简介：<正>近年来,着重对孩子进行"情操教育"的"自由学校"和私塾在韩国逐渐流行。"自由学校"更强调培养学生的主动性和兴趣爱好。韩国第一所"自由学校"——甘地学校近年还接收了好多希望从痛苦的考试压力中解脱出来的

简介：延边大学朝鲜-韩国学学院正式成立于2005年4月。其前身是于1949年延边大学成立时诞生的朝文系。根据学校发展的需要，由朝鲜语言文学专业、朝鲜语专业和新闻学专业合并成立该学院。学院拥有的亚非（朝鲜）语言文学学科于1994年被确定为吉林省重点学科，1996年被确定为国家“211工程”重点学科，2001年被确定为国家重点学科。自2002年开始，被确定为国家教育部批准的中朝韩日比较文化研究中心基地之支柱学科。

简介：2013年6月29日是不平凡的一天，我和未婚妻一起参加了由韩国首尔冠岳区政府针对外国留学生在冠岳礼节院里举行的韩国传统文化体验活动。

简介：中国国学对韩国文化影响源远流长，形成传统儒学文化的共同基因；韩国文学的大文学观，是生命的转喻，蕴涵着深厚的中国国学的文化传统；韩国文学在东西方地理学中融合，把东方、西方合璧融化为韩国化文学，凸显着和合文化的底蕴。

简介：

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简介：进行第二语言汉语教育,其历史之悠久,成果之丰富,特色之鲜明,在国际上,当首推韩国.因此,全面了解韩国汉语教育的发展过程,研究韩国汉语教育史的发展机制与特点,具有重大的理论意义和现实意义.现从前期即三国和高丽时期、中期即李朝时期、现代即20世纪几个不同历史阶段考察韩国汉语教育的产生与发展过程及其发展机制,发掘其理论意义和现实意义.

简介：在过去的五十多年间，韩国高等教育的发展速度惊人。1950年，高校入学人数为11358人，到52年之后的2002年，入学人数超过350万人，入学适龄人口中有40％就读于四年制高校。即便是在全球高等教育大众化的今天，韩国高等教育的发展情况也相当瞩目。

简介：读了崔羲秀《韩国语实用语法》（延边大学出版社出版）结合有关常用教材，有一个共同的感受，即凡是进行语法方面的编写或讲授的时候，都不得不考虑到例句的问题。语法例句可以称得上是符合语法条件、代表作者的理论主张的依据乃至证据，还是进行论证的实践场地。无论展开多么伟大正确的观点，如果脱离了例句或例句不妥当，就不可能让读者或学习者得以理解、产生共鸣，理论也难以成立。

简介：经济学界把韩国的经济增长战略归纳为高速增长型、出口主导型、工业指向型、非均衡增长型。而地改革开放后中国经济的增长战略并没有明确的表述。本文通过改革开放后经济增长过程所体现的特征的分析与概括，比较中韩两国经济增长战略，找出中韩两国经济增长战略的共性与差异，为今后经济提供借鉴。

简介：本文在分析中韩经贸合作的现状及其发展前景的基础上,着重探讨了韩国市场的特点,明确提出了我国企业开拓韩国市场的策略、方法和应注意的几个问题,对进—步开拓韩国市场,扩大中韩贸易具有一定现实意义。

简介：韩国电影异军突起，如同韩国美女一样令人瞩目。有着“大男人主义”传统的韩国在战后一直接受西方文明的影响，女性意识和女性主义在韩国有了长足发展，这方面的内容已在电影中有相当的表现。总的来说，今日韩国正在反思男尊女卑的道德传统，韩国电影已经渗透着对女性地位、女性角色、女性气质及两性关系的思考。

简介：韩国十分重视农业农村立法。韩国的农业农村立法有6大特征：一是法律法规体系比较健全：二是配套法规建设自成体系；三是适时修改法律法规及规则；四是重视农村建设立法；五是重视农民教育立法；六是重视农业组织立法。经过30多年的发展，韩国形成了比较完善的农业农村法律体系。

简介：在国内4G时代端倪刚刚显山露水之时，韩国已经开始部署下一代移动通信技术了。据ZDKorea网站报道，韩国未来创造科学部17日表示，为了确保5G市场的主导权，目前正在制定“5G移动通信促进战略”，

简介：陶渊明与金时习分别是中国和韩国古代著名的隐逸诗人.他们在各自生活的痛苦时代都选择了归隐.自比陶彭泽的金时习的诗歌有着明显的崇陶特点.通过比较,可看出两位诗人诗歌风貌的异同.

简介：韩国汉语教育成果丰富、特色鲜明,但仍存在受国家政策制约、第二语言教学概念混沌、应试教育当先、学科发展不健全等问题.语言服务为语言教育新的突破口,从语言服务的角度出发,有针对性地对韩国汉语教育提出相应的策略,以此提升韩国汉语教育的水平,从而实现汉语在韩国的有效推广.

简介：

简介：韩国语“”体现了儒家思想文化形态，具体表现为具有排他性，还有自谦意识、集团意识和表敬意识。由此可见，该词与中国传统儒家文化有着割不断的“情缘”，在本民族文化推动的外力和语言制约的内力作用下，始终不失民族本色，体现着韩民族的“团结、集体主义感强、彬彬有礼、勇于创新”的精神。

简介：韩国大学评估认证制的改革在提高高等教育的质量和水平、提升大学的研究能力及水平等方面取得了良好的成效，但在社会认同度低、评估认证组织等方面还存在问题。通过梳理韩国的大学评估论证制的历史沿革、社会历史背景、实施组织及结构、评估认证程序、大学评估认证指标体系可以带来这样一些启示：合理地设定每轮次评估目标；大学评估要以自主评估为主，外部的、强制性评估为辅；坚持定量评价和定性评价有机结合的原则；大学评估指标体系的价值目标要放在发展性上；重视评估委员的多元化；加强评估文化建设。

简介：韩国从落后的农业国发展起来成为新兴的工业化国家,在缺乏技术、资金和经营管理知识的情况下,引进外国先进技术便成为韩国经济发展战略的重要组成部分之一。韩国企业的迅速崛起和高速成长所依赖的即是这条“引进—消化吸收—创新”的技术创新发展道路。韩国企业在引进-模仿-改进-创新模式的实施过程中,迅速获得技术学习机会,缩短由自身技术到引进技术之间的研发周期,有效规避了研发探索的风险;通过快速的消化吸收迅速达到引进技术水平,并引发更高层次的创新,实现了技术跨越型的自主创新。这是技术后发国家赶超先进国家的一条捷径,韩国卓有成效的＂＂科技立国＂＂创新经验对我国现阶段的创新型国家建设具有重要的启发和借鉴意义。