简介：以专业建设质量健康法则为基础,构建高校专业建设目标、标准体系,并阐明体系要素的逻辑关系。通过综合文献调研分析法分析专业建设目标、标准及其基本特征,拟合专业建设指标与目标、标准的三维要素,构成专业建设质量保障体系的法则基础。共同价值链表现在专业建设目标的基础价值向人才培养质量效果所达标准的社会价值转换,最终实现专业建设发展必有的自身本体价值。

简介：经济和信息的全球化深刻影响着工程实践和工程教育的发展。伴随着制造业的全球化和工程师跨国流动增加的趋势，工程教育已跨入全球化时代。俄罗斯工程教育国际化正处在发展探索阶段，选择符合国家利益的全球战略，对于俄罗斯国际竞争力的提升和创新具有重大的现实意义和战略意义。

简介：目标管理是一种加强计划管理的先进的科学管理方法,应用领域非常广泛并且实践效果很好。本文首先对目标管理理论做了简要的概述;其次对民办本科院校实施目标管理的必要性做了概括性的阐述;最后,重点对民办本科院校目标管理的基本过程做了详细论述。

简介：在大众创业、万众创新的时代背景下,创业教育进高职院校课堂势在必行。为了推进鄂州职业大学创业教育的发展,文章对鄂州职业大学创业教育目标进行了初步定位,并提出了实现我校创业教育目标的七种途径。

简介：高校思想政治工作实行目标管理有着重要意义.思想政治工作的目标有其特殊性,要从统一思想认识、建立健全规章制度和强化考评目标等三个方面来保障高校思想政治工作目标管理的实现.

简介：一、我国一流大学本科人才培养目标的内容及特点（一）我国一流大学本科人才培养目标内容解读本研究首先对国内“985工程”和“211工程”高校的本科人才培养目标进行了查找与搜集，信息的主要来源渠道包括：各高校官方网站、各高校在最近几年内发布或上报的《本科教育质量报告》以及部分高校领导发表的相关学术文章。通过上述渠道共获得108所高校的培养目标。随后，对此108所高校本科人才培养目标进行初步的文本分析。

简介：思想政治理论课具有鲜明的意识形态属性、深厚的理论学科属性和显著的知行合一属性,具有价值引领、素质提升和思维训练的价值与功能。从思想政治理论课的基本属性和价值功能的视角审视,“思想道德修养与法律基础”课程具有政治鉴别与价值抉择、道德认知与道德践行、责任担当与社会参与、理论思维与职业核心能力四大教学目标。

简介：我国台湾地区基础教育课程改革是内外部因素共同作用的结果。此次改革以自发、互动、共好为基本理念，以启发学生生命潜能、陶冶生活知能、促进生涯发展和涵育“公民”责任为主要目标，以核心素养、弹性课程和课程统整等为根本路径。我国台湾地区基础教育课程改革所积累的一些经验值得大陆地区借鉴。

简介：专业名称、培养目标和培养规格是高校进行专业建设、人才培养的前提和依据。由于目前我国本科学历小学音乐教师的培养正处于尝试和探索阶段,出现了各院校设置的专业名称不一,培养目标、培养规格差异较大等现象。对国内3所具有代表性院校培养方案中的专业名称、培养目标、培养规格进行比较分析,有利于找出问题存在的根源,制定合理的改善策略。

简介：增强思想政治理论课的吸引力和感染力,提升大学生思想政治教育质量和效果,必须把真学、真懂、真信、真用作为思想政治理论课建设的总目标,并将这一目标贯彻到教育教学全过程和各环节。同时,要从世界观、人生观、价值观和理想信念、道德修养、创新创业等方面,着力培养大学生真学、真懂、真信、真用的思想品质。

简介：通过梳理文献，学生访谈、就业能力问卷调查相结合的方式，确定了大学生就业能力结构；通过对太原市三所高校大学毕业生的数据分析，发现大学生就业能力整体处于中等水平；在调研基础上提出以目标管理理论为基础，高校要加强对大学生就业能力的培养等建议。