简介：一、会员积分系统概述作为一种营销手段相会员激励手段，“积分”的概念在俱乐部的日常运营当中开始流行起来。从专业角度来讲：“积分营销”是指将积分作为一种消费行为的累计记录，获得的积分不仅仅对消费者的下一次消费产生影响，同时也会对消费者未来一定时间内的选择产生影响。如果下一次选择消费成功的话，所产生新的积分会对再下次的选择又形成新的正面影响，往复循环，达到提高消费者忠诚度的目的。

简介：针对传统试卷考试模式存在浪费纸资源、场地安排困难、时间冲突、影响评价公平性、增加体育老师工作负担等弊端,运用Blackboard教学理念与技术,设计与开发体育理论在线考试系统,扩展考试的应用空间,实现计算机随机生成试卷、实时判卷、易于成绩统计与分析等功能,应用效果良好,减轻了管理者和教师的工作压力,节约了大量的人力资源和资金,提高了教学效率,并为逐步实施体育在线课程教育提供了理论与技术基础。

简介：以美国学者相关文献为依据,从历史沿革的视角,对美国体育学科体系进行批判性审视.研究发现,美国体育学科多元化光环下隐藏着边缘化危机,具体表现为体育教育价值弱化、学科基础理论混乱、学术与专业发展相背离,原因是学科发展对“科技化”的过分偏重、内部的分裂与对抗、整体方向缺失.由此得出启示是,体育学科发展路径应“由外向内”而非“由内向外”,避免学科发展“太科技化”与领域内的分裂与对抗,构建体系内的自我批判机制.

简介：目的:探讨不同低氧训练方式对骨骼肌谷胱甘肽抗氧化系统的影响。方法:40只雄性SD大鼠随机分为低住安静组(LC)、低住低练组(LoLo)、低住高练组(LoHi)和高住低练组(HiLo),每组10只。实验采用美国Hypoxico公司生产常压低氧舱,低氧浓度控制在15.4%左右。大鼠采用动物跑台进行运动,低住组运动强度为35m/min、高住组运动强度为30m/min,1h/d,5d/wk,持续4wk,4wk后测定大鼠股四头肌谷胱甘肽抗氧化系统及相关指标。结果:1)低住低练组大鼠股四头肌GSH、GSH-PX、GST、GR、T-AOC的活性均显著高于低住安静组(P<0.05),低住低练组大鼠股四头肌MDA含量显著低于低住安静组(P<0.05);2)低住高练组和高住低练组大鼠股四头肌GSH、GSH-PX、T-AOC最高,MDA含量最低,两组间差异不显著(P>0.05),但与低住低练组比较,差异显著(P<0.05);3)低住高练组和高住低练组大鼠股四头肌GST、GR、-SH的活性与低住低练组比较,各组间差异不显著(P>0.05)。结论:低住高练和高住低练这两种训练方法都能提高机体谷胱甘肽抗氧化系统能力,降低脂质过氧化水平。

简介：运用文献资料、问卷调查及数理统计等研究方法,运用运动训练学、运动生物力学、生理学及心理学等测量指标就海军舰载机飞行员身心素质评估指标体系展开研究.通过总结出包括身体形态、生理机能、基础体能、职业体能及心理运动能力5项一级指标,27项二级指标构成的舰载机飞行员身心素质指标体系,为海军舰载机飞行人才身心素质培养提供相应的理论基础.

简介：1月15日，2017“建工出版杯”第13届全国新闻出版广电系统乒乓球比赛在国家体育总局北京训练馆内鸣金收兵。本届比赛由国家新闻出版广电总局工会联合会、中国新闻出版传媒集团主办，《中国出版》杂志社有限责任公司承办。今年比赛的覆盖面、规模和影响力进一步提高，参赛队伍总数由上一届的66支升至85支，参赛选手则从去年的300余名扩展到400余名。14日上午，国家新闻出版广电总局直属机关党委副书记、工会主席潘翔鸣与中国建筑工业出版社（中国城市出版社）党委书记尚春明共同为比赛开球后，各参赛队开始捉对“厮杀”，一时间场内银球飞舞，精彩纷呈，场外喝彩阵阵，掌声不断。

简介：我国青少年体育俱乐部实体化程度不高已直接影响到俱乐部的健康持续发展。指出俱乐部实体化是通过一定方式整合资源,实现俱乐部在基础条件、组织管理、活动开展、能力建设等方面自我发展的过程。俱乐部实体化的目的是要形成健全的组织和人员、规范的管理制度、多元化的资金来源、较强的发展能力和社会影响能力,能够依托社会,自我生存、自我发展,真正成为服务政府、服务社会的体育社会组织。最后,针对当前俱乐部实体化的问题,提出了相应解决策略。

简介：在阅读和梳理中外相关研究文献的基础上,初步提出广东省广场体育文化指标体系。采用特尔斐法,通过三轮专家问卷调查,吸取了专家们的意见和建议,对指标体系不断进行修改和完善,通过因子分析法进一步对其检验,最终确立广东省广场体育文化指标体系,包括广场体育物质文化、广场体育制度文化、广场体育精神文化和广场体育行为文化,4个一级指标、10个二级指标和32个三级指标。该指标已在广东省个案广场调查中应用,结果显示,这套指标设置合理,便于操作,适合我省广场体育文化建设调查和分析,对推动广场体育文化建设和促进全民健身活动开展将具有重要价值。

简介：采用调查法、文献资料法和对比分析法等研究方法,从训练内容、方法、环境和考核标准等方面进行分析研究,通过拓宽训练思维、优化训练内容、优选训练方法、营造训练环境和提高考核标准,促进部队军人体能实战化训练水平的整体提升。

简介：实战化体能训练是我军战斗力生成的重要方式。分析了外军实战化体能训练的主要理念和实践以及我军实战化体能训练亟待解决的矛盾,提出了我军实战化体能训练应突出功能力量训练、区分不同训练阶段、注重康复性体能训练、加强心理与体能融合训练等发展策略。

简介：我院培养体育硕士专业学位研究生已经6年,对专业学位研究生的教育质量控制进行总结探讨。主要从招生生源、培养计划、师资队伍、学位论文和社会评价几个方面,对我院体育硕士专业学位研究生教育管理体系进行了分析,就如何进一步提高体育硕士专业学位研究生培养质量的途径和方法进行了思索,据此提出五条有针对性的一些对策与建议,为培养单位和决策部门提供参考。

简介：海军院校作为海军未来军官的摇篮,每年开展的入学入伍训练担负着学员“从普通百姓到合格军人、从高中学生到军校学员”两个重要转变关键职能,训练成效对学员后续的四年军校生活、甚至未来的整个军旅生涯具有奠基性的作用.在分析开展入伍训练改革重要意义基础上,结合国内外研究现状,查找了当前存在的主要问题,并提出了改革要遵循的基本原则,最后给出了具体改革建议.

简介：体能素质作为支撑军人各项军事素质的基础,是执行作战及救援准备的重要组成部分,是部队战斗力生成的基础。紧扣当前部队随行任务需要,着眼于实战化条件对部队官兵的体能需求,分析了当前部队体能训练问题,并提出实战化训练背景下部队开展体能训练的对策。

简介：借助E-G两步法对城市化与体育产业逻辑关系进行了分析。结果显示：中国城市化水平对体育产业存在显著的线性关系,从回归系数看,城市化水平对体育产业增加值的整体影响弹性系数为6.6419,亦即随着城市化水平每提升1%,体育产业总体增加值将会增加6.6419%;残差检验进一步显示中国城市化率与体育产业总体增加值、体育服务业、体育用品业和体育建筑业之间都存在着长期均衡关系。随着国家新型城镇化、自主功能区、城市群等城市化战略布局不断推向深入,体育产业迎来前所未有的发展机遇。城市化进程中体育产业发展需要顺势而为,加快推进优化区域实现体育产业转型升级,稳步推进重点区域提升体育产业发展质量,逐步形成政策合力,推动体育产业顺利发展。

简介：河道巡航中发生的水面战斗是武警部队水上执法力量面临的严峻挑战。复杂的战场条件要求水上战斗技能必须具有更强的应对性。这一目标的实现主要来源于技能实施者内部＂心＂＂智＂要素与外部技能行为的更优配合。心智技一体化训练为此提供了新的思路。

简介：轮滑体育教学俱乐部课内外教学模式能够充分发挥教学优势,在轮滑教学中发挥重要作用,对此本文展开相关分析,希望能够为轮滑体育教学起到实质性作用。

简介：以上海市年满18周岁的常住居民为研究对象，从系统论的视角提出影响居民参与型体育消费需求的制约与促进系统结构，在汲取前人研究成果并结合消费经济学理论的基础上，构造出影响居民参与型体育消费需求的“不运动”“不消费”“不再消费”“持续消费”各子系统因素问卷，通过探索性和验证性因子分析来确证影响居民参与型体育消费需求的各子系统影响因素的内在结构。发现“运动意识与运动评价”是影响居民“不运动”的主要因素；“消费支持与消费环境”是影响居民“不消费”的主要因素；“供给环境与供给质量”是影响居民“不再消费”的主要因素，同时也是影响居民“持续消费”的主要因素，并探讨4个状态的需求因素形成机理及营销对策。

简介：在分析当前制约院校军事基础课程实战化教学训练现状的基础上,强化军事基础课程实战化训练顶层设计,完善实战化训练内容体系,改进实战化训练方式与方法,以确保院校军事基础课程实战化教学训练有效落实。

简介：采用德尔菲法构建包含编辑出版国际化、办刊质量国际化等2个一级指标、4个二级指标和17个三级指标在内的中国体育学术期刊国际化评价指标体系,运用熵权法计算各指标的权重系数。综合采用理想解法、秩和比法的评价原理与方法,以16种体育核心期刊国际化水平评价指标值与最优值的相对接近程度值Ci及其对应的概率单位值Y分别为因变量与自变量,估计我国体育学术期刊国际化水平线性回归方程,并对16种中文体育类核心期刊的国际化水平进行实证评价。结合RSR法合理分档规则,将我国16种中文体育类核心期刊国际化水平分成国际化水平优、良、中等和差4个档次,其中,《天津体育学院学报》和《北京体育大学学报》国际化水平相对较高,Ci值超过0.5。研究结果旨在促使期刊编辑部能够正视自身在国际化道路上存在的问题,并能及时寻找有针对性的措施,助力中国体育学术期刊积极＂走出去＂,将中国优秀学术研究成果推向世界,进而为提升我国国际学术话语权做出贡献。

简介：在我国当代的大学体育课堂中不难发现被边缘化的学生,他们在教育教学活动中容易逐渐淡出教师们的视线,从课堂的中心慢慢退缩到课堂教学活动的角落里,以至于最后成为被教育遗忘的群体.青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期,对边缘化学生的教育,应从基础教育的公平性原则出发,使其享受到本该得到的教育资源,我们不应无视他们的存在和现状,应帮助他们使其跟上课堂教学的步伐.那么在具体的教育实践中,可以通过采取施行个性化辅导、培养和提高自我教育能力、注重“重要他人”的方法的运用,采用多样化的评价方式等各种措施,帮助他们重新融入课堂学习活动之中,成为真正的课堂成员.