简介：
简介：新课程教学实践，对我的触动非常大，新课程的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生机，基于这一理念，我在教学中，从教师的角色、教学方法、学生的学习方法的转变中进行反思。
简介：本文以教学设计的定义为切入点，结合日常教学实践，对现代信息技术条件下的高中化学新课程课堂教学设计ADMIRE教学模式进行微探。
简介：实施课程的改革，构建一个开放的、充满生机的、有中国特色社会主义的基础教育课程体系．使教育教学更加注重基础性、社会性、人文性和发展性，这是新课改的目的和要求。为此，新课程改革的教育将面向全体学生，注重知识能力的全面性以及学生素质发展的差异性。
简介：与脑相容理论主张根据人脑处理讯息的研究结果，以及人类自然学习行为的观察发现，设计出与人脑运作模式与学习倾向兼容的课程与教学，是一种基于脑的学习理论。美国学者哈特曾把人脑称作为“学习的器官”。然而，要把脑的潜在的学习能力转化为真实的、支配的现实能力，就需要创设一种具有丰富的、顺应脑的学习机理的学习环境，建立与脑相容的教育教学理论，从而让浸润在其中的大脑能够最佳地发挥自身的各种潜能。美国的凯恩夫妇和拉科雷博士提出基于脑的十二条学习原则（下图）：
简介：摘要很多人认为教育只和学校有关系，只和教师有关系的观念是错误的，教育应该与家庭、学校、社会都有关系。
浅析高中化学教学的导入
关于高中化学教学的导入
浅析高中化学学科美学探究
浅析高中化学教学反思的探索
新课程高中化学探究教学设计
浅谈高中化学课堂教学探索
浅谈高中化学课堂中有效教学
对新课改下高中化学教学的反思
浅谈新课程下高中化学教学策略
浅谈高中化学实验表现出新意
浅谈高中化学课堂教学方法
关于高中化学年轻教师的教学反思
在高中化学教学中培养学生自主学习能力
学生实验能力与高中化学实验的作用的培养
高中化学新课程课堂教学设计ADMIRE模式探微
浅谈高中化学课堂教学的有效性
新课标下关于高中化学教学改革的若干思考
如何提高高中化学课堂教学质量的方法
创设联接 优化教学——与脑相容理论指导下的高中化学教学探讨
在新课改背景下化学教师在农村高中所面临的尴尬
