简介:
简介:合作学习的主要含义是团队学习,简单来说就是通过教师的引导,使得学生能在学习上共同探索和共同帮助,最终实现学生的共同进步。新课改之后,基于合作学习的视角上探索高中政治教学的教学方式一直是高中教学领域内的重要话题。本文主要对于合作视角下的高中政治教学的方式进行了探讨。
简介:新的课程,新的理念是和传统的注入式教学相悖的,几十年的教育生涯,我作为初中政治教师坚定的投身改革的潮流之中。我们必须更新观念,更新知识,转变角色,从知识传授者变成知识的引导者。让学生自主学习,在合作中成长,倡导学生主动参与,特别是教学中尊重学生,让学生成为主体,而教师只是一个客体。下面谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与广大同行一起探讨。
简介:摘要良好的教学情境是提高课堂效率的重要途径,政治课上创设情境教学是很有必要的。创设情境的方法有多种,可以根据实际情况选择。创设情境教学要求教师有较高的素质,精心选择材料。才能取得好的效果。
带着兴趣学政治——试探中学政治教学
矛盾分析法在政治课教学中的运用
基于合作学习视角下的高中政治教学的分析
轻松学习时事政治
如何使政治课“活”起来
论初中政治课教学之我见
“心随我动”,提升政治课堂效能
思想政治课教学之我见
浅探初中《思想政治》课教学
政治课堂教学改革刍议
浅谈中学生政治课教改
浅谈中学政治中的情感教学
论初中政治课程教学实施建议
浅谈初中政治教学现状与对策
主体和客体——初中政治教学之我见
政治教学中培养学生的创新精神
浅论政治课教学情境的创设
如何发挥政治课中教师的作用
思想政治课堂对话教学实践探索
浅论思想政治课的学科功能