学科分类
/ 2
28 个结果
  • 简介:《妻妾成群》是苏童创作史上一部具有里程碑意义的中篇小说。在这部小说中,苏童以一种全新的女性视角,从勘察女性生存的角度,刻画出了以颂莲为典型人物的"新女性"形象。小说不仅着力表达了一夫多妻制的旧式婚姻下妻妾们无法逃脱的悲剧命运,更颇具新意地揭露了在封建势力残余严重的社会环境中成长起来的"形新神旧"的典型形象特征,引人深思。

  • 标签: 《妻妾成群》 苏童 颂莲 “新女性”
  • 简介:路遥的小说《平凡的世界》中塑造了一个女性人物——郝红梅,其人生道路曲折而坎坷,但从不怨天尤人,而是极力抗争,始终葆有强健的生存意志和乐观的生存态度。郝红梅坚韧不拔、自强不息的精神品质使其最终过上幸福的生活,体现了千里冰霜的不朽象征与昂首怒放的执着进取的审美意义。

  • 标签: 形象分析 人物性格 精神品质 审美意义
  • 简介:晚清传教士笔下的中国形象,是在他们自己的价值观和视野下对中国形象的塑造和描写,有着写实的一面,也有着西方语境下想象的一面。这些描写不仅仅是传教士对于中国形象的简单独白,更多的是注视者文化对被注视者文化的一种观照。中国形象通过他们之手进入西方,成为了西方人了解中国、想象中国的绝佳材料,这些形象对于中国来说可能是不正确,也是不公平的,是会造成误解的。

  • 标签: 形象学 传教士 中国形象
  • 简介:唐代女诗人创作了数量较多的酬赠诗。在这些作品中,女诗人化身为抒情主体,赋予诗歌中女性形象灵动的生命,使得该类文学形象不仅具备了抒情功能,更容纳了深厚的文化内蕴。唐代女诗人酬赠诗惯以作品中的女性形象为自己情感宣泄的媒介,她们对该类人物形象的建构具有如下特点:以自身为原型塑造形象、遗貌取神的形象构建手法、感性与理性张力的合体。

  • 标签: 女诗人 酬赠诗 文学形象
  • 简介:《儒林外史》中的匡超人从淳朴孝子到利欲熏心之徒的转变过程,反映了当时封建社会及科举制度影响下的儒林现状。匡超人转变既有内因又有外因,交互作用。他的转变不仅是他个人的悲剧,而且是整个时代和社会的悲剧。

  • 标签: 《儒林外史》 匡超人 人物形象 悲剧性
  • 简介:随着现代城市化进程的不断加快,传统集市治理问题愈发突出。通过对青岛西海岸新区传统集市的调研,发现传统集市在我国依然具有较强的现实必要性,但同时集市建设缺乏规范性、布局不合理、管理水平落后、监管不力等问题不容忽视。为此,相关利益主体应形成多元治理网络,共同促进传统集市的良性发展。同时应充分发掘传统集市的现代价值,使其以自身的角色转型与功能调整融入现代城市化进程之中。

  • 标签: 传统集市 城市化 多元治理
  • 简介:传统节庆活动体现了民族思想观念的变化及生活方式的变更,是一个民族寻找自己成长过程的关键。传承传统节庆活动有助于增强人们“爱乡土”的情感,对人们精神生活的丰盈将起到重要作用。将节庆活动与旅游开发相结合,是传统节庆活动可持续传承的重要方式,同时,城市又可以通过节庆旅游的开发,找到一个有特色的经济增长点。城市宜重点开发有自己鲜明烙印的传统节庆,深入挖掘其文化内涵,从而改变“千节一面”“千城一面”的现状。青岛市若对传统节庆旅游开发得当,可以为其冬季旅游增温,提高经济效益的同时,又可以丰富城市形象,提升其文化内涵。

  • 标签: 青岛 节庆旅游 传统文化
  • 简介:刘伯温在民间有很高的声望,刘伯温传说至今仍流传甚广。民众对刘伯温传说中平民与精英形象的双重建构,实际反映了其在精神层面的文化变迁过程。刘伯温平民与精英双重形象的设定、重组与建构过程,体现了民众以实用为导向的生活智慧与行为法则。借助传说符号对刘伯温进行的主观式建构,凸显了民众在应对权力关系、调试现实矛盾及寻求文化认同等方面所作的精神努力与文化尝试。

  • 标签: 刘伯温传说 平民与精英 民众 实用主义智慧 文化变迁
  • 简介:慕课与传统教学方式相比,两者的课堂形态呈现形式、教学理念、重心要点、教学方式及实施路径、教学过程透明程度等都有所不同。高职院校要汲取两者优势,采用个性化教学方式,以生为本,开展个性教育,实现"全人"发展。

  • 标签: 高职院校 慕课 传统教学方式 个性化教学
  • 简介:因时代与地域的不同而不同的丧葬形式,都表达着孝的观念。当代丧葬活动仍受传统孝道观念制约,且与传统孝文化存在一定的冲突。受传统孝文化的影响,当代丧葬产业链中的墓地、碑刻、代祭等产业兴起,成为朝阳产业。要发挥传统孝文化的作用,应完善公共基本服务,规范治丧程序,完善丧葬行业法律法规,利用“互联网+”模式,使传统孝文化在新时期、新环境中得以传承和发展。

  • 标签: 传统孝文化 丧葬产业 传承 公共基本服务
  • 简介:电视剧《风筝》以跌宕起伏的剧情与戏剧化的悬念设置,吸引了大批观众,成为谍战剧中的收视黑马。在人物塑造上,作品打破了传统的二元对立,将人物的职业性与政治性巧妙融合,深度挖掘人物心理动态,牵引出对人物命运感的真实关照,为谍战剧的创作元素提供了新的参考路径。本文从职业、政治、人性三个角度诠释“谍”的形象构建:非脸谱化的英雄群像“谍”的类型分流;回归本色与信仰坚守“谍”的演绎变种;身份撕扯与信仰之重“谍”的命运情境。

  • 标签: 《风筝》 “谍”的形象 职业 政治 人性
  • 简介:从设计学和艺术学视角解读了南通传统民居分布格局的聚水性、院落建造的空间性、建筑色彩的艺术性和局部装饰的精巧性;在此基础上提出南通传统民居保护应遵循从点到面、立体保护,点面结合、整体部署,和谐统一、稳中求变的思路;并以陆洪小镇的改造为例,分析了可供借鉴的传统民居保护与开发策略。

  • 标签: 南通 传统民居 建筑艺术 保护 传承 陆洪小镇
  • 简介:2018年4月12日,学院启动第四届”中华优秀传统文化教育月”活动。学院领导王金生、覃川、薛玉平、刘伟、邢广陆,青海师范大学人文学院院长刘晓林教授,青海师范大学硕士生导师左克厚教授,中国石油大学文学院硕士生导师王永豪副教授,著名文化学者、作家、2017齐鲁最美教师、我院退休教授张薇女士等嘉宾出席启动仪式,学院各职能处室、二级学院负责人,教师和学生代表400余人参加了启动仪式。仪式由副院长邢广陆主持。

  • 标签: 二级学院 文化教育 传统文化 中华 精神 传承
  • 简介:传统文化中蕴育着培育工匠精神的宝贵资源,工匠精神厚植于优秀传统文化之中。高职院校要转变观念,充分认识传统文化教育的重要性,做好传统文化教育的顶层设计,在课程教学中突出对工匠精神的引导,开展形式多样的传统文化教育实践,增强文化自信,培育工匠精神。

  • 标签: 传统文化教育 工匠精神 培育 策略
  • 简介:色彩是室内装饰工程设计中最重要的设计元素,近几年中国元素受到了各大设计师的青睐,频繁登陆各个领域的设计舞台,祥云纹样、盘扣、牡丹、仙鹤、工笔画这些经典的中国元素成为设计宠儿。在室内设计行业,中国传统色彩被广泛应用,中国的传统色彩经过几千年文化的沉淀和演变,形成了完整的五行色色彩体系,它承载着我国传统文化,甚至被赋予了哲学思想和意义,把中国传统色彩应用到室内装饰工程中,是把中国传统文化内涵融入生活中的一种手法,也是对中华民族文化的传承。

  • 标签: 传统色彩 五行色 室内装饰工程设计
  • 简介:中国传统文化与思想政治教育的融合既是可行的又是必要的。具体而言.二者之间的教化功能、教育目标、教育内容和教育原则具有相似性,因此具备融合的可行性:二者的融合既是中国传统文化发展的需要又是思想政治教育的选择,因此又具有融合的必要性。实现中国传统文化与思想政治教育的相融合,是时代发展的客观要求,应从建立促进传统文化融入的保障机制、创新促进传统文化融入的方式方法和改革促进传统文化融入的思想政治教育课程这三个方面推动两者的有效融合。

  • 标签: 传统文化 融入 思想政治教育
  • 简介:中国传统婚庆礼仪“拜堂”样式是中华文化“基因”的特色名片,其所蕴含的文化精神是中国传统文化宝库中最重要的元素之一。古人通过这一礼俗样式并以之作为文化符号,寄寓了强烈的对宇宙与生命的情感认知,这些文化心理对当代人仍不失启迪意义。但由于受西式文化的冲击,其现状也令人堪忧:发展空间在不断萎缩,内部生态基因正逐趋变异或被“瘦身”,其人文及生态环境也在不断恶化。因此,我们没有理由不去坚定传统婚礼文化的历史自觉,从“拜堂”礼俗中寻求一种民族文化的归属感,为它的原生文化注入新活力,让“拜堂”礼俗文化遗产融入当代人的生活实践,再现它的传统风采。

  • 标签: 传统婚礼 拜堂 文化品格 历史自觉
  • 简介:在自媒体环境下成长的当代高职学生思维、学习、生活呈现出一些新特点,传统课程教学存在的问题日趋凸显,课题组调研当前高职院校的95后、00后学生特点,分析传统课程教学存在的问题,挖掘新媒体技术在教育教学中的优势,广泛调研网络课程平台在各高校的使用情况,得出在高校利用互联网+思维开展网络课程的可行性分析,指出高职院校借助社交网络新媒体的东风,实现新媒体教学与传统课程教学的有效整合是教育教学改革的必经之路。

  • 标签: 社交网络 新媒体 碎片化
  • 简介:畲族传统体育是畲族人民在生产劳动、反抗侵略、节庆娱乐和宗教祭祀等社会活动中逐渐形成的,大体可分为畲族民俗体育与畲族传统武术两大类型。畲族民间体育项目繁多,内答丰富多彩,具有鲜明的宗教性、地域性、季节性、竞技性、健身性、娱乐性等特点。畲族传统体百是我国传统文化的重要组成部分之一,也是我国非物质文化体系中不可缺少的一部分,它的传承与发展直接关系到我国少数民族体育事业的发展。对畲族传统体育的研究,不仅是在保护畲族民间传统体育,亦能够为其他少数民族在传承发展的问题上提供借鉴经验。

  • 标签: 畲族传统体育 非物质文化遗产 传承 发展
  • 简介:中华优秀传统文化博大精深,内涵丰富,在世界文化史上独树一帜,因此,将中华优秀传统文化融入思修课堂教学活动中,不仅有助于传承中华文明,还能丰富课堂内涵、弘扬民族文化,增强大学生的精神力量,塑造大学生良好的文化修养。举例浅谈思修课堂上融入中华优秀传统文化的方法和手段,并提出个人见解,望能为探究传统文化如何更好地融入思修教育提供一定的帮助。

  • 标签: 思修课堂 融入 中华优秀传统文化 方法 手段