简介：持续扩大体育人口、引导国民体力向上、营造健康生活氛围是日本学校体育场地开放的初衷,剖析其场地发展与管理特点,以期提升我国学校体育场地品质和培养公众终身体育意识。研究发现:日本学校场地质量较高,通过对外开放培育体育少年团、学校运动部和体育俱乐部;制定运营和补助相关的法规政策;以功能实用性为主设计改造场馆设施;运营模式多样,由“简单开放”向“共同利用”转变;注重假期利用,提高学生综合运动能力和假期质量;活用青少年教育设施开展自然体验活动,弥补传统体育课堂不足。日本经验对我国的启示:加强学校用地规划以促进场地质量提升;制定场馆维修改造评定等级;加强教育行政部门参与场馆管理;推行假日体育,引导“应试体育”转变为“快乐体育”;活用各类体育场馆资源,创新校外体育发展模式。

简介：随着新课改的推进,对中小学的教育提出了更高的要求,不仅要求中小学生掌握基本的知识技能,而且,能够通过在校期间的学习和训练,使得综合素质得到提升,包括品德、智力、体力等,其中,中小学的体育文化建设问题成为社会关注的热点,足球作为一项能够锻炼身体的运动,应该在小学生群体中受到欢迎。本文在对在中小学中构建校园足球文化的意义和价值进行分析的基础上,对中小学校园足球文化的构建路径问题进行了分析,以期为小学体育教师和相关的教育从业人员的校园足球文化的构建工作提供借鉴。

简介：我国经济社会发展水平进入一个新的高度,居民对基本生活的需求不断增加,尤其是体育公共服务,是我国基本公共服务体系的重要组成部分,与居民的健康生活息息相关。通过分析改善其理论的含义,探究基于改善理论的体育公共服务供给改革措施,提高居民积极参加体育锻炼的热情。

简介：《中国足球改革发展总体方案》对振兴中国足球、推进体育管理体制改革、建设体育强国具有重要意义和作用,战略高度前所未有,涉及工作全面深入,改革导向客观长远,为足球运动赋予了崭新的生命力。《方案》着眼于足球的影响力和价值,是体育改革的突破口,是实现体育强国梦的重要举措;着眼于提高国民素质、培育体育文化、发展体育产业;着眼于足球对于经济、社会、文化建设的积极促进作用。《方案》不仅仅着眼于局部的修修补补和对运动成绩的关注,其内容涉及足球工作中的主要领域和问题,既是一个改革方案,也是一个发展蓝图。深入解读《中国足球改革发展总体方案》的内容精髓,深入分析改革的实质,对改革方案进行利弊分析,研究认为:其利在于实现管办分离,落实足协自主权;发展大众足球,建立科学的人才培养方式;完善联赛体制,提高市场运营机制;其弊在于要面临去企业化的资金挑战和大跃进现象的发生,希望为我国体育事业的整体改革和发展提供借鉴。

简介：采用文献法和非结构访谈法,在MOOC时代背景下对高校体育教育改革的趋势与挑战进行探讨,以期为改进与丰富传统体育教育模式提供借鉴。研究发现:(1)高等教育已然走入互联网时代,全球化优质化教育资源借助MOOC的形式必将席卷而来;(2)随着全社会体育运动氛围和运动素养的提升,我国高校体育教育专业的学习形式将会与美国相近,即以教育原理与运动科学为主,以运动技术学习为辅,那么高校体育教育MOOC化面临的将是全社会,这也是MOOC的本义;(3)基于体育科研方法课教学改革的实践,研究提出高校体育教育走进互联网的路径为“MOOC与翻转课堂并进”模式,改革分为课程知识点与作业MOOC化、学生线下视频学习并完成作业、学生带着问题回到课堂3个步骤;(4)MOOC时代高校体育教育面临着诸多挑战,学校教育资源的共享、体育教师知识结构与能力的支撑、体育学界的开拓精神等。

简介：本研究以系统思维为指导思想,针对体育教育专业人才培养问题,提出了“教训并重,以赛引领,赛考结合”的体育技术教改新思路。教训并重是指改变原来体育技术教学中“有教无训”的教学模式,把训练作为教学的有机组成要素,作为体育技术教学的重要手段和方法,使体育技术的教学和训练有机结合,做到“教中有训,训中有教”。以赛引领是指改变原来体育技术教学中“有教无赛”的教学模式,把竞赛同训练一样视为教学的有机组成要素,作为体育技术教学的重要手段和方法,使竞赛和课堂的教学、训练有机结合,以竞赛来引领学生的体育技术学习。“赛考结合”是指将竞赛和学生课程技术成绩挂钩,完善教学管理。学生课程技术考核总成绩由基本技术考核成绩、参赛考核成绩、组织赛事考核成绩等三部分构成。

简介：散打课程作为高校公共体育课程教学的重要组成部分,对我国传统体育文化在高校的传承有着重要意义。现阶段高校公共体育散打课程存在诸多发展桎梏,思维方式的僵化是重要障碍。散打课程教学改革的主要路径有:转变课程理念的同时,注重理论教学的同时改革技术动作;情景教学法引入课堂教学;优化课程评价体系;教师队伍建设常态化。旨在为普通高校公共体育散打课程教学的改革与发展拓宽思路。

简介：在高校体育教育中,通过对大学生健美操教学活动的开展,不仅能够增强学生的身体素质,同时还能够帮助大学生塑形美体,为大学生带来良好的审美体验,促进大学生身心健康的全面发展,从而符合高校体育教学的发展目标。然而,目前我国高校健美操的教学模式仍然存在很多问题,这些问题制约了高校健美操教学的可持续发展。基于此,本文深刻分析了当前我国普通高校健美操教学模式的基本现状,探寻其中存在的主要问题,以提出相应的创新方法,以为我国高校健美操教学的深入发展以及高校体育教学事业的整体发展提供一定的理论借鉴。

简介：体育与健康课程是中小学教育中必不可少的一门课程,而体育课程具有活动范围大、组织工作复杂等特点,处于青春期的初中生多数自觉性与幼稚性错综矛盾,追求个性、缺少规则意识,因而在参与体育教学活动时会发生纪律失控现象。为使体育教学活动能顺利开展且学生的终身体育素养能得到提升,体育课堂纪律管理就显得十分重要。本文对初中体育课堂教学中学生违反纪律现象进行归纳并分析其成因,探讨初中体育课堂纪律管理策略,旨为优化初中体育课堂纪律管理提供一定的实践借鉴。