、感悟的自由，让学生真正成为课堂的主人。

简介：摘要“研讨课教学模式”和“任务型教学模式”是当今教育教学领域应用非常广泛的两种教学模式。“研讨课教学模式”有广义和狭义之分。广义的“研讨课教学模式”是指所有采用研究与讨论形式开展教学活动的教学方法。狭义的“研讨课教学模式”主要指在高校以“研讨课（seminar）”形式进行课程教学的教学方法。这种教学法已经成为国内外现代大学中的一种重要教学模式，属于本文的探讨内容。“任务型教学模式”亦有广义和狭义之分。广义的“任务型教学模式”是指所有采用任务型教学模式开展各科课程教学活动的教学方法。本文探讨的是狭义的“任务型教学模式”，是指在“交际法”基础上发展而来的一种外语课程教学模式。“任务型教学模式”已经被国内外各级教育教学机构的教育工作者广泛采用。本文将结合教学实例从理论起源、教学对象、教学目标、教学步骤等方面来分析“研讨课教学模式”与“任务型教学模式”的异同性。

简介：摘要本研究基于国内外对EGP+ESP理论相关研究，采用定量和质性研究方法，对本校进入外贸、英语相关工作岗位的非英语专业本科毕业生进行半结构访谈和问卷调查，找出其在工作岗位上对英语运用能力（文本、体裁、社会交往）的实际需求，为现行大学英语教学模式的优化提供依据。调查结果表明1）学生对三种能力都有较高需求；2）基层工作岗位听说体裁需求大于读写体裁；3）中高层工作岗位对口头体裁能力、社会交往能力要求更高。

简介：摘要随着教育体制改革的深入和扩展，翻转课堂教学模式作为信息时代的产物油然而生，它的出现改变了传统的教育弊端，将学习的决定权由老师转移到了学生，大大提高了学生学习外语的主观能动性，为外语教学改革提供了新的思路。本文就翻转课堂的特色、优势以及基于翻转课堂教学模式在外语教学改革中的运用进行简要探析。

简介：论文摘要

简介：摘要体育生态课堂应该是“生本”的课堂，关注学生的个体差异，说学生听得懂的话，巧妙的利用器材激发学生的兴趣；体育生态课堂应是情景的课堂，还应是愉悦的课堂，充分挖掘游戏的魅力，把学习转化为游戏的方式，让自然灵动的体育生态课堂伴随着师生同享生命，共同成长！

简介：论文摘要

简介：摘要生态课堂环境中学生能够自主学习、自主探究，在师生共同构建的气氛中实现互教互学、迁移应用，从而实现知识的获取、能力的提升和情感的满足，生态课堂建构，不仅为学生提供了广阔的学习平台，也为课程教学活动做好了充分的准备，全面实现了教学资源的优化配置。