简介：三种激情虽然简单,却异常强烈,它们统治着我的生命,那便是:对爱的渴望,对知识的追求,以及对人类苦难的难以承受的同情。这三种激情像变化莫测的狂风任意地把我刮来刮去,把我刮入痛苦的深海,到了绝望的边缘。我曾经寻找爱,首先是因为它能使我欣喜若狂——这种喜悦之情如此

简介：

简介：对幼儿知识的输入大人不能太急，要对他们的学习采取循序渐近的过程。幼儿掌握各种知识有不同的途径，不同的时间，读书也不例外。没有理由认为，那些进小学前就识字，或很快学会识字的儿童，在以后的学习阶段会比别人更聪明，成绩更优秀。只能这样说，那些入学之前就接触过书本，把书本作为知识、智慧和快乐的来源，懂得读书的好处并且喜欢书籍的儿童，将更加热爱学习，更加渴望读书。

简介：在与同伴相处的过程中,有些幼儿往往会呈现出不利于与群体和个体建立和维持良好持久关系的心理行为问题。如果这些问题长期得不到解决,则可能影响到幼儿人格的健全发展,致使幼儿难以适应社会和集体。现结合幼儿同伴关系不良的三种类型,来谈一谈教师应如何帮助和引导幼儿与群体和个体建立良好持久的同伴关系。

简介：一、背景交待．提出困惑众所周知．相比集体教学．区角游戏以其“自主建构”的鲜明特性更适合幼儿的积极学习。然而许多一线教师对区角游戏的重视仍体现在“关注儿童建构过程中外在的、一般的表现状态，对儿童隐含的、潜在的能力及其价值的存在不敏锐”。最突显的行为表现为教师对幼儿游戏的高控制．

简介：绘本即图画书（PictureBooks）．是用图画与文字共同叙述一个完整的故事。在绘本里．图画不再是文字的附庸．而是图书的生命。一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出绘本的大意．因此．绘本常常被誉为“孩子的第一本书”和“伴随孩子一生的书”。

简介：

简介：一、专家简介与访谈背景约瑟夫·杰·托宾（JosephJ．Tobin）教授，国际知名的教育人类学家、学前教育研究专家，目前是美国佐治亚大学学前教育专业教授（ElizabethGarrardHall讲席教授），曾担任美国国家科学院（TheNationalAcademiesofScience）教育研究委员会委员及国际比较教育研究理事会成员，曾入选“美国教育研究协会会士”（AERAFellow），其研究重点主要包括学前教育领域的跨文化比较研究、教育人类学研究及质性研究方法。

简介：

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简介：游戏在儿童生活中占有重要的位置，并成为儿童认识世界的渠道。游戏不仅带给儿童快乐，帮助儿童认识社会，而且还承载着人类文化。三喻文化的存在为儿童游戏提供了理论支持。本文从文化学角度分析儿童游戏与三喻文化的内在联系，以期引起人们重视儿童游戏、关注儿童生活及理解儿童文化。

简介：妈妈，快来看啊我在大树下捡到一粒种子黑褐色的种子是这棵树送给我的礼物吗

简介：后山成了小伙伴们的实验田，大家有的在这里种树，有的种植水稻等作物，学习照顾它们，也是很有意义的活动哦!

简介：猫家族里添了一只又肥又胖的小猫，大家都叫他胖胖。

简介：小猪木木的房子在路旁，经常有人把东西寄放在他家里。这天傍晚，小河马提着一篮土豆来到木木家：“我外婆送我一篮土豆，我提不动了，我先寄放在你家行吗？”“行，没问题!”木木爽快地说。

简介：

简介：我爷爷今年六十多岁了，干了一辈子农活，现在有三个花场，干的还是跟农业有关的活儿。爷爷列‘土地很有感情，他常跟我说：“和仔，你不要瞧不起干农活的．没有农民种田耕地，哪来的粮食吃呢，是要饿肚子的呀!”受爷爷的影响，我慢慢爱上了爷爷的花场，爱上了爷爷花场里的一草一木，一有空就往爷爷的花场跑。

简介：玩，有人说是不务正业，有人说也可以促进学业，还有人说可以训练大脑，可是很少有人把玩本身当成一种能力。当我们问大学生：“你们平时玩什么？”一般会得到以下几种答案玩网游，聊QQ，谈朋友，看书，逛街，打球，不知道。这“不知道”就包涵很多了，可以是郁闷，可以是发呆，也可以是焦躁，总之概括起来就是他也许除了8小时睡眠和上课时间外，其他时间都不知道自己具体在做什么或者是想做什么。

简介：茶水博士坐在院子里看报．一边看一边摇兴．苏阳阳觉得奇怪．就问茶水博士：“博士．你老摇头干什么？”

简介：从前有一个懒汉,整天吃喝玩乐,把家里的钱都花光了,只好沿街讨饭。一天,懒汉早早起床出去讨饭,见路旁围了一堆人,挤过去一看,原来是个告示,上面写着:县太爷今年重金收苹果,要求又大又红。懒汉没看清后面几个字就离开了。他跑回家,扛起锄头就上了山。山上已经