简介：＂坎曼尔诗签＂之争是上世纪有名的学术公案。论争的焦点主要集中在＂诗签＂产生的年代、出土的地点和作者三个方面。从用字用词和字体看,＂诗签＂不可能产生于唐代;从出土文物记录、米兰出土文书历史和米兰城市历史看,＂诗签＂不可能出土于米兰;从伊斯兰教传入新疆的历史和维吾尔族到达南疆的时间看,作者名为＂坎曼尔＂可疑。故＂诗签＂极有可能是伪作。透过论争,不难发现其中所隐含的知识分子的精神品格问题。知识分子自然要在人类知识的传承上继往开来,但更重要的还是在精神品格上的担当。

简介：在荷兰,高等职业教育基本上都是实践型的;是传授给学生日常工作所需的科学知识和实际操作技能.荷兰有65所职业教育学校;在校学生275O00人.这类学校对市场需求反应敏锐;他们与用人单位有密切联系,所以可根据市场需求情况及时调整专

简介：谈到荷兰的高等教育，你会听到如莱顿大学（LeidenUniverstiy）、格罗宁根大学（GroingenUniversity）、瓦格宁根大学（WageningenUniversity）、鹿特丹大学（ErasmusRotterdamUniversity）、阿姆斯特丹大学（AmsterdamUniversity）、乌特列支大学（UtrecthUniversity）等等这些世界知名的学府。如果说到高等职业教育，

简介：荷兰的艺术设计源远流长，其简约、具有创造性的设计风格使得荷兰设计凸显出与其他欧美传统设计的不同：独立、创新、实用、颠覆、现代、幽默。这些特征不仅来自于其民族的包容性和生活的个性化，同时也来自于荷兰设计教育对个体的极大尊重和对创新能力的着重培养。荷兰的设计教育最大程度地尊重每一个个体，强调每个学生作为设计师的独特的“特征”（Identity）。不用统一的标准来衡量“创新”和“美”，关注学生作为设计师应该具有的能力和每个学生的个性发展。因此，每个个体的创新能力发展是不同的。荷兰实施“以能力为中心”的教学模式，在这个模式中的学习是循环的、高度个体化的和情境化的，被应用在了从教学活动设计到学习评价的整个过程中。

简介：手上的香烟快要燃尽了，陈尔朝地上吐了口痰，猛吸两口香烟，让最后一点烟丝燃尽，把烟蒂往地上一扔，头也不回地大步往回走。在河边坐了两小时，经过反复的思想斗争，陈尔还是决定要坦然面对，哪怕被老张轰出学校。

简介：据荷兰国际广播电台报道．荷兰青少年在中学阶段选择工程和技术类职业课程的人数．在最近的7年时间中减少了30％．荷兰很多技术工人在未来几年内将纷纷退休．这可能会导致劳动市场出现严重问题．．到2014年，荷兰将短缺约6万名年轻的技术工人。荷兰用人单位和职业技术中学正联手积极扭转这一局面．

简介：4月15日．荷兰教育大臣布斯玛克尔向议会提交报告称。为提高青年就业率．职业培训学院（MBO）应使学员更多了解就业前景．取消前景不佳的培训课程．

简介：荷兰双轨制学制由普通轨和职业轨构成,每条轨均设计有完整的学位制度以及相互之间非常灵活的职普沟通体系。在中等教育阶段,获得职业教育学业证书是进入劳动力市场的前提之一;在高等教育阶段,职业教育轨不仅有由副学士、学士、硕士、博士构成的专业学位体系,而且学校数量和在校生规模均远远超过普通教育。参照荷兰学制,特别是职业教育的设计经验,在增设副学士和学士专业学位、加强应用技术型大学建设力度、构建更加灵活的职普分流与交流体系等方面值得探索。

简介：阿尔瓦·阿尔托（AlvarAalto）是芬兰具有影响的现代设计大师，是人情化建筑理论的倡导者。他的设计常常表现的很独到，构思丰富而巧妙，独特的手法很好的反映了当时社会特点。他将现实主义和浪漫主义融为一体，创造了很独特的民族风格和设计个性。

简介：小亚细亚半岛和巴尔干半岛是拜占庭帝国的基本领土，位于亚洲西部的小亚对拜占庭帝国的财政、国防等曾经起到很大作用。公元11世纪起，随着拜占庭内部矛盾的加剧和突厥民族的兴起，双方在小亚地区爆发了冲突。随着拜占庭在曼兹柯特战役的失利与其内部军区制的瓦解、中央和地方矛盾的激化，拜占庭的国力日趋衰落，小亚地区被突厥人逐渐占领。突厥人在小亚采取了一系列得当的占领、统治措施，使其在小亚的统治地位得到巩固，并使小亚逐渐被突厥化。本文试图通过对曼兹柯特战役背景的介绍来分析此次战役对双方的影响。

简介：荷兰作为欧盟发达国家的一分子,它的职业技术教育极具特色，尤其还得到了政府及相关行政机构的高度重视，荷兰政府首次颁布和实施了《职业教育与成人教育法》，此法中将职业教育与普通教育区别开来,实现了职业教育资源的统筹和优化配置，

简介：赏花旅游是花卉业与旅游业的有机结合.随着游客需求的改变以及休闲经济的快速发展,赏花景区面临着新的机遇,同时也遇到-系列的问题.赏花景区应采取开发多种产品、廷伸产业链条、打造品牌特色、减少季节性差异、提高旅游从业人员的专业素质等措施,打造富有特色的赏花旅游品牌,进而实现长期稳定发展.

简介：自我学说主要是思考和发起活动并对自己的活动负有责任的人类主体,是第一人称代词所指的对象。对＂自我＂的哲学内涵进行分析,进而过度到知识的分类,最后对＂自我＂、感觉和实体作深入探讨,得出艾耶尔的自我学说是＂语言学转向＂的结果。自我是在我们的感觉经验中出现的,它就是一个简单的语词。

简介：随着社会主义市场经济体制的建立、完善和发展,生产要素必将走向市场化。各职业类学校的毕业生都不可避免地要进入人才、劳务市场进行平等竞争。因此,今后职校培养出来的学生在劳动力市场上有无竞争实力,是否适应劳动力市场的需要,将直接关系到学生毕业后的就业,也直接关系到职校的生存和发展。面临严竣挑战的今天,职校要求得生存和发展。为此职校在办学中除了在人才培养的目标上要适合用人单位的要求和专业设置要适应当地经济发展需要之外,为增

简介：目的监测鲍曼不动杆菌临床分布特点及耐药性,为临床鲍曼不动杆菌导致的感染性疾病诊断与合理用药提供理论依据.方法对2012年1至12月襄阳市第一人民医院门诊及住院部送检标本进行常规细菌分离培养和鉴定,并按照NCCLS标准用K-B法对分离的病原菌进行药物敏感试验,统计分析鲍曼不动杆菌临床分布及耐药性.结果鲍曼不动杆菌在送检标本中主要来源于痰液（80.07％）,其次是尿液（8.04％）、脓汁（5.24％）等;其耐药性严重,耐药率最低的抗菌药物是亚胺培南,也高达49.30％,对阿米卡星、哌拉西林等其余14种抗菌药物耐药性均大于60.00％.结论鲍曼不动杆菌分离以痰液标本为主,临床上主要引起呼吸道感染;其耐药性严重,应根据药敏试验结果合理选择抗菌药物.

简介：长期以来,学界对于著名成人教育家林德曼的关注多聚焦于其成人教育哲学思想上,甚至有人直接将其称为成人教育哲学家。事实上,林德曼也是最早提出并探讨成人教育社会学问题的学者之一,只是这一点一直为人们所忽略。鉴于此,本文拟对林德曼的成人教育社会学思想加以述评。

简介：林德曼（E．C．Lindeman）是美国著名的成人教育家，他于1926年出版的《成人教育的意义》被看作是最具影响力的成人教育著作之一．有人认为美国整个成人教育实践结构主要就是建基于这部作品的哲学基础之上的。其实，除为成人教育哲学发展做出了突出贡献之外．

简介：波纳尔跨越了后印象主义和现代主义的鸿沟,从印象派大师的艺术中汲取营养,对早辈大师艺术思想的继承和传播起到了综合性探讨的作用.他还从东方艺术中抽去他所需要的要素,色彩是他的艺术中心,通过奇幻性的光线和色彩表达了他那种真挚的情感.他是一位终生不渝的描绘内心世界的艺术大师.

简介：黑格尔是德国古典美学的集大成者。他在其体大恢宏的客观唯心主义和辩证法的哲学基础之上，建构了他的美学体系。而雕刻美学正是其美学体系的重要组成部分。黑格尔认为，雕刻是古典型艺术的典型代表。雕刻艺术是物质与精神的统一，是主观和客观的统一，是普遍的人性与特殊的神性的统一。在雕刻里所看到的，正是精神离开有体积的物质而回到精神本身的过程。

简介：一、引言美国著名的劳动经济学家雅各布·明瑟尔1922年出生于波兰的托马斯索。之后移居到美国。他于1950年在亚特兰大的埃默里大学获得文学学士学位。1957年于纽约哥伦比亚大学获得哲学博士学位。随后，他的这个职业生涯几乎都是在哥伦比亚大学度过的．在此期间他还兼任了许多的社会公职。在过去的40多年当中．明瑟尔的研究极大地促进了现代劳动经济学研究体系和专业风格的形成。他的研究多年来经受着理论界的严格检验．并被不断地提炼与完善。在这一过程中，一大批天才的经济学家被吸引到劳动经济学的研究领域当中。