简介：在深吸一口气,点击那个测试一年支付宝账单的软件之前,我对自己的用钱态度基本是＂掩耳盗铃＂与＂隔岸观火＂。不不,那个抱腿盘坐在椅子里,鼠标滑上滑下,点击付款稳准狠,神色从容宛如绝杀千里之外的的女人不是我,真实的我站在遥远的山头,轻飘而漠不关心的看着那个余额为零的我。

简介：阐述了新校区建设项目后评估的内容，对目前新校区建设项目存在的项目建设目标的完成情况不够理想、学校负债严重、对社会和环境的影响的评估不够全面和师生满意度不高等问题进行了分析和探讨，提出充分共享资源、多渠道筹措资金和加强节约型校园建设的后评估建议。

简介：本文基于投入产出理论的视角，运用因子分析方法，并结合某高校实际情况建构了一套高校内部绩效评估指标体系。该指标体系包含投入与产出两个大类、六个方面、十七个具体指标。这一指标体系是建立在理论和实证基础上的，拥有良好的信度和效度，具有较高的科学性。

简介：一、问责逻辑与评估体系有效性问题自西方新公共管理运动兴起之后，问责制（accountability）成为世界高等教育质量评估体系的主导逻辑。问责是一种不对等的社会关系，它总是与责任联系在一起。简单地说，问责是指一方采取措施让另一方负起责任，这些措施主要包括应答性说明和强制性惩罚。“问责总是处于两个以上的个人和团体之间，一方是责任的寻求者，有获得说明和实施奖惩的权力；另一方是问责的对象，

简介：运用协同思想在区域内高校间进行专业评估，改变了以往中央政府与地方政府的权力关系，整合了内部评估与外部评估的优势。区域内高校专业协同评估通过协调评估行为的各利益相关者，形成以政府为监督者、以高校为评估者和被评估者的分权体系，实现各主体享有适当的权力。这种模式将有效实现评估过程的权力分享，增进被评估者的活力，平衡区域内部学术资本，最终实现区域整体学术实力的提升。

简介：学生资助是促进大学生学业发展的一项政策工具。为了采取较有效的资助方式来提升高等教育质量，对资助效果的评估十分重要。在过去的二十多年中，国外研究者采用了不同的评估方法考察学生资助对学业发展方面的影响，常用的方法主要有四种：多元回归方法、结构方程模型、工具变量法和断点回归法。本文对这四类方法使用的前提要求、计量方法进行了总结，并比较了各类方法的优势与局限性，以期对我国学生资助政策效果的评估有所启示。

简介：后现代主义是对现代主义展开批判并实现超越的哲学流派和思潮，其观念遍及各个领域，并对当前的教育理念产生了较大冲击。在当前，评估主体与评估指标的单一化、评价目的的功利化是困扰我国大学质量评估的现实问题，并与后现代主义的差异性、多元化等理念产生了矛盾。本文基于后现代主义的视角，从政府职能、评估指标、评估目的三个维度展开分析，探索了完善我国大学质量评估体系的相关建议。

简介：评估文化，作为一种崭新的文化现象，是随着高等教育评估工作在我国全面铺开，而逐渐被越来越多的专家、学者乃至于社会各界所重视，所推崇。构建与营造和谐、有序的评估文化，用健康向上的评估文化教育人、感召人、引导人，是高等学校教学质量保障和评价体系建设的重要内容。

简介：我国高等学校内部评估的开展主要具有两方面的背景原因，一方面，在我国始于上个世纪80年代中期的高校内部评估，主要是用于迎接政府外部评估的前期准备。另一方面，上世纪90年代以来，高等教育步入国内外人才市场的激烈竞争，各高校内部都急于促进院校管理、提高办学水平、健全教学质量保障体系、追求高质量的教育，纷纷在高等教育系统内部建立自己的评估机构，开展自我教育评估。高等学校进行内部评估，

简介：本文通过梳理近年来本科教学评估研究的文献，归纳了五种研究类型，即学者反思型、理论分析型、调查研究型、指标分析型和比较研究型，并详细论述了每种类型的研究理路和内容，最后就本科教学评估研究的现状和发展进行了批判性思考。

简介：质量管理起源于产业界，上世纪90年代才逐步被引入到教育领域。因此，有关高等教育质量管理的理论研究和实践探索尚处在不断深化与发展中。尽管如此，因为质量管理的核心价值诉求恰好迎合了高等教育发展过程中的提高质量的需求，于是质量管理的很多理念和技术就被人们不断地尝试引入高等教育质量管理行动之中。遗憾的是，

简介：本文研究地方高校评估指标体系创新,充分认识本科人才培养质量分类评估的必要性及其实际意义,以地方本科高校分类评估为研究对象,确立人才培养工作评估指标设计原则,构建与完善高校分类评估指标体系,深入探索高校内部质量保障的理论与方法。

简介：从考核评估体系的设计、考核评估的组织实施等方面对高等职业院校专业技术兵储备兵员考核评估指标体系进行了探讨。

简介：在教育理论界，大家有这样一个共识：教育的复杂性，集中表现在教育评价上。我们长期以来在教育评价上备受社会诟病，其中一个原因就是这件事情本身就很复杂，容易让人挑毛病。但社会对教育评价的批评还有一个原因，就是我们的评价从方案制定到实施，缺少科学性。

简介：随着社会对高等教育进行的公共投资越来越多，人们越来越关心高等教育的社会经济价值。但是，对高等教育的社会经济价值进行精确评估却是一个尚未解决的理论和实践难题。本文在界定高等教育社会经济价值理论内涵的基础上，通过经济学的收益率概念提出了一个评估高等教育社会经济价值的方法，并指出了该方法的政策意义。

简介：2011年,SERU调查被正式引入国内,目前国内有3所高校参与了该项调查。SERU调查专门针对研究型大学,主要目的是通过了解本科生的基本信息和学习经历,为学校制定政策和发展规划提供依据。高等教育质量已经成为我国高校日益关注的问题,通过对SERU调查研究的解析,可以为我国研究型大学本科生教育质量评估提供新的方法和视角。