简介：习题课是物理教学的一种重要形式，如何上好习题课，使习题课具有高效性和实效性，是很多物理教师感到困惑的问题。具体实施可以从认真钻研教材，精选例题；精讲例题，以点代面，突出重点；一题多变，触类旁通等几个方面进行。

简介：摘要化学教学中，习题训练和讲授是必不缺少的。传统的化学习题课教学主要采用“题海”战术，“填鸭式”教学，讲练不休，其效果是劳民伤财，师生苦不堪言，教学成绩也不见得好。怎样提高化学习题课的有效性，打造高效课堂，使师生从“苦海”中走出来，从而快乐而轻松地进行学习，是值得探讨的一个问题。

简介：走进高三化学课堂，常见的教学方式，不外乎是复习归纳与习题评析。知识的梳理可以帮助学生形成较完整的系统，构建网络体系，扫除盲点，加深认识层次。而通过习题评析，

简介：摘要： 随着我国新课改理念的不断发展和深入人心，教育领域的诸多问题都得到了社会各界的广泛关注。初中作为学生提高各项能力、寻得适合自己学习方法的关键时期，教师应该针对这种情况制定新型的教学策略，根据学生的实际情况改变自己的教学理念，将宝贵的教学经验和全新的教学模式相互融合，切实提高学生各科的成绩。对待物理这种难度较高的学科，教师更应该顺应时代的发展，积极作出教学变革，重视习题课的制定。本篇文章对现代初中物理的授课方式进行了分析和总结，并提出一些切实可行的教学策略，旨在帮助每位教师都能够创建出一个高效率的物理习题课堂，让每个学生都能够从中受益。

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简介：摘要信息技术是一门应用性极高的学科，但是课堂教学往往是枯燥的，要让学生既能了解新知识，又能迅速的掌握并应用，作为一名信息技术老师不但要深入钻研教材，研究多种教学方法，提升课堂语言艺术，还要善于引导学生，克服学习障碍，诱发学生的学习兴趣，不断地总结教学经验，摸索一套行之有效的教学模式。

简介：　　摘 要：微课，是在“互联网+教育”的背景下应运而生的，是顺应智能环境下教育发展的必然选择，利用微课来改变传统的教学和学习的方式已经成为教育现代化发展的趋势。同时是落实中小学教师信息技术应用能力提升工程的内容之一，深受老师、学生和家长的喜欢。小学数学微课作为数学智能教学系统数字资源库的重要组成部分，必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段，但是微课如何更好地服务于小学数学教学还存在诸多困惑，小学数學教师如何高效地制作微课也是亟须解决的问题。

简介：摘要：英语学科是小学阶段教育教学的主干科目，也是培养小学生良好语言学习惯和英语学科素养的重要途径，小学英语教师要充分的认识到英语学科对于学生成长、成才和全面发展的重要价值所在，进一步提高对该学科课堂教学的重视力度，并积极的优化英语课堂教学的每一个环节、每一个模块，同时要有效的发现和解决各个教学环节中存在的问题，不断的完善小学英语课堂教学，为学生英语学科素养的培养奠定坚实基础。本文将就小学英语导入新课的技巧和方法进行研究和思索。

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简介：摘要导入新课犹如说书人的“开场白”一样重要。如果教师能用几句言简意赅、精巧生动、富有诱感性的语言拉开“帷幕”，就能紧紧抓住学生的注意力。因此，教师要重视导入语的设计,要努力把导入语设计成一座让学生通向课文的桥梁,要使导入语成为教学中的催化剂,使学生在课堂教学的起始阶段思维就兴奋起来,迅速进入学习的轨道,促进整个教学过程高效进行。

简介：摘要初中思想品德课教学中，有效的课堂提问不仅能调节教学进程，缓解课堂气氛，更能激起学生的学习兴趣，培养学生良好的思维品质，达到更好的教育教学效果。因而要注重提问艺术，本文从设置提问情境、把握提问度量、注意提问用语、研究提问方式和增强提问针对性来探讨课堂提问的艺术。

简介：摘要：在高中物理教学中，习题是很重要的部分，习题课是大多数物理教师最关心的内容。物理教师面对习题课，提高教学有效性成为了关键。对此本文将从多个角度切入，探索高中物理习题教育中，优化教学过程的思路。

简介：摘要：现在时代在不断地进步，我国的教学观念也在不断的改革，课后习题可以反映学生的学习情况，帮助学生对学习过的知识进行巩固和理解。因此教师在对学生教学的时候可以多重视习题教学，这样学生在学习的时候可以做到全方位的发展。本文主要是探析了新课程下的高中化学习题教学，希望教师在对学生进行习题教学的时候可以提供一定的借鉴和思考。

简介：以上是义务教育课程标准实验教科书一年级下册练习六中的一道题。在教学这题时，我让学生们和自己的同伴先讨论说一说，再用算式表

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简介：例1短周期元素A、B、C、D、E，已知D、E同主族，B、C、D同周期，其原子序数按B、C、D、A、E依次增大．元素D可分别与元素B、C、E形成大气污染物．元素A、D可形成组成为1：1和2：1的化合物甲和乙：元素B、D可形成组成为1：1和1：2的化合物丙和丁；元素C也可以与D形成组成为1：1和1：2的化合物戊和己．其中：

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