简介：通过对青少年网络游戏人际互动行为的定性分析发现：青少年在网络游戏中重塑自我，分别与熟悉人、陌生人进行互动，互动内容以游戏为主要内容呈现更加中心化的特点。青少年玩家之间的关系．分为强关系与弱关系．关系的联结也影响现实中的青少年。

简介：由于对外汉语课堂学习的综合性要求较高,需要教师在进行对外汉语课堂学习的过程中,有效的进行教学资源的整合,并进行对外汉语课程资源的开发,为对外汉语课堂互动式教学效果的实现提高帮助。本文对如何进行对外汉语课堂教学的互动进行了分析研究。

简介：利用襄阳市1994—2013年产业和城镇化时序数据,用多变量VAR模型、协整检验、格兰杰因果检验、脉冲分析及方差分解等方法实证分析其产业集群与城镇化之间的互动关系.实证结果表明：襄阳市产业集群与城镇化之间存在长期均衡关系,但互动发展不协调,第二产业集群、第三产业集群与城镇化之间互为因果关系,城镇化是第一产业集群发展的格兰杰原因,且城镇化对第三产业冲击的脉冲响应效果要比第三产业对城镇化的冲击的脉冲效应要强.并提出相关对策和建议实现产城协调发展.

简介：高等教育与区域互动发展是推进区域经济社会发展的重要趋势.在推进区域经济社会发展过程中,高等教育布局不均衡、地方政府对高等教育预期的功利化、高等教育管理体制的不完善、高等教育与区域互动发展机制的不健全、高等教育和区域自身发展的水平是影响和制约高等教育与区域互动发展的重要因素.

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简介：实践表明，地方经济的发展与高职教育为地方经济服务的质量、服务的数量为地和服务的速度存在较强的关联度。通过上海第二工业大学高职教育与寺主经济之间密切合作的过程，论述了高职教育培养技术应用型人才是为地方经济服务，同时地方经济发展需要大量高素质技术应用型人才，提出高职教育与地方经济之间是一种赢的互动关系，并得出专业是高职教育与地方经济之间对接的关联点。

简介：　　近些年来,对编辑与学者之关系的讨论颇为热烈.不少论者倡导编辑学者化,也有主张编辑与学者别是一家的.这里不拟在这两种观点选择其一,因为编辑学者化之论的"化"字似有取消编辑身份存在的倾向,而编辑与学者"别是一家"的立论又有自划疆域的嫌疑.笔者主张在两者身份独立的前提下,学者与编辑进行融通互动,依据现代对话理论,这种对话交流互动有助于双方对各自身份的认识和明确自身的定位.当然,这里的编辑专指学术刊物的编辑,而学者不能完全等同于作者,因为有的作者严格地说来并不是学者,而学者也非仅仅囿于向刊物投稿的学者.……

简介：动态竞争是战略研究领域的一个新的视角,竞争互动信息传递模型(CIP模型)是动态竞争研究中的一个基础理论模型,文章总结了模型的建立、释义和实证研究情况,并在此基础上展望了在供应链管理下的CIP模型的发展特征.

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简介：在我国目前情境下，社会资本是经济发展的深层次原因，社会资本要素在经济发展中起着越来越重要的作用，同时，经济发展所带来的更为开放的市场环境又直接促进社会资本质量的提高。以2009—2012年我国各省市为研究样本，通过构建联立方程模型实证检验社会资本与区域经济增长的互动关系，研究发现：社会资本在促进区域经济增长的同时，区域经济发展也优化了社会资本。研究结果，不仅有助于人们理解中国经济强劲增长背后的制度和文化原因，而且为优化社会资本提供更为广阔的空间。

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简介：<正>互动征集令之一:五城市恋爱地方志你求学所在的城市可能世俗得不行,也可能清纯得要命。无论怎样,总有一个地方记录并见证着你的爱情。据我们前期调查发现,北京、长春、西安、衡阳、重庆是最适合大学生恋爱的城市,那里总有"爱气腾腾"的恋爱宝地——或小资或小农。如果你在上述5城市上学并恋爱,请把你的,你知道的故事告诉更多人;如果不在上述5城市,你又认为你那里才最适合恋爱,也请告诉我们!要求:尽绘细节,尽展风情,街路、小店、景区……照片一并寄来!编辑李云云负责这个事儿,来稿请寄:happyclamber@126.tom

简介：口语交际是在特定的情境里产生的语言交际活动。这种语言交际活动离开了具体的交际情境就难以进行。小学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师要顺应儿童的心理，巧妙创设各种有利于交际的情境，激发学生交际的欲望，从而实现有效互动。

简介：3月3日，“第十二届中国国际教育巡回展”在北京举办，来自澳大利亚、加拿大、法国、爱尔兰、意大利、日本、韩国、荷兰、新西兰、新加坡、西班牙、瑞士、英国、美国、香港等主要留学目的国家和地区的300多家院校和教育机构参展。

简介：枯燥乏味是困扰《思想道德修养与法律基础》教学的普遍困境,＂基于作业的教学互动法＂是摆脱该困境的有效教学方式。该教学方法主要包括精心拟题、作业布置、作业批改、作业演示、生生互动、教师点评、师生互动、评分计分八大环节,针对其中的教学体系、精心拟题、作业布置、点评等环节中存在的尚需完善之处,进行了优化探索。

简介：在多元化的社会里,道德教育的目标和道德教育的内容、方式等必须与时俱进。在新形势下,道德教育要着重培养学生的道德判断和价值判断的能力和选择能力,要着力促成学生的理性反思和主体性。道德教育应当诉诸个体的理性自觉并把个体的理性自觉和道德智识的提升建立在开阔的伦理资源之上,使交往、沟通、理解、内化、外化成为道德教育的基本方式。

简介：摘要要实现“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”，“促进每个幼儿富有个性的发展”的教育要求，就必须正确处理好教学活动中的师生互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。而师生互动的实质是师生主体情感的互动，它对提高幼儿学习活动的质效、提升教师教学活动的能力起着非常关键的作用。在主题教学活动中，师生有效的情感互动能有利于幼儿学习的主体性和社会性的发展，从而提高教学活动效益、促进教师专业成长、加快教师队伍专业化进程。

简介：摘要结合小学生的生动活泼以及好动的特点，并基于新课改的要求，在小学语文教学中进行互动式教学，让小学生在快乐中学习。本文探讨了基于快乐学习理念的互动教学策略在小学语文教学中的应用。

简介：在财经法学教学过程中,经常会出现＂哑巴法学＂现象,一方面是由于学生自身缺乏法学素养、法律思维能力和法学表达能力;另一方面教师也缺乏有针对性的对学生上述能力的培养。为了杜绝＂哑巴法学＂,应该有意识地培养学生的法律思维和法律表达能力,以真正实现教学相长。

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