简介：相对于缺少甄别与判断、缺乏归类和概括等历时性识记和程序性操作的低阶思维而言,高阶思维是一种善于＂分析-评价＂、＂反思-批判＂,并在此基础上＂综合-创造＂的思维方式。专家型辅导员应该具备的高阶思维素养,就是要善于以辅导员操作性工作及其思维方式为对象,并对之进行＂分析-评价＂、＂反思-批判＂、＂综合-创造＂,以把握学生事务管理的基本规律,并以高屋建瓴的方式分析和解决学生心理问题与思想困惑,从而体现出不同于低阶思维方式的工作水平及效能。

简介：大学是追求真理的地方,是思想的产物。大学的本质属性就是对学生进行思想的引领,中外大学概莫如此。辅导员是大学生健康成长的人生导师、知心朋友,对大学生进行思想引领是辅导员工作的主色。要建设好辅导员队伍,切实发挥好辅导员在对大学生进行思想引领方面所起的作用,为大学生健康成长提供强有力的思想保证。

简介：高职院校辅导员职业认同呈现明显的弱化趋势。在分析高职院校辅导员职业认同现状的基础上,提出通过职业认同内在机制与外在机制的建构的对策,以有效提高高职院校辅导员的职业认同感和自豪感。

简介：高校班级团体辅导以班级为团体情境,优化班级互动方式,促使班级个体在情感和思维上持续调整、修正,从而克服班级二元性心理结构,即个体与集体的心理割裂,塑成一体性心理结构,促进学生个性发展和班级集体目标的共同实现。因此,需要构建优化辅导员与学生及学生之间的互动关系,打破僵化的班集体心理结构;整合不同场域背景下的惯习,降低班集体心理冲突;塑成班级团体辅导规则,避免集体心理条件下的反向演进。

简介：高校辅导员是大学生的人生导师,一定程度上起到引领思想,影响大学生人生规划的重要作用。高校辅导员在常态工作中应创新工作思路,着重培养学生的综合素质和创新能力,以实现人才培养与社会需求的对接。

简介：高校辅导员是大学生的人生导师和知心朋友，在教育人、引导人、关心人和帮助人的使命上责任重大。高校辅导员职业能力的提升既是高校辅导员自身内涵式发展的有效途径，也是高校辅导员助力学生成长成才的有力保障。高校辅导员可以从身份认同、师生关系、教育效果三个方面加深认识、改进观念、提升能力。

简介：提升辅导员非权力性影响力是增强高校思想政治教育和日常管理工作实效性的必然要求。利用文献研究法分析新形势下高校辅导员非权力性影响力发挥作用的现状：非权力性影响力运用缺乏自觉性和实效性、非权力性影响力示范作用欠佳及其成因,探究从正确认识和科学定位辅导员角色、全面提高辅导员自身综合素质、创新辅导员工作方式、正确处理权力性影响力和非权力性影响力的关系几个方面提出提升高校辅导员非权力性影响力的路径。

简介：高校辅导员的现实角色定位的复合性尽管可以暂时性地应对高校教育现实,但其权宜性也会阻碍辅导员的职业化、专业化进程。与《中华人民共和国职业分类大典》中所列的职业分类体系相比对,辅导员职业角色具有结构的复杂性和职责的繁重性。重新对高校辅导员的职业角色进行定位势在必行。通过调研发现,高校辅导员的角色扮演存在“实然角色”与“应然角色”的错位、提供的服务与学生的实际需要不完全对应等问题,而对辅导员的角色期待则集中于辅导员对学生发展的辅导咨询上,“思想政治教育者”作为这一“重叠共识”的体现和实现者,正是辅导员角色定位的实质性内核。通过将高校其他人员的职业责任“零余”部分进行“加总”的途径确立辅导员的职业责任,是与职业发展的历史相悖的职业角色形成路径,也是辅导员职业责任过重以及角色困境的根源。依据关于角色期待的“重叠共识”和“减法”逻辑减去辅导员的管理、服务职责,确立“辅导咨询本位”,是辅导员职业角色的应然定位和职业发展取向。“辅导咨询本位”的辅导员将通过其辅助性、建构性功能服务于学生发展,其职业责任主要在于社会认知与适应的引领,学生人生观念与社会行为的指导以及学生心理的关怀三个重要方面。

简介：中国正处于多重社会转型相叠加时期,社会转型意味着经济、政治、文化各个领域的深刻变化与细分;意味着人与自然的关系、人与人的关系以及人的存在方式和生活方式的深刻变化与细分。高校学生工作正在发生新的深刻变化,高校辅导员是大学生思想政治教育一线工作者,是大学生心灵修为的导航人,高校辅导员职业理念也随着时代发展要求不断创新,将成为一个专门的教育职业。但辅导员职业化无论在社会人事层面,还是在高校管理层面,都还没有这种足够的专门性职业准备。因此,从职业发展角度探讨高校辅导员职业生涯规划定位,构建辅导员职业发展体系;从双轨晋升转到单轨发展和专门的教育职员发展理念,探讨高校辅导员职业能力提升的要务,不可或缺。

简介：随着科技的发展,人类已经迈入了全新的信息时代,新媒体已经渗透到人们生活的方方面面,当代大学生是伴随着互联网的迅速发展而成长起来的一代,网络已经成为他们生活中不可或缺的一部分,他们的生活观念、人际交往模式、行为习惯等都深深打上了新媒体时代的烙印,新媒体给当代大学生提供了一个更广阔更开放的平台,也给高校辅导员思想政治教育提供了新的契机,拓宽了工作渠道,形成新的工作思路,但同时也对高校思想政治教育工作提出了新的更高的要求,新媒体时代下高校辅导员思想政治教育工作机遇与挑战并存,因此必须扬长避短、与时倶进,提高高校辅导员思想政治教育工作的实效性.