简介：目的：探究在自闭症患者中实施心理护理的临床效果。方法：选取2012年1月至2014年1月在我院精神病科进行治疗的自闭症患者79例，将其随机分为对照组和护理组各39、40例，对照组患儿采取常规的治疗和护理，护理组则在常规护理和治疗的基础上辅以心理护理，比较两组患者在6个月的干预治疗后两组患者的临床状况。结果：统计数据显示对照组患者的临床状况明显优于对照组，其具有显著的统计差差（P〈0．05）。结论：在自闭症患者的临床治疗中合并实施心理护理治疗能够显著改善患者的临床状况，具有显著的临床意义，值得在临床工作中推广使用。
简介：随着社会发展,对护理人员的要求越来越高,并且近几年来高职院校不断对护理专业人员进行扩招,但还是不能满足社会对护理专业人员的需求。对于护士来说现在是供不应求。但往往高职院校培养的护理专业的毕业生在就业时的表现不尽人意,多表现出无所适从、盲目跟从、过分强调专业对口、对自己估价过高等现象。所以对高职院校护理专业就业指导课的改革势在必行。把参与式教学引入到高职院校护理专业就业指导课教学中,把由原来的教师为中心的课堂转化为以学生为中心的课堂。让学生参与到课堂中来,掌握求职技巧,提高高职院校护理专业学生的就业率。
简介：试对福建医科大学七年制临床医学专业课程设置的现状进行分析．总结现行七年制临床医学专业课程设置中存在的一些问题。结合福建省卫生人力资源建设面临的问题、近年来疾病谱的变化等，提出一些改进的建议．可为七年制临床医学专业教育的课程设置、培养模式等的改革提供参考。
心理护理对自闭症患者的影响分析
参与式教学在高职院校护理专业就业指导课教学中的应用
对福建医科大学七年制临床医学专业课程设置的分析及建议
