简介：

简介：管理心理学是管理学专业的主干学科，传统的讲授式教学方法，难以调动学生的学校积极性，本文讨论了《管理心理学》课程教学方法、课堂组织方式及考核方式的改革，建议在教学过程中引入社会互动式教学、团体游戏活动，帮助学生成为积极的学习行动者，参与者与合作者，提高学生综合素质。

简介：从开放课件项目到大规模在线开放课程,开放教育资源运动在高等教育领域引发了教学内容层面的开放、共享潮流。与之相呼应的另一项教学改革是翻转课堂,即教师指导学生在课下学习教学视频,在课上进行讨论、实验等,促进学生自主、探究学习。开放教育资源运动中有大量优秀的心理学课程,通过翻转课堂的教学设计,充分利用这些课程资源,是我国心理学专业教学改革的新方向。

简介：心理学理论在管理领域的应用，对于决策者的管理活动有着非常积极的作用，本文主要从心理学理论在高校教师管理活动和高校学生教育两方面的应用，讲述高校教育管理中心理学的具体应用。

简介：随着幼儿教育的发展,高校幼儿师范教育也不断做出适应性的改革,培养综合性、应用性的学前教育人才已成为教育发展的目标,该文从教师专业化成长的背景对＂学前心理学＂的教学改革进行探索,审视教学现状,反思当前的教学模式,积极寻找影响教学有效性的因素,从教师、教材、课时比例、教学方法和教学评价等方面提出教学改革的建议。

简介：群体极化现象是指群体成员一开始具有某种偏向,在经过讨论后群体朝偏向的方向继续移动,直至形成极端的结果。大学生是一个特殊的群体,他们朝气蓬勃、富于激情,看重个人名誉,充满正义感,具备较强的集体观念,组织性纪律性强。大学生的这些特征也使得这一群体在事实上更加容易发生极端化的情况。防治大学生群体极化要从重视传统,加强极端化后果教育,注重观点和意见的多样性与平衡,融入协商民主理念等多个方面共同着手。

简介：城市是文明进步的产物，是人类物质文明和精神文明的栽体，不同时空的城市居民必然存在着多样的行为与心理，文章对两个具有典型特征的广场及步行系统进行比较分析，从艺术和理性结合的视角阐述对策研究。

简介：历史沿革：湖北文理学院物理学专业是原襄阳师范高等专科学校最早开办的四个专业之一，是原襄阳师范高等专科学校发展的重点专业，也是当时全省师专物理专业的牵头单位。1988年开始与华中师范大学、湖北大学、湖北师范学院联合开展物理学专业本科教育，1992年被确定为湖北省高等专科学校重点建设专业，也是当时全省师专物理专业的牵头单位。

简介：发展性心理健康教育着眼于学生心理的可持续发展,体现为学生自助助人能力的提高.文章论述了发展性心理健康教育的内涵要求和理论基础,提出了实施发展性心理健康教育可以从以下三个方面入手,即构建“自助助人”的心理健康教育课程体系、开展“朋辈互助式”的发展性心理辅导和实施“情理交融”的心理主题教育活动.

简介：工商管理学科2011年底被湖北文理学院确立为首批校极重点（培育）学科。本学科现有市场营销、旅游管理、物流管理、财务管理等四个本科专业。工商管理学科以学校的办学定位和服务面向为导向，本着面向实践、服务地方的建设理念，逐步形成了“立足襄阳，面向汉江流域，服务地方经济建设”的学科整体特色。

简介：陈波，女，1976年生，湖北枣阳人，湖北文理学院文学院副教授，博士。毕业于武汉大学文学院语言学及应用语言学专业。2008—2010年赴美国山姆休斯顿大学外语系任教，2013年进入武汉大学计算机学院软件工程国家重点实验室进行博士后研究，2014年获邀前往新加坡南洋理工大学计算机学院做高级访问学者。现为湖北文理学院文学院语言信息分析中心主任，世界计算语言学学会会员，世界汉语教学学会会员，中文信息处理学会会员。

简介：胡小林，1976年生，湖北襄阳人，湖北文理学院文学院副教授，博士。2003年获华中师范大学文学硕士学位，2009年南京大学文学博士学位。现为湖北文理学院宋玉研究中心副主任，湖北省屈原研究会理事。

简介：刘群教授主要担任“现代汉语”“语言学概论”“汉语语法学”“汉语词汇学”等课程的教学任务。在教学中注重理论联系实际，善于思考，勤于钻研，及时地将科研成果和学术前沿知识融入教学实践。作为分管教学的副院长，她身先士卒，积极参与教学改革和教学研究。在课程内容改革方面，针对不同类型的课程提出不同的优化模型；在人才培养模式改革方面，提出了跨学科跨专业类别的“主辅修复合应用型”人才培养模式，从而实现各专业资源共享、专业协同及相互支撑；在专业建设上，提出了“差异化”专业建设的理念。她参与的“地方综合性高校‘211’应用型人才培养模式的实践研究”获第七届湖北省高等学校教学成果奖一等奖，“应用型人才培养目标下的汉语言文学专业改造的理论与实践研究”获第七屑湖北省高等学校教学成果奖三等奖。刘群教授还多次荣膺湖北文理学院“十佳”青年教师、教学标兵、师德标兵等称号。

简介：自卑心理是青少年学生常遇到的不易克服的障碍，过分自卑并持续长久而不能自拔，势必影响学生的身心健康，尤其影响他们的学习，需要及时进行调节。心理暗示是日常生活中最常见的心理活动，积极的心理暗示可帮助被暗示者稳定情绪、树立自信心及增强战胜困难和挫折的勇气，消极的心理暗示则会对被暗示者造成不良的影响。本文对心理暗示的概念及应用于教学的依据进行分析，结合案例分析并阐述心理暗示对于自卑心理的影响、作用及其在教学中的应用，最后提出教学中针对自卑心理的心理暗示的注意事项，希望能为教学中更好地应用心理暗示提供帮助。

简介：中国大学生物理学术竞赛秉承知识学习与探索实践相结合、物理学与日常生活相结合、个人与团队合作相结合、学术能力与人际交往能力相结合的基本理念，采用建构主义学习模式及创新的辩论赛形式，使参赛学生在知识经验建构、研究能力和专业综合素养等方面得以全面发展，为学生提供一个进行自主探索性研究的平台，是我国基础学科人才培养的新途径。

简介：近年来频发的大学生心理危机事件,表明做好大学生心理危机预警已经刻不容缓。在对大学生心理危机预警现状、造成大学生心理危机的主要原因、大学生心理危机特点及表现形式进行分析的基础上,提出了做好大学生心理危机预警工作的建议。

简介：心理健康是学生终身发展最重要的基本素质之一，学生的心理健康问题越来越受重视。高二思想政治课《生活与哲学》旨在通过学习引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，而科学的世界观、人生观、价值观正是学生健康人格的核心内容，并且心理健康教育的理论基础之一就是马克思主义的人学理论，因此，哲学与心理学之间有着许多共同点，

简介：通过对高校贫困生存在的自卑、焦虑、嫉妒、怨恨、诚信缺失、人际交往障碍等心理问题的分析,探究了高校贫困生心理问题的成因,并提出了相应的解决对策。

简介：正确对待和调控青年政治心理障碍和挫折，对于青年的健康成长具有重要作用。文章在分析青年政治心理障碍和挫折形成的主观和客观原因的基础上，探讨了青年对政治心理障碍和挫折的反应形式，即情绪性行为、心理防卫和积极型行为应对；提出了青年政治心理障碍和挫折的调控方法，即发泄法、自我完善法、创新教育内容和方法、目标调整法、群体感召法、政治心理咨询法。

简介：在汉语国际传播新形势下,必须不断探索汉语国际教育专业的实践教学。以湖北文理学院为例,构建汉语国际教育专业实践教学体系,要以课内实践教学和课外实践教学相结合为依托,遵循其系统性、渐进性、实践性的原则。同时还需进一步探索如何改革实践教学方法、提升实践教学理念、开阔实践教学视野等具体内容,为培养应用型专业人才打下良好的基础。