简介:永欣寺始建于梁陈时(502-589),原址在湖州青塘门外,宋以后曾改名永福寺。清乾隆五十三年(1788)重建,后废圮。陈隋间,王羲之七世孙僧智永曾在永欣寺习字数十年。他书写的《真草千字文》,书体法度严谨,笔力遒劲,对后世书法影响很大。唐宋以来,初学书法者常以此作为临摹范本。所以,永欣寺不同于一般寺院,为海内外史学家所重视,在历史上具有特殊地位。
简介:职业教育外延发展、规模扩张时代的结束,意味着内涵建设、优化发展的后质量时期的来临。它标志着职业教育已行至水深处,由"轻舟已过万重山"的快速发展阶段,进到了"更上一层楼"的"爬坡过坎"阶段。这是一个更加需要理性沉淀、创新智慧和进取精神的时期,是一个需要认真再思考职业教育从何而来、
简介:方以智思想足以与黄宗羲、顾炎武、王夫之比肩,却曾被埋没。他的学问可以说涵盖了古今中外,包括文史、自然科学、西学、艺术,达到"集古今之智"的程度。通过对其学术态度、志向、家学渊源、时代条件等方面的分析来探讨方以智集大成的原因。正是方以智在几世积累的家学渊源和西学始播的客观条件之下,发挥自身的主观条件,以更加雍容的气度吸取了中西方文化的精华,也为今天如何更好地继承传统和发扬时代精神提供了启示。
简介:
简介:有人说,龙永图是个学者,因为他学有所攻;有人说,龙永图是个外交家,因为他有高超的谈判艺术。也有人说,龙永图是个“民族英雄”,因为通过他国人听到了来自世界的掌声。而龙永图却承认自己是个“洋务派”和“技术官僚”。不论世人如何评说,这位当年“叩关”的龙永图至今仍在“闯关“,不论他作为当年的中国入世首席谈判官还是今天的博鳌亚洲论坛秘书长,他的铿锵谈吐与机敏睿智已深深嵌入了国人的记忆。
简介:何家涛,1965年10月出生,华中农业大学农学硕士,教授。享受襄阳市政府专项津贴专家,中国园艺协会会员,襄阳市科研项目评审专家,襄阳市科技特派员,湖北省优秀科技特派员。
简介:董永故事是中国民间一个著名的传说。文章以《小董永卖身宝卷》为研究对象,在梳理董永故事情节流变的基础上,探究董永宝卷中的"孝文化"和"情元素"。历经两千多年的演化,董永故事中的"孝"主题和"情"主题不断延展。"孝感天地"的情节扎根民族意识之中,作为一种约定俗成的文化记忆,规范着民众的道德与行为。"爱情元素"的运用则使董永故事以七仙女爱情故事的形式为世人所熟知,并在民间世代流传。
简介:大抵是因为楷书得下真功夫,下苦功夫,花大功夫之缘故,如今学楷书,写楷书的人,可谓极少.
简介:何清儒是活跃在职业指导领域的中坚人物,对于职业指导理论和实践都有相当的研究,体现了民国时期职业指导的发展水平,对当今职业指导的发展有着很大的借鉴价值。
简介:何有来,生于1953年,男,汉族,陕西省宝鸡市陇县人。现为中国书法教育专业委员会委员,陕西省书法教育学会理事,宝鸡市书法教育学会理事,宝鸡市书法家协会会员。作品人展2006至2007年“毛泽东诗词全国书法大赛”分别获金奖、银奖;2010年参加第七届全国教师“三笔字”书法大赛获毛笔组一等奖;曾受邀参加第四届“黄河明珠——中国乌海书法艺术节暨首届书法产业博览会”和2010年全国书法教育现场会等书法艺术活动。2016年参加第九届中国重阳书画展,作品被入选。
简介:自2005年4月起,日本全国中小学开始实施营养教员制度,这标志着日本学校的“食育”进入了一个新的阶段。食育已经被提升到与智育、德育、体育并列的重要地位。
简介:为解决毕业生与社会需求脱节的矛盾,民国职教专家何清儒先生提出了工读合作构想,在理论探索、培养模式、课程设置等方面作了较为全面的思考,对于解决当前国内高职院校工读合作困境、实现产教深度融合具有重要启示意义.
简介:韩国永进专门大学作为韩国专科大学综合评价排名第一的高等职业院校,首创韩国专业化、特性化的订单式教育,实施全球化人才培养战略,重视学生国际化能力养成和职业道德教育,是韩国高等职业教育的优秀代表。永进秉持"创新、诚信、奉献"校训理念,构建三位一体式教学体系,最大化发挥高等职业教育对地区经济的辐射与服务能力,以培养国际化复合型专业人才为己任,走出一条产学结合特色鲜明的可持续发展之路。
简介:随着全球经济一体化程度的日益提升,现代智库也已然成为国家之间政治、经济、外交等博弈日益倚重的重要力量。当前我国智库建设存在非均衡发展、独立性不足和成果转化率不高等现象,通过比较分析的方法借鉴西方发达国家智库建设经验,从而得出要完善我国智库建设须实现资金来源渠道多样化、增强智库自主独立性、重视智库产品转化和宣传等启示。
简介:在中国古代小说史上,《常言道》是一部不太引人注目的作品。在阅读《常言道》的过程中,我们发现是书在语句使用上,和《何典》雷同之处多达八十余处。据此,可推断《常言道》的成书时间晚于《何典》,它在创作过程中借鉴、模仿了《何典》。
简介:1993年底,何春光同志因工作需要,由天津调到海南省粮食学校工作。在工作中,她既担任数学教师,又任电脑教师;既当班主任,又在学校办公室负责日常工作。肩上的担子更重了,但她没有一句怨言,把教学放在第一位,把学生放在第一位,呕心沥血地工作着。何春光同志调...
简介:汉阴县职教中心位于享有“富硒之都”“陕菜之乡”“书法之乡”“三沈故里”美誉的福地汉阴.学校成立于2008年2月,承担全县学历教育、成人教育、技能培训三大任务.主校区占地60余亩,建筑总面积37327m^2,开设有中餐烹饪、电子技术、计算机、学前教育4个专业,19个教学班1035人.
简介:在天地万物都休息的漫漫长夜中,女词人李清照用女性特有的敏感的心灵体会着暗夜里发生的种种波动。《全宋词》中共收易安词47首(除去断句和存目词),其中一半以上都与夜有关,整个漱玉词也因此弥漫着浓浓的夜晚氛围。本文试图从李清照黄昏的触绪纷来、夜色的帘幕效应以及夜词中的无言与诉说等角度分析李清照夜词的意义。
智永所住永欣寺在何处
高职教育:何来何往何从
方以智“集古今之智”之原因分析
何华龙先生作品选登
龙永图:今天仍在“闯关”
专家风采——何家涛教授
《小董永卖身宝卷》研究
品味刘先生永瑞楷书(代序)
何清儒职业指导思想初探
何有来书法作品选登
日本:“食育”与智、德、体育同样重要
论何清儒的工读合作构想及其当代启示
故事篇之一——学长刘永好:事在人为
韩国高职教育“永进专门大学模式”分析
浅谈如何学好高中化学欧阳永荣
当代发达国家智库的比较及启示
从语言比较看《常言道》、《何典》的成书先后
闪光的红烛——记海南省粮食学校教师何春光
汉阴——用“强智”和“强技”夯实职教发展基础
永夜恹恹欢意少——浅论李清照词的夜晚氛围