简介：教学督导工作作为高校教学质量监控体系的一个重要组成部分,已日益引起各高校的重视.本文从当前高校教学督导工作中存在的问题出发,对如何加强教学督导工作提出若干对策.

简介：摘要问题学生是教师教学遇到的较为“头疼”的一类问题，也是不可避免的问题之一。每个班级基本上都会存在几个问题学生，这也是考验教师能力的一个重要因素。问题学生并非学习能力差或者智商有问题，仅仅是由于家庭教育或者个性性格等的原因，造成他们表现出来的上课不注意听讲、不爱学习、性格异常等的行为。问题学生并不是班级的“毒瘤”，相反很多所谓的问题学生都有自己的优势，只要耐心指导，做好心理疏通，就能够矫正他们的坏习惯，让他们明确自己的错误，并主动的进行完善。本文就结合教学实际，对如何做好问题学生的教育工作加以进一步阐述，以便推动他们更好的发展。

简介：摘要：在开展德育教育工作时，第一责任人自然是班主任。不管是在哪一个学段，班主任的工作主题之一都是德育教育。作为中职班主任，我们面对的学生问题更为复杂，因此，我们更需要思考有效的引领方法，促使中职学生已经生成的问题能够得到解决，促使中职学生不断生成优化的品德素养，能够具备独立的人格，大我的情怀。那么，中职班主任如何才能实现引领目标呢？笔者建议我们要将实施德育管理工作作为立足点。本文中笔者就对中职班主任如何实施德育管理工作进行了分析。

简介：摘要幼儿园与小学是邻近的教育阶段，但两种教育机构的教育，无论是从时间、内容及方式上都千差万别。儿童在幼儿园上小学时会出现这样或那样的不适应，从幼儿园到小学，是人生中一个重大的跨越。很多孩子对即将跨入新的校园充满了期待，但也会有孩子对这个陌生的环境感到紧张。解决幼小衔接存在的问题就要求幼儿园适当接近小学教育模式，小学要适当的降低学习要求，要及早做好缩小幼儿园与小学教育的差距，缩小过度的“坡度”的工作。

简介：独立学院的教学管理工作在高等教育中的地位举足轻重,它直接关系到学院的教学质量和教学水平。本文从教育管理的角度分析了目前独立学院在教师管理、学生管理、教学计划管理、教学目标管理、教学质量管理方面存在的问题,提出了一些看法。

简介：【摘要】：班主任是一个班级的主要管理者，是小学教学队伍的重要组成部分。主要负责班级建设、班级工作组织、引领孩子们健康成长、联系家校和思政教育等工作。班主任的工作本身就很繁杂，尤其对于农村小学，班主任在工作中还面临着很多问题。本文着重分析了农村小学班主任工作面临的问题，并为提高农村小学班主任工作水平提供一些思路。

简介：摘要在当前的教学环境中，相较于普通教学机构来说，职业学校的德育教育工作难度较高。首先，大部分职业院校的教师都没有意识到开展德育教育的重要性，甚至大部分教师仍旧会将注意力集中在学科教学中；其次，在当前的职业院校中，很多学生都具有较强的叛逆心理以及敏感心理，对于教师的要求会产生较大的抵触意识，从而对教学活动的开展造成了较大的影响。基于此，本文将对职业学校德育教育中存在的问题进行分析，并提出具体的优化对策。

简介：摘要思想政治教育（简称政教）工作在基础教育阶段具有举足轻重的地位和作用。它不仅是实施素质教育的内在要求，也是学校顺利实现教学任务和开展校园活动的重要保障。作为一名中学政教工作者，我们应站在时代前沿，运用全新的教育教学理念开展政教工作，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人贡献我们自己的力量。

简介：摘要随着新课程改革在我国的深入推进，其对我国小学教育管理工作提出了新的要求。小学教育是学生步入学习生涯的初步阶段，其对学生学习兴趣及思想道德素养的培养具有重要作用，而小学教育管理工作作为小学教育的主要教学环节，其一定程度上决定着教学质量与水平，但当下我国小学教育管理工作面临着一系列挑战。笔者结合多年工作经验，通过本文探析了小学教育管理工作中存在的问题，并提出了优化对策。

简介：家园工作是幼儿园工作的重要组成部分，家长工作是幼儿园工作的重要职责，提高幼儿园保育保教质量，促进幼儿健康、快乐成长，要靠幼儿园与社会、家庭的和谐共育方能奏效。因此，我们应该充分发挥家庭教育的作用，形成家园共育的大环境，共同促进幼儿发展。关键词农村、幼儿园、家园工作、苏霍姆林斯基有句名言“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。因此，教师与家长必须做到互相配合，和谐施教充分发挥家庭教育的作用，很好的建立起幼儿园、教师与家庭、家长的联系，就能充分发挥家庭与家长在培养幼儿健康成长中的作用。然而，面对身处在农村幼儿园家长普遍存在的诸多问题，我们该如何做好农村幼儿园家园工作呢？一、农村幼儿园家长现状分析农村幼儿园所服务的对象大多是广大的农村幼儿和农村家长，普遍存在着文化程度较低、教育水平参差不齐、职业、思想状况各异，他们对孩子的期望各不相同，对幼儿园开展的一系列保育保教活动并不理解，家园共育的意识也比较淡薄，加之我所在地私立幼儿园保育教育“优惠”偏差，使得大多数家长过激效仿，与幼儿园教育教学原则出现冲击，因此，农村幼儿园开展家园工作比较棘手，需要从实际出发，因地制宜，探索符合本园的家园互动路径。二、农村幼儿园家园工作存在的问题（一）家庭教育不被重视当前，随着独生子女的增多，家庭教育出现“爱宽于严”、“宠多于教”的现象，加之农村大多幼儿父母外出务工等原因，家长把孩子托付给爷爷、奶奶照料，他们对孩子的教育与现代教育观念存在较大差异，对孩子的身心特点了解不全面，育儿方法认识不到位，且观念比较陈旧，一定程度上制约着孩子的全面、求新发展。（二）家长认知存在偏差农村家庭的家长大多认为把孩子往幼儿园一丢，只要教师看管好就没事了，对于家园共育间的相互作用漠然不视，就拿我园每次家长会来说，有些家长（父母）以“工作忙、种田忙、打工忙”为由，不来参加孩子的家长会，多半由爷爷、奶奶、哥哥、姐姐或是亲戚朋友来代替，敷衍幼儿园家园工作，敷衍孩子的成长，他们将责任全部推卸给幼儿园老师，从此好像孩子的教育与家庭无关，使得家园共育之间存有障碍。（三）家长科学育儿方法缺乏，不能与教师理性沟通有这么一个案例幼儿园秋季开学已近两个月，一天离园时间，正当老师和孩子们迎接家长的时候，中班马玉明的爷爷与教师的吵嚷声惊动了大家，循声看去老人家拿着孩子的本子使劲儿往地上一扔，嘴里叫嚷道“你们这老师是怎么当的？孩子本子上什么都没写，人家私立幼儿园这会都教拼音、写字、珠心算了，你们这是一天打扮上闲逛来了吗？孩子回家来什么也不说，也不写作业，我还是把孩子送到教的多的幼儿园去好了！”。老师不管怎么苦口婆心的从幼儿教育大纲、孩子的发展特性给他作解释，他强说是什么都没教，且领着孩子气愤离去。。。。。。其实，这样的状况在农村幼儿园不足为奇，他们盲目的望子成龙、望女成凤、从众心理违背了幼儿发展规律，这恰恰是农村幼儿园教育极度重视的瓶颈问题。（四）家长参与活动“放不开”，家园工作流于形式农村幼儿园，特别是民族地区农村幼儿园的幼儿家长，由于受传统的、守旧观念，不光说爷爷、奶奶，就是年轻的父母，对于幼儿园开展的家园活动（如亲子游戏、开放日活动），他们都在勉强参加的情况下拘谨、放不开，说是“人家笑话呢！”，导致家园活动中出现家长和教师不配合的现象时有，家长工作不到位，家园共育活动就流于形式，没有实效性。针对以上问题，要想做好农村幼儿园的家园工作，我们在实践中总结有以下对策，供分享交流三、家园合力，促进有效共育（一）建立并不断完善家园合作机制，突出实效性家园合作是一项有目的、有计划的工作，系统、周密、科学和具体的活动计划不仅是活动开展的指南，还能促进活动的顺利进行。为此，要建立符合实际的家园合作整体计划，做到从幼儿园、年级组到班级几个层面的家园合作相得益彰、相互配合，同时根据在活动中出现的问题要及时进行反馈、总结，并不断完善活动机制，同时，在开展家园共育活动时，切不可表面化，让幼儿园、教师只是为了完任务而完任务，让家长的参与配合只是停留在“形式”这一表面水平。例如幼儿园单纯的向家长介绍园基本情况、家长也是问问孩子在园的行为表现等这样的“框架式”沟通，我们应该在充分做好准备的前提下，调动家长的合作积极性，按计划、按实际情况与家长共同参与完成活动，并做好记录、收集。（二）指导家长科学育儿，转变家长教育观念著名教育家马卡连柯说“现今的父母教育孩子，就是缔造我国未来的历史，也是缔造世界的历史”。他也曾提出的塑造孩子的六个因素中，家庭是排在第一位的。因此，在家园工作中，家长的认知转变是极其重要的。对于那些急于求成、从众心理的家长，我们利用家长会、主题活动、家园联系栏等平台，向他们宣传科学育儿知识，让家长解读《纲要》和《指南》精神，让家长明白各年龄段的孩子应该学习什么内容和培养幼儿良好习惯的重要性，并告诉他们家长在幼儿教育中的重要作用，家庭教育是贯穿孩子一生的教育；幼儿园主要是培养孩子的自理能力和良好的行为习惯，不能用写字和计算题、留作业作为标准来评判幼儿园和教师。同时将平时记录幼儿一日生活的每个瞬间向家长展示，让他们看到孩子的变化。比如学会排队了、学会入厕了、学会收拾玩具了、学会有礼貌的问好等等，让家长深切意识到这也是孩子的一种成长；宣传媒介也是有效资源，可见，指导性比较强，也是很可取的。另外，我们在大班幼儿毕业之际，让家长陪同孩子一起到小学体验幼小衔接，促使家长正确理解小学与幼儿园教育之间的联系和差别，以此让家长走出育儿盲区，转变教育观念。（三）有效沟通，促进家园信任沟通是情感的桥梁和纽带，幼儿一入园，老师与家长的沟通是必然的，对于农村幼儿园来说，一则教师不与平等相待，二则家长素质较低、个别不明事理，还轻视女性教师。如此，我们还需沟通的艺术性，不可意气用事，要在平等的基础上区别对待。比如在持接送卡、刷签到机的问题上，园方一再强调，可大多农村家长无视安全重要性，嫌麻烦不予遵守，老师多说几次，就回过来一句“我的娃就我接送，没必要！”。如此，怎么办？我们首先利用家长会、微信群、家园联系栏、园讯通等平台向他们说明。其次，利用入、离园时间由各班教师督促并检查执行情况，与家长心平气和的交流未执行原因，同时登记未执行人员名单，由各班进行公示，再予督促，直到家长全部接受执行。又如孩子在园“挂彩”了，家长不依不饶，直接将责任推到老师身上，怎么办？我们要理解家长的心情，做到及时沟通，并讲求方法，比如先道歉，然后说因为自己工作上的一时疏忽，没能照看到孩子，以后会注意的。。。。。。相信这样的处事态度，会赢得家长尊重的，这样，家园沟通也不会受阻了。（四）鼓励参与，有效共育幼儿园开展的家园活动有家长会、亲子游戏、开放日活动等，农村幼儿园家长参与积极性不高且“放不开”，为此，我们成立了家委会，各班选举2名家长代表替大家发声，并参与幼儿园管理，为发展幼儿园保育保教工作建言献策，每学年，我们都有对与幼儿园、教师和谐配合、各方面表现积极出色的优秀家长进行评选，并表彰奖励。这种激励机制，鞭策更多家长提高了合作意识，能够积极参与到各项家园共育活动中来，敢想、敢说、敢做了。比如在今年“五一”节进行的亲子游戏活动中，各班家长与老师、孩子配合默契，都玩得很嗨，活动进行的非常顺利。这不仅增进了亲子感情交流，而且在一定程度上让家长了解了幼儿园教育理念，使他们从“放不开”到“迫切来”。新《纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持与宣传，农村幼儿园由于其特殊的物质条件和人力条件，家园工作开展起来是有些困难，因此，我们要认真思考、挖掘符合本地区、本园实际情况的家园合作方式，注重实效，对不断产生的新问题不断创新机制，在家长、教师、幼儿之间架起沟通的桥梁，保障农村幼儿园家园工作和谐发展，以促进幼儿健康、快乐成长。

简介：摘要小学语文教学中努力提高学生的识字量，让学生轻松进行大量的阅读，一直是小学语文教学关注的热点。识字是枯燥的，想让学生识字对识字有兴趣，那我们可以利用有趣活动来达到了让学生牢记生字的目的。

简介：

简介：　　摘要：班主任教师是班级管理工作的主要负责人，其面对班级管理问题的应变能力和专业能力直接影响学生的成长和发展。初中阶段是九年义务教育的最后阶段，合理引导学生思想意识发展和行为习惯形成是班主任教师的重要教学工作，这一阶段的班级管理工作质量对学生的成长和发展起到的作用十分显著，分析有效实施班级管理工作的重要方法和模式就是当前初中班主任教师需要积极关注的问题。我在下文针对初中班主任管理工作面临的问题和相应对策展开分析，仅供参考。

简介：摘要行政管理执行力的高低对于学校发展具有十分重要的影响。对于小学来说，缺少行政管理方面的专业人才是一个比较普遍的现象，因此，要想有效提升小学的管理质量，提升行政管理执行力是十分关键的步骤。本文在深入分析小学管理特点的基础上，较为详细的阐述和分析了提升行政管理执行力的有效策略。

简介：　　摘 要：在学校工作中，班级是学校开展各项教育工作的基础，班级作为学校的基本单位发挥着重要作用，学校各项工作的顺利展开以及各项要求的具体落实都需要借助班级管理来实施。一个良好的班集体能够构建出一个良好的学校风貌，在班级管理教育工作中，班主任工作成為学校工作的中坚，班主任工作关系着班级管理的成功与否，关系着学校的校风校纪和精神面貌，关系着班级的班风学风和班级凝聚力，关系着学生的健康成长和个人发展。本文就小学班主任管理教育工作展开讨论，并进行简单的阐述，以期能够为以后的小学班主任管理教育工作带来一定的帮助。

简介：古今中外的教育发展历程表明,教育包含了作为理念的＂教＂因素与作为行动的＂管＂因素,传统教育的＂教＂＂管＂因素混同却带来了许多问题,推动了教育管理的兴起和发展。教育管理的产生体现的是＂教育＂与＂管理＂的分合,从＂教＂与＂管＂的混合到二元分离再到有机结合,蕴涵了教育发展的本质规律。教育需要创新、变革与转型,突破传统的局限性,利用好本质规律来推动教育发展。

简介：摘要：伴随着社会的快速发展，当前教育工作也得到了实际的发展，而在实际的发展过程中，相关的人事档案管理也发生了较为重大的变化，针对当前的实际档案管理工作来说，其已经从传统更多纸张管理方式向着数字化的方向转变，同时针对相关管理工作来说，要求完成三维一体的实际变化，但是在整体的发展过程中，档案管理虽然在实际的设计上有着全面的效果提升，但其具体的发展还是存在较多的不足，其中较为重要的因素即是设施资金投入不足、人员配备不齐、缺少专业人才等相关的问题，这些问题都导致实际的建设效果受到影响，所以从多个角度出发，全面的完成顺应时代发展潮流进行档案管理工作的升级，最大程度的保证教育服务工作的综合开展。

简介：摘要：近视眼是不可逆的，用眼卫生应从幼儿抓起，为了让幼儿获得更好的成长，我园结合实际情况对该问题进行反思，并且为幼儿组织了丰富的预防近视活动，希望能让幼儿形成保护眼睛的意识，提高幼儿园预防近视力度，下面先介绍一些切实可行的预防措施。

简介：

简介：摘要：班主任工作是是全方位的育人工作，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。班主任必须用心工作，有渊博的学识，以身立教，成为学生的榜样，要和学生建立良好的师生关系，要做到以勤治班，用爱育人 , 运用自己的品格，学识和智慧去赢得学生出自内心的尊敬和爱戴。