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240 个结果
  • 简介:观察对象:薛亚垒孙浩轩辛烨彤观察时间:2018年4月16日——4月20日观察地点:户外水泥地这里有故事……4月16日星期一发现奇迹"老师,老师,快来看,这里有跑的大米。""老师,老师,快来啊,大米跑了。""老师,亚垒家的大米长腿了!!""哪里?我们快去看看吧!"

  • 标签: 大米 老师 星期一 水泥地
  • 简介:近年来,高校债务问题成为政府、银行、社会公众等利益相关者关注的焦点。现通过分析福建高校当前的负债情况,总结得出福建高校负债存量大、不同类别院校呈现不同的负债水平、债务风险等特点,并进一步分析形成原因,最后提出新时期我省高校债务管理的若干建议。

  • 标签: 福建省 高校负债 债务风险
  • 简介:随着甘肃学前教育的迅速发展,农村地区基本实现村村都有幼儿园。在快速推进农村学前教育普及的背景下,出现了混龄教育的教学组织形式。本研究从国内外近二十年的混龄教育文献出发,从混龄教育的基本概述开始,从混龄教育的基本特征、价值研究、理论基础和国外混龄教育的经验分析了国外混龄教育的文献,从混龄教育的价值研究、教育活动研究和师资研究分析了国内混龄教育的文献,最后从混龄教育发展的场所和教学两方面阐述了混龄教育的发展趋势。

  • 标签: 混龄教育 学前教育 农村 幼儿园
  • 简介:根据《教育厅关于下达湖北普通高校人文社会科学重点研究基地建设项目计划的通知》(鄂教科函[2011]57号),2011年,长江职业学院"湖北技能型人才培养研究中心"被湖北教育厅正式批准为湖北高等学校人文社会科学的重点研究基地。

  • 标签: 人文社会科学 研究基地 人才培养 湖北省 项目计划 普通高校
  • 简介:公众作为地方政府服务对象,其满意度在很大程度上能够反映公共政策的实施效果。精准扶贫的提出与实施有利于地方政府更有针对性地对贫困户进行帮扶,为了了解地方政府精准扶贫的公众满意度,本文借鉴ACSI模型,结合我国农村地区精准扶贫实际情况,构建地方政府精准扶贫政策公众满意度模型;以江西部分农村为例,通过设计问卷、实地调研获得数据,运用结构方程模型(SEM)实证分析公众对精准扶贫政策的满意度。研究发现:精准扶贫感知质量是影响公众满意度的主要因素,二者呈正相关关系;公众期望与精准扶贫感知质量、公众满意度负相关;公众满意度对公众抱怨和公众信任具有正相关影响。由此提出提高精准扶贫公众满意度的相关建议,以期对完善精准扶贫提供理论启示。

  • 标签: 地方政府 精准扶贫 公众满意度 结构方程模型 ACSI模型
  • 简介:文章以青海祁连县为例,提出了将生态环境优势转化为旅游发展优势,形成祁连地域品牌,注重高原生态旅游的特色“旅游+”产业发展新路径,为青藏高原全域旅游产业提质增效、促进旅游经济协调发展提供借鉴。

  • 标签: 全域旅游 发展路径 祁连县
  • 简介:浙江德清县莫干山镇成人文化技术学校坐落于风光秀丽的避暑胜地——莫干山山麓。总建筑面积2000平方米,专职教师8人,兼职教师29人,社区教育工作志愿者60余人。学校集镇成校、党校、文体中心、科协、社区教育中心、党员创业创新中心、远程教育中心等为一体,以“服务三农”为宗旨,以“传授新知识,推广新技术,培育新农民”为目标,是浙江示范性成人文化技术学校。

  • 标签: 成人文化技术学校 莫干山 浙江省 德清县 社区教育工作 社区教育中心
  • 简介:"十三五"时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段。2018年中央一号文件专门强调实施乡村振兴战略,加强农村农民文化水平,兴盛农民文化。由此,新时期下农村基层领导干部将较之前承担起了更多的急、难、险、重的工作任务,相应的,对农村基层领导的知识水平、文化素质也是一种考验。基于此,如果改革农村基层干部教育培训形式,建立科学、合理的培训组织体系,已成为目前对基层干部素质提升所面临的重要课题.

  • 标签: 农村基层干部 素质提升 教育形式 改革 山东省 全面建成小康社会
  • 简介:虚拟社区交往已成为高职学生生活中的重要组成部分,深刻影响着高职学生的成长和发展、,通过调查分析高职学生虚拟社区交往状况及其问题,提出高校在引导学生进行虚拟社区交往方面的策略,即:营造自主的校园文化,强化高职学生自我教育和自主发展意识;引导高职学生筛选资源,参与优质虚拟社区;建立高校主导的优秀虚拟社区,搭建优质适合的网络平台;组织开展相关活动,巩固高职学生在虚拟社区交往中的收获,

  • 标签: 高职学生 虚拟社区交往 调查 引导
  • 简介:教育部在山西孝义召开全国《义务教育学校管理标;隹》实施部署,深入学习贯彻党的十九大精神,总结交流各地贯彻落实《义务教育学校管理标准(试行)》工作的经验成效,全面部署实施新修订的《义务教育学校管理标准》。教育部党组成员、副部长朱之文出席会议并讲话。

  • 标签: 义务教育 学校管理 部署 标准 质量 享受
  • 简介:通过对教师教学现状的分析发现西北民族地区教师专业发展还存在教师对自我发展认识不到位、学校内教研力量薄弱和教师信息化水平偏低、县域内没有形成完备的教师专业发展体系等问题。因此,针对这些问题,提出增强教师专业发展意识和动力;积极开展县域内教师结对帮扶活动;适当放宽编制标准,减轻教师多余负担;提升信息技术理论水平和应用能力,实施精准帮扶行动等对策,促进西北民族地区教师专业的发展。

  • 标签: 西北 民族地区 教师 专业发展
  • 简介:《香石诗话》是清代被称为“粤东三子”之一的著名诗人、学者、画家、教育家黄培芳的论诗之作。该诗话主要评述了清初至乾隆、嘉庆年间上百位诗人及其诗作,对古代二十多位诗人及其诗作也有评述,同时还反映了一些广东地区的民俗风情,具有浓郁的岭南特色,很值得深入研究。文章通过深入的文本解读,搜集整理了《香石诗话》所采摭点评的清代广东诗家概况,特别是对清代香山地区的诗家进行了搜集整理,以窥清代香山诗坛概况。同时还通过归纳整理黄培芳随笔式的点评,整理出其诗学主张,主要是诗贵独造、作诗主真、博取融合的创作主体论,诗缘情、内容与形式并重、含蓄蕴藉和清俊自然的诗歌风格等的创作客体论,以及持论相对公允客观的诗歌鉴赏论。《香石诗话》具有保存诗家诗作的文献价值,以及评点诗家诗作中肯公允的参考价值,对岭南诗坛诗风产生了相当的影响,在岭南诗话史上具有重要的地位。

  • 标签: 黄培芳 香石诗话 诗学主张 风情习俗
  • 简介:成人教育是我国教育系统中不可或缺的一部分,其发展的水平也体现着我国教育的发展水平,此文从成人教育的招生、教学实施、毕业三个环节研究了成人教育的现状,并对其中出现的问题进行了分析,希望对成人教育的今后的发展和改革能起到一定的帮助作用。

  • 标签: 成人教育 招生 教学 毕业
  • 简介:高层次应用型人才培养是军队研究生教育转型发展的主要目标。目前,军队应用型人才培养还不能很好地满足部队人才需求,存在着制约发展的诸多问题。从分析应用型研究生培养现状出发,剖析了应用型研究生的培养目标,重点研究了加强军队应用型研究生培养的对策,对推动军队人才队伍建设和研究生教育健康发展具有实际应用价值。

  • 标签: 军队 应用型 研究生 对策研究
  • 简介:现代教育对人才的培养以综合性人才与终身学习理念为主,在职研究生教育作为人才培养的一个重要途径、促进人才成长的重要举措,在终身教育和学习型社会的建设中扮演着重要角色。现阐述当前我国在职研究生教育的发展现状,针对其存在的问题,提出终身学习理念下在职研究生教育应明确培养目标、完善培养模式及招生选拔制度、加强毕业论文质量监管力度、加强管理队伍和管理制度建设、改革教学模式、创新教学方法等探索性思考。

  • 标签: 在职研究生 终身学习理念 培养模式
  • 简介:逆向工程技术的兴起及普及,带动了制造业又一次革新。弥补了原本‘从无到有’的生产设计模式,缩短了生产周期,节约了经济成本,完成了产品‘从有到新’的快速转变。产品数据采集是整条生产制造链的初始,也是重要环节之一。掌握好技巧,完成数据采集质量的优劣程度对于后期制造环节有决定性作用。

  • 标签: 数据采集 逆向工程技术 旋转云台
  • 简介:英国工人教育协会开创了工人阶级基础教育后成人教育的新形式,英国学者已经从不同的角度对其展开研究,但是在国内对该协会的研究却不多见。首先,对比分析已有研究资料,对国内外工人教育协会的已有研究成果进行概述。其次,从发展历程、创建者、课程、管理体制和经费五个方面梳理中英两国学者关于工人教育协会的研究成果,分析目前研究中仍然存在的问题。最后,通过对现有研究成果的分析,得到我国开展成人教育工作的启示,以期为今后的研究者提供借鉴。

  • 标签: 英国 工人教育协会 成人教育 综述
  • 简介:违法建筑在公法上是受到国家严格禁止的,建造人负有限期拆除的义务,但这并不影响建造人在私法上对该建筑物享有的种种"权利"。依据占有说的理论,建筑人对它享有事实上的管领力,建筑人因其建造行为而取得对建筑物的占有利益。具体而言,建造人对违法建筑享有占有、使用、继承、有瑕疵的买卖、租赁、侵权之诉等利益。

  • 标签: 违法建筑 占有 利益
  • 简介:在对青海电大云教室教学应用情况调研的基础上,分析云教室使用过程中存在的技术支持服务不到位、教学过程缺乏交互性、资源共享及多种终端接入难等问题,针对问题探索应用ADDIE模型加强教学设计、优化云教室教学环境、采用多种教学方法和制定配套制度,并提出改进和加强云教室教学应用的措施和建议。

  • 标签: 云教室 教学应用 教学设计 教学环境
  • 简介:MOOC的蓬勃发展引起了教育者对其质量的关注。因此建立统一的质量评价标准是指导其发展的必备手段。通过国内外关于MOOC质量的研究文献,选取欧洲开放教育质量标签、德国质量保障标准和北大MOOC评价体系进行比较研究,分析这三者的特点、优势及不足,并在此基础上提出了构建其质量标准的三点建议:一是机构的定位要准确,评价标准要体现多样性、多层次、多元化的有机统一;二是评价标准要以学习者为中心,保障学习者的学习质量;三是各类人员积极配合,共同发展,保证课程的质量。

  • 标签: MOOC 课程质量 比较研究