简介:摘要作文历来是语文教学的难点,即使在初三学生中,写不出一篇内容具体、中心明确的一般水平作文的学生也不在少数。究其原因,主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导,导致作文指导、作文训练失去了针对性和有序性。
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简介:摘要《语文课程标准》中也要求学生“在学习过程中能主动参与,相互切磋,共同研究,培养团结合作精神”。小组讨论是合作学习的核心,它能使师生、生生之间有更多的交往、互动的机会,是培养学生合作精神和激发学生创新意识的重要手段,也是实现学生主体地位、促使每个学生得到充分发展的有效途径。
简介:摘要在语文教学过程中,情感因素是不容忽视的,语文教师必须充分开发和利用这一非智力因素,促进课堂教学效率的提高和学生的全面发展,在语文教学中要注重情感教育,充分利用起情感因素,不断拓宽学生的精神空间。提高中学生的语文学习兴趣。
简介:摘要在语文诵读文章时,教师若能充分利用丰富的表现手法,发挥学生的审美主体,开启学生丰富的想象力,从不同角度、多层次地反复诵读,,把握语脉,进而把握思想的脉搏,就能消除与作者的距离感,引起感情上的共鸣。
简介:摘要朗读是中学语文教学的重要组成部分,是学生学习语文的重要途径。但在实际教学过程中,朗读却并未得到应有的重视。往往课堂上对重点词句的“透彻”分析成了最高宗旨,基础知识重于基本能力的培养,被肢解的词句、文章主旨等单纯应付考试的东西塞满了孩子们的头脑,朗读却被看作是浪费时间的事情。
简介:摘要作为语文教师,应该把语文教育教学和生活紧紧联系起来,成为学生理解文本与生活的桥梁,让学生在生活中学习语文,也让学生在学习语文的过程中感受到生活中的真善美,成为能够担当建设社会的身心健康的真正人才。
简介:摘要随着语文教学改革的不断深入,语文教育工作者观念的不断更新,现代科技不断运用于语文教学,语文课堂教学会越来越活跃,语文课会真正地成为学生们最喜欢的母语课。
简介:摘要从教育学看,学科教学的任务和目的在于促使学生由知识向能力迁移,只有培养学生的实际运用能力和自学能力,学生的文化素质才能得到真正提高。
简介:摘要现代教育观念和教学实践强调教师要以民主的作风对待学生,阅读过程是阅读个体的感悟和体验建构的过程,是一种再创造,它带有强烈的个性特征。
谈谈初中语文作文训练教学
如何在初中语文教学中实施综合性学习
谈谈如何在初中语文教学中展开综合性学习教学
刍议如何在初中语文教学中安排好合作学习
初中语文教学改革的教学反思刍议
如何在初中语文教学中加强朗读教学
试论在初中语文教学中倾注情感
浅议初中语文教学中的诵读方法
如何搞好初中语文综合性学习教学
语文阅读在初中语文教学中的有效性初探
刍议人文教育在初中语文教学中的重要事实
如何在初中语文教学中加强朗读教学崔翠娥
谈谈活动课在初中语文教学的有效运用
试谈如何构建初中语文自主学习的教学理念
谈谈初中语文课堂教学研究性学习
谈谈语文作文教学中的做人教育
浅析初中语文课堂教学中的人文教育理念
初中语文课堂兴趣教学初探
初中语文活动课之教学观点
初中语文阅读教学经验谈