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  • 简介:长期以来,人们形成了一种观念,即我国商业起源只始于黄河流域的中原地区。然而,考古发掘材料和古文献资料表明,人类历史发源地之一的湖州,在洪荒之时即已孕育商业之胚胎,并最终产生了商业。这有力地说明,江南商业与中原商业一样,发展甚早。

  • 标签: 湖州 商业起源 考古发掘材料 古文献
  • 简介:商业经济模式发展过程中需要改变传统模式,利用信息技术手段,实现模式创新,才能获取更好的经济效益;商业经济信息化建设过程中需要建立电子商务交易平台,建立完善的信用体系,商业企业能够按照各种标准和要求开展商贸活动,实现商业信息资源的共享,提高企业的综合竞争力,按照信息化的要求开展商业经济活动,提高商业经济的科技含量,从根本上实现更大的经济效益。

  • 标签: 信息化 商业经济 模式分析
  • 简介:<正>现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业,"以创业促就业"则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。自1998年清华大学在国内首次举办创业计划大赛以来,到2010年4月,国家教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、武汉大学、上海交通大学、西安交通大学、黑龙江大学和南京经济学院这8所高等院校确定为开展大学生创业教育的试点院校后,全国各高校普遍出现了开展大学生创业的热潮。

  • 标签: 创业政策 环境现状分析 学生创业教育 交通大学 中国人民大学 航空航天
  • 简介:摘要随着中国经济的快速发展,商业银行的消费信贷也在快速发展。随着我国经济社会变革的逐步深入,消费信贷的渗透力度还会进一步加强,消费信贷将成为各商业银行未来发展的巨大动力。然而,消费信贷的风险也随之越来越大。良好的消费信贷风险管理是消费信贷健康发展的前提,也是银行业利益的保证。本文通过对我国消费信贷风险的现状进行分析,提出了相应的风险防范对策,对我国经济稳健增长其有重大意义。

  • 标签: 商业银行消费信贷风险管理
  • 简介:在过去的几十年中.企业社会责任的倡导者已经强调企业和那些称之为企业组织的社会和道德责任。占主导地位的观点是.那些应该充分满足股东利润动机和利润追求的价值观和利益被道德约束和限制。

  • 标签: 价值观 商业伦理 职业兴趣 青少年 企业社会责任 个性
  • 简介:作为“湖丝”加工与销售的专业型市镇,南浔镇在江南市镇群中一直占据着突出地位。但就一般意义而言,南浔镇首先是作为周边农村的经济中心而存在的,其经济结构也并非单一的“湖丝”产业所能涵盖,而是包含着多种经济成分。到了晚清时期,南浔镇不仅商品经济发展得十分繁盛,经济结构“发育”得相当完善,而且其本身也孕育出了某些近代性因素。

  • 标签: 南浔 湖丝 传统工商业
  • 简介:银行业在本质上是一种风险管理的行业,风险控制活动是我国商业银行的根本性管理活动。IT建设是我国商业银行的一项长期战略,组织学习是我国商业银行的一项前沿性管理行为,共同促进了我国商业银行风险控制能力的提高。通过对IT建设和组织学习在商业银行风险控制功能上的经验性分析,揭示了基于IT建设和组织学习为导向的我国商业银行的风险控制机理,为增强我国商业银行的风险控制功能并提高IT建设和组织学习的成效提供了有效的理论借鉴。

  • 标签: 商业银行 IT建设 组织学习 风险控制
  • 简介:经济的发展引起了许多著名的学者对当代认知理论的广泛关注,他们把研究延伸到了经济方面。经济语篇中不同的隐喻表达主要由以下五个概念隐喻引申而来:经济是旅程、经济是战争、经济是游戏、经济是机器以及经济是有机体。本文主要对英汉有机体隐喻的一个分支展开深入的调查和对比研究:经济是人。通过对比研究,旨在指出英汉"经济是人"有机体隐喻的异同,揭示导致这一异同的原因:认知的普遍性和差异性。

  • 标签: 概念隐喻 “经济是人”有机体隐喻 认知的普遍性和差异性
  • 简介:隐喻的研究有相当长的历史,然而直到1980年,莱考夫和约翰逊出版著作《我们赖以生存的隐喻》之后,隐喻的研究才有了飞速的发展。经济的发展也引起了许多著名的学者对这一领域的广泛关注,他们把研究延伸到了经济方面。笔者主要对英汉有机体隐喻的一个分支"经济是动物"展开深入的调查和对比研究。运用定性分析和共时对比的方法,通过对比研究,旨在指出英汉有机体隐喻的异同,揭露导致这一异同的因素:认知的普遍性和多样性。

  • 标签: 概念隐喻 “经济是动物”有机体隐喻 认知的普遍性和多样性
  • 简介:商务英语专业定位必须与区域经济发展水平相匹配,其培养目标也应根据区域内经济组织的需求为依据。增强学生的就业能力、就业素质和就业质量理应成为高职商务英语教学的归宿和任务。为达到这一目标,除了加强对商务英语本体的研究外,还必须强化对商务客体即区域经济环境加以研判和预测。

  • 标签: 区域经济 商务英语 专业定位
  • 简介:根据教育部提出的《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成[2011]12号),高等职业教育的培养目标是“高端技能型人才”。校企合作开发课程是培养“高端技能型人才”的重要途径。山东商业职业技术学院会计学院已经在校企合作开发课程方面做了很多有益的尝试,如校企合作重构课程体系、制定课程标准、共同编写教材、企业专家参与全过程教学、校企共建实训基地等。今后,我们将建立校企合作开发课程的长效机制。

  • 标签: 校企合作 开发课程 实施 规划