简介:如何做好“留守学生”的工作?我们的国家和社会在关注,我们的党和政府在重视,我们的学校和老师在探究,尽最大可能扶平他们心灵的创伤,还他们本该有的正常生活和学习。作为一名农村小学教师,经过多年的实践探索,笔者认为不妨采取以下途径①了解情况建立“留守学生”档案;②爱心帮助,济困扶贫;③爱心感化,做学生的贴心人;④耐心引导,增强自主。
简介:现在全国上下都在深入学习全教会精神,学习江泽民总书记《关于教育问题的谈话》,贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。教育部考试中心副主任马金科在其《对“3+X”高考改革中注重能力和素质考查的思考》一文中,明确提出“高考或任何一项考试应更加注重对考生能力和素质考查,命题指导思想与观念以及命题理论与技术方式的改革,都应为更好地考查能力和素质而服务”,并提出了“以能力立意命题方式”。如何理解“以能力立意命题方式”呢?以下仅谈一下笔者个人的看法,希望能起到抛砖引玉的作用,以引起更多的人对“能力”和“素质”更多更深的思考。