简介：改革开放40年来,我国高等教育取得了巨大成就:高等教育在学规模世界第一,高等教育质量不断增强,高等教育体制改革卓有成效,高等教育国际化水平持续提升。学生作为教学活动主体,在高等教育内部质量保障中也经历了的巨大变迁:角色从一元到多元,评价从单一到多维,管理从被动参与到共同治理,质量保障关注点由高校自身到学生发展。展望未来,我们要继续挖掘和发挥学生的重要作用,提高学生对高等教育的忠诚度,促进高等教育学生参与,提高高等教育治理水平。
简介：教育事业发展关乎中国创新实力,而义务教育阶段投入能够得以保障,则是教育工作顺利开展的保证。基于2016年《中国教育统计年鉴》及相关数据,以主成分聚类分析法加以探究,绘制中国各省市义务教育投入保障现状图。在数据分析的基础上,得出结论:中国义务教育投入保障工作必须围绕义务教育生源、义务教育基建、义务教育师资、义务教育经费等全面展开。
简介：从审判方、控方与辩方视为彼此制约、彼此作用的“等腰三角形”平衡结构为视角,有助于从刑事诉讼法案件审理中分析辩方‘死磕’法官事件的产生原因,并有针对性的寻求减少、化解审判方与辩方的矛盾冲突的途径。以“杭州保姆纵火案”辩护律师“自行退庭”案为例,激愤退庭不够理智,反而可能无法为被告人有效辩护。法官与辩方律师产生矛盾冲突的原因在于双方没有寻求到解决矛盾的切入点。联系理论和实践,努力寻求治愈双方因地位失衡和认识误区而造成的心理失衡问题。辩、审双方应以专业赢得认可,用尊重交换尊重,促进司法改革向纵深方向发展。
改革开放40周年质量保障体系的作用变迁与展望——基于学生在质量保障体系中的作用
基于主成分聚类分析的中国义务教育投入保障现状研究
如何有效化解辩、审双方的冲突——对“杭州保姆纵火案”辩护人“自行退庭”事件的思考
