简介：通过对“内在和外在动机理论”的论述及在英语教学中的应用，指出这一理论是帮助英语教师改进教学方法，提高教学水平的良好途径。

简介：为满足职业教育的岗位能力目标，改革了汽车发动机构造与维修课程的传统教学模式，对教学资源进行了实训设备、实训基地、多媒体、教材、师资等方面的建设，将课程划分项目，探索性地将任务驱动和问题探究式教学模式应用到课程教学过程中。

简介：提高投资的规模和质量是四川经济增长的动力所在。近年来四川实施投资拉动和项目带动战略取得了巨大成就,但仍存在着投资结构不够合理、工业投资增长缓慢、资源环境制约和投资波动等诸多问题。今后应以优选投资项目,优化投资布局为发展思路,采取有效措施,使投资在经济增长中发挥更大的拉动作用。

简介：阐述了配气相位对发动机性能的影响,说明了车用发动机对配气相位的要求及采用可变气门驱动机构的优点.着重介绍了本田公司的可变气门驱动机构VTEC的结构和工作原理.

简介：日前，从宁波市教育局得知，今年宁波城区中职学校录取的最高分约为539分。而宁波市民办普高的最低录取控制分数线为470分。“500多分主动选择职高的学生越来越多了。”一位招生老师说。

简介：氯酸钾KclO_3,是白色粒状或粉末。味咸,有毒,比重2.32,熔点368℃,在400℃分解而放出氧气。溶于水和碱溶液,绥绥溶于甘油,几乎不溶于乙醇,有强氧化性。在高温分解成氯化钾和氧气,以MnO_2作催化剂时在200℃左右可按另种方式分解。2KclO_3=2Kcl+3O_2当温度不是太高时则分解成高氯酸钾和氯化钾。

简介：由益生菌制成的微生态制剂在畜禽养殖中的应用,为人们的餐桌提供了安全可靠的畜禽产品,对于消除在畜禽养殖中滥用抗生素对人类健康的威胁具有重要意义。本文综述了益生菌筛选标准及其益生作用机理,为进一步研发适宜不同畜禽使用的微生态制剂奠定理论基础。

简介：

简介：充血性心力衰竭(CHF)是多种细胞因子参与的神经内分泌过度激活并以心室重构为主要表现.目前对CHF的治疗,在传统三联疗法(血管紧张素Ⅰ转化酶抑制剂,利尿剂和地高辛)基础上,β受体阻断剂等已列入CHF的标准治疗.本文综合了国内外部分近期有关文献和资料,拟就CHF研究与治疗进展作一概述.

简介：用动力固结理论与震动波压密理论分析了强夯加固地基机理,并对此从宏观上进行了分析研究.

简介：本文简要介绍了乙型肝炎病毒的分子生物学特扯,乙型肝炎的流行病学及临床特征,分析了乙型肝炎的特异性诊断方法,并对乙型肝炎的免疫预防、治疗以及基因疫苗的发展作了展望。

简介：主要分析滚齿机四条运动链中有换向机构的三条链,当滚刀、工件旋向、铣削方式改变时,三条链中哪条链的换向机构换向以及各链换向机构之间的联系和相互影响。

简介：本文对板带轧制过程中产生的头部弯曲从理论上进行了研究。结果表明简单对称轧制过程中轧件不会产生头部弯曲。对于异步轧制而言，轧制过程是轧件压缩、剪切和弯曲变形的复合变形过程，由于金属的流变状态和力学状态的不对称，全后滑产生的不均匀应力导致轧件头部易产生弯曲。

简介：Java只支持单继承,子类可以继承父类的所有非静态成员,也可以对这些成员进行重新定义,包括对方法成员的覆盖和对变量成员的隐藏,即继承中表现出来的多态性。

简介：结合高地应力、复合顶板等复杂地质条件,研究深井条件下煤巷锚索采用小孔径、施加高预应力的结构形式和施工工艺,工程实践表明,该技术是解决深井高应力软岩巷道、大断面交岔点等支护难题的有效途径。

简介：完善内部控制体系是高校管理现代化的必然要求。根据内容侧重点不同，可将已有的相关研究大致分为三类：界定高校内部控制的概念，进行目标定位，明确控制原则；探索高校内部控制理论框架的构建；内部控制评价指标体系的设计和完善。针对这些研究成果存在的不足，提出研究展望。

简介：本文以Lackoff&Johnson的隐喻认知理论为理据,尝试分析隐喻的修辞意韵及其认知机理.文章以实例证明隐喻是我们认知世界的方式.人类的隐喻思维无处不在,而跨域映合正是隐喻的本质体现.

简介：要解决中职德育课堂部分学生睡大觉、玩手机、聊天等问题，必须从改变教师自身的课堂设计、课堂结构做起，真正构建体现学生为主体的“生本课堂”，让学生通过德育课体验学习成功，树立学习自信；运用多种设计，激活学生学习情趣，拉动学生学习“内需”；创设适度竞争与活力的课堂，增强学生学习自我效能感。

简介：通过问卷调查的方式,对某高职学院307名大一非英语专业学生的英语学习动机进行了调查研究。调查结果表明：高职学生英语学习动机处于中等程度。大多数学生学习英语的主要动力来自于学习成绩和毕业后的就业需要。他们对英语本身的兴趣较低,平时也较少有渠道以英语为媒介来获取信息。因此,在目前的高职教育中,如何采取更有效的评价机制,提高课堂英语教学的趣味性,并为学生创造使用英语的环境,成为当前高职英语教学改革的当务之急。

简介：定向动机流是二语学习者为实现既定的学习目标和愿景而在特定时段涌现出的动机激增现象,是学习者个体、环境和时间等因素协同作用的结果,是一个涵盖认知、心理、情感和行为的多维的概念.定向动机流理论实现了动机心理学主流理论在二语动机研究中的融合与发展,同时保证了二语动机在动态系统理论视域下的可研究性.后续还需大量实证研究对该理论进行验证和完善,使定向动机流的发生机制以及动机流与二语自我导向的关系更为明晰.