简介：教师是课程实施的主体,任何课程都要经过教师的理解与内化,才能转化为具体的教学行为.体育教师的专业化发展是保障新课程实施、促进新课程发展的关键,它直接影响着新课程的具体落实.从体育教师"专业化"的内涵以及如何提高体育教师"专业化"的角度,论述提高教师"专业化"的途径和方法,以满足新课程实施的需要.

简介：教育要面向现代化,面向世界,面向未来。发展幼儿师范教育,重视幼教人材的培养,这正是教育面向未来的具体体现。幼师专业学生是未来的幼教工作者,她们即将肩负国民早期教育的历史重任。因此幼师教育在重视对学生德育、智育、美育和技能课教育的同时,必须重视学生的体育。

简介：本文根据师专体育专业的现状和专业特点，指出开展素质教育要明确目标，转变教育思想和加强师资队伍建设，以提高学生的全面素质，培养适应社会发展的体育人才。

简介：针对当前体育专业教师知识体系尚存问题，从“四个转化和适应”的视角阐述了合理知识体系的构建，并提出相应的培养对策。

简介：本文对体育保健康复专业建设的发展进行了回顾，对体育保健康复专业的现状进行了研究，指出对体育保健康复专业的认识不足、毕业生就业渠道不畅和教学计划的不完善是存在的主要问题。突出专业特色、加强实验、见习和实习基地的建设和加强专业教材的建设是保证体育保健康复专业健康发展的重要措施。

简介：球类专业运动员在成长过程中为适应紧张和高度不确定的竞争环境，通常使用应用性认知策略和行为策略。这些策略在成年期的发展情况已有人作过研究。但是对于这些策略是如何随着年龄的增长而发展起来的问题，人们往往有所忽视。如果我们在这方面的研究中有所突破，那么就能更好的了解体育运动的专业技能。本文旨在分析年轻运动员在发展过程中如何转化这一过程并对此作出了解释。在此问题上(即为什么年轻的球类专业运动员与同龄人相比能取得更好的成绩呢)仍有诸多争议。其原因可能是高强度的训练使年轻运动员能克服，一般同龄人所不能克服的缺点。

简介：采用调查法，访问法，探索陕南各级中小学体育教师配备，待遇，流失和未来发展的策略。

简介：本文通过对师资需求情况的调查,提出如何根据社会对体育和卫生师资需求情况,以整体优化培养方案入手,将体育专业拓宽为体育卫生专业,从培养单一的体育师资拓宽为培养既能胜任体育又能胜任卫生学科教学和学校卫生工作的两用师资。

简介：运用文献法、专家访谈法、问卷调查法，数理统计法、比较分析法，对福建省高职院校体育教师队伍现状的年龄、职称、学历、科研、思想状况进行了调查。结果表明：福建省高职院校体育教师数量严重不足；年龄结构基本合理；学历、职称偏低；科研能力较差；职业稳定性强。

简介：社会体育专业是一个新的专业，在我国没有经验和教训可供借鉴和总结，因此需要在理论上先行研究，本文对社会体育专业的学制、教学计划、学生的综合素质以及培养目标作了一些分析与综合，提出了一个初步的设想，为该课题的深入研究提供参考．

简介：本文阐述了新时期对年轻体育教师素质的要求，分析了年轻体育教师素质培养上的薄弱之处，并提出了培养年轻体育教师素质的一些途径。

简介：一、问题的提出国家体委主任伍绍祖对未来体育的发展有这样一段论述:未来体育应该有这样三个层次,“第一层次是健身,第二层次是强心,第三层次是群体意识,也就是建立一种新型的人际关系”。他说:“将来人与人之间,难道只有相互作买卖,互相争夺甚至互相打仗吗?我

简介：当今世界,国力竞争日趋激烈,焦点是人才竞争,实质是教育竞争,而教育成败的重要因素是教师。我国的学校教育既要面向现代化、面向世界、面向未来,更要培养具有坚定正确的政治方向,愿为社会主义建设而献身的全面发展人才,教师负有崇高而艰巨的重任。一、学校体育工作的特点学校体育和学校其它工作比较,具有下列特点:1、体育是学生“人人”和“天天”的事,即要求学生人人参加体育运动,天天坚持锻炼身体。这里的“人人”“天天”和睡觉、吃饭有需要层次的区别。运动

简介：前言学校体育工作是贯彻党的教育方针的重要组成部分,体育教师则是学校体育工作的具体执行者。全面和有效地评定学校的体育工作,首先要评定体育教师的工作,同时,对中专体育教师的评估,是当前中专体育教学研究和体育教育管理亟待解决的问题之一。因此,建立起以本地实际出发适合于中专体育教师进行综合评估的一套基本理论和方法,对于科学、客观、全面地检查和评估体育教师工作具有重要的现实意义和战略意义。一、研究方法(一)1990年4月～6月,采用文献资料研究法。学习有关教育评估的原理和方法,草拟成《中专体育教师的评估因素》。

简介：随着社会文明的提高,体育社会化的深入,在中学实施《体育合格标准》的形势下,人们特别是年轻人对体育的需求越来越迫切。人们对体育多功能的需求无疑对高师体育教学提出了更高的要求。面对现实,作为一个高师体育教师应具备哪些基本职业素养,才能完成自身的艰巨任务呢?笔者从长期的师范体育教学中体会到,高师体有教师应具备以下三方面的基本职业素养。一、忠诚人民教育事业是职业道德的核心,是高师体育教师职业素养的根本所谓职业素养就是从事某种职业所必需

简介：体育教师是学校体育工作的具体执行者,他们的智能状况是提高体育教学水平的一个重要因素,也是关系到培养合格的体育运动人才的重要方面。在我国体育教学不断深化改革的今天,更应对此加以研究,笔者就自己的认识探讨一下体育教师的智能结构。一、什么是智能结构为了探讨这个问题,首先应明确几个概念:智力。智力是指人的大脑功能,是指一个人脑子灵不灵、聪明不聪明。人脑功能主要包括感受、贮存、判断和想象等方面,因

简介：在体育课程改革中,体育教师是关键.体育课程的实施,处处都要依靠教师.没有合格的教师,学制、课程改来改去都是枉然的.所以加强体育师资队伍建设是课程改革能见成效的保证.

简介：提出“导-学-研”骨干教师培训模式的内涵并阐述了该培训模式的实施过程及实施意义。

简介：问题的提出“中共中央关于教育体制改革的决定”,从宏观上为教育改革指明了方向。要贯彻好这个决定,实现教育目标,必须要有一支高质量的师资队伍,并能在有效的管理下发挥最佳效果。这也是提高学校体育工作质量的关键之一。本文就我院体育教研室对体育教学管理的改革谈几点看法。

简介：健美操教学中的审美教育不仅靠说教，而且要靠教师的形象美和教态美去影响学生、感染学生并成为他们效仿的楷模。