简介:摘要:随着现代社会的不断发展,语言表达能力在我们的日常生活中越来越重要,很多语文教师也在加强对学生的教育,其中阅读教学十分考验学生的自主学习能力,并且对学生的语文基础有一定的要求,在上阅读课时,通常都是学生自主进行阅读,这就需要学生具备一定的自学能力,教师也要多引导学生在阅读时进行思考,在思考的过程中不断获得进步。阅读对小学生来说是一种十分有意义的行为,学生通过阅读这一过程,不仅可以开阔人生的视野,而且学生也能在阅读过程中获得很多知识,让学生的写作水平能不断获得提高。在本文中,笔者根据自身的实践经验,针对小学语文阅读与写作有效整合的路径进行分析和探究,供广大语文教师进行参考。
简介:摘要:人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。要加强信息技术与其他课程的整合,这个决定对于实施素质教育,培养创新人才具有重要意义,将极大地影响数学教育的现状。因为只有这样,数学教师才能进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学,把计算机技术融入到小数学科教学中?就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,这里是一个“糅合”的含义,这就是“课程整合”的核心。“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。
简介:【摘要】高三生物一轮复习中,按照一定的知识层次,对人教版高中生物必修三册书中“水”的有关知识进行归纳总结,以此帮助备考学生巩固基础知识,形成新的知识网络结构,可加深学生对“水”的有关知识的理解和应用。
简介:摘要:随着新课改教学改革的深入,对小学阶段的教育成果提出了更高的要求,即小学教育不仅要为学生日后的深入学习奠定知识储备基础,同时也要保证学生通过小学教育能够拥有良好的思想道德品质和心理健康。因此,小学教育决定试行将德育教育与心理健康教育进行整合的教育方式,来达到新课改全新教学改革的要求。本文就针对在小学教育中将德育教育和心理健康教育进行整合过程中存在的问题,总结了有效的整合策略。
简介: 摘 要 随着近几年社会经济的迅速发展,科技的不断进步,信息技术已经被广泛应用到了多个领域中。在现阶段的初中生物教学过程中,将信息技术和生物学科教学两者相整合是初中教学改革的主要发展方向。通过信息技术的被广泛应用,在初中生物课堂教学中教师也引进了很多新颖、灵活的教学方法,在传统教学模式上不断的改革创新,在一定程度上有效调节了生物课堂教学氛围,进一步丰富了生物课堂上的教学内容。
简介:摘要:自高中历史教学开启新一轮课程改革的篇章,推动着传统教育思想向“生本教育”理念的顺利过渡,更关注学生的主体意识与个性发展,全面激活主观能动性,提升教学效果。把握课程改革的特色,高中历史教材也顺应作出改变,通过选修课程与必修课程相互整合,相互渗透,带给学生更多元的学习体验与更多样的文化感知。然而从实际教学效果来看,由于受到“高考指挥棒”的影响,历史选修课教学往往一带而过,没有得到充分重视,教师也忽略了整合选修课程与必修课程的重要意义。对此笔者认为,想要真正培养学生良好的学科核心素养,促进其历史思维力与学习力的全面发展,亟需转变教学观念,找准选修课程与必修课程的契合点,综合“教情”与“学情”,优化设计课程方案。