简介:政治课专题复习.既不同于以教师传授新知识为主的新授课:也不同于以掌握章节基础知识为目标所进行的第一轮复习,它侧重于在教师主导下,以一个专题为切入点,让学生自主地建构梳理知识.强调知识点的发散、迁移、深化,并引导学生在理论联系实际中提高运用能力、觉悟水平;而抛锚式教学的主要目的是使学生在一个完整、真实的问题背景中.产生学习的需要,并通过镶嵌式教学以及学习共同体中成员间的互动、交流.即合作学习.凭借自己的主动学习、生成学习.亲身体验从识别目标到提出和达到目标的全过程。显然实施抛锚式教学与政治专题复习课的要求基本一致,它对于提高高三文科学生的知识、能力、觉悟将会产生很好的作用。下面以采用抛锚式教学解读我国2004年7%的经济增长目标这个专题为例来说明这个问题。
简介: 外语教学中最重要的目的是使学习者适应国家经济和社会发展的需要,提高其创造性地进行听说读写目的语的能力."共同参与式教学法"正是一种与此目的相适应的外语教学模式.共同参与式外语教学模式是教师和学生相互学习的教学方法,学生和教师共同分享语言学习中的乐趣、经验,共同交流思想,共同分担语言学习中的困苦,从而掌握外语.共同参与式外语教学法以心理学为理论基础,是一种力求激发求知欲,培养广泛兴趣,发展自学能力,让学生动手动脑,心领神会,生动活泼,轻松愉快地获得语言的教学方法.在教学角色上,教师由原来的权威变成了主持人、协调者和促进者,学生的角色由原来的听讲者变为自动的学习者、研究者、参与者.师生之间的关系由原来的主从关系变为相互尊重、相互合作的关系.……