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小学教师有效课堂提问策略探究

作者：李平
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-08-18
出处：《教育探索》 2016年第8期

简介：提问是教师课堂教学的重要手段，也是教学语言最主要的裁体。提问过程一般包括问题预设、发问、候答、导答、叫答和理答。课堂提问的策略主要为设置恰当的提问点、注重问题之间的逻辑关系、问题预设与生成相结合、把握提问中的“度”。
标签：小学教师有效课堂提问

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数学教学课堂提问的误区与对策之我见

作者：吕智生
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕在初中数学教学课堂中的提问是很有必要的，而且对于课堂提问技巧的掌握也是很有难度的，如何掌握课堂提问的技巧，与学生进行良好的沟通交流是每个教师的首要任务，老师只有通过正确的提问方式进行课堂提问，才能准确了解每个学生的差异以及知识掌握情况，对不同的状况采取不同的措施，从而减少学生掉队的几率，改善课堂教学环境，营造轻松浓厚的学习氛围，促进学生树立学习自信心，提高教学质量，促进学生全方面的发展。

简介：
标签：〔〕初中数学课堂提问对策

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小学语文课堂有效提问的策略

作者：朱永华
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-10-20
出处：《教育研究》 2016年第10期
机构：〔

简介：〕“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑。”学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程，出色的提问，能够引导学生探索所要达到目标的途径，获得知识智慧，养成善于思考的习惯和能力。
标签：〔〕小学语文有效提问

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浅论小学高段语文课堂有效提问策略

作者：郭爱莲
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕课堂提问是小学语文课堂教学中的一个重要环节，通过有效的课堂提问可以激发学生的求知欲望，提高学生语文学习的积极性和创造性，推动教师课堂教学质量的提升。本文结合小学高段语文的课堂教学，分析了课堂提问的基本现状，就课堂有效提问策略提出了自己的见解，以供小学语文教师参考。

简介：
标签：〔〕课堂提问语文教学小学

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高中化学课堂的有效提问的策略

作者：周燕
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕新时期，对于高中阶段的化学学科来讲，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，通过合理的开展教学，激发学习兴趣；合理的教学提问，活跃课堂氛围；以及积极做好评价工作，取长补短，真正地做到构建高中化学优质课堂的构建。本文探讨了高中化学课堂有效提问的策略。

简介：
标签：〔〕高中化学课堂有效提问

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关于初中数学有效课堂提问策略与方法的思考

作者：张建敏
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕问题是数学的心脏。一个好的数学问题的提出是增强数学课堂提问有效性的重要环节。课堂提问也是任何教学中不可缺少的环节，是启发学生思维、传授基本知识、提高学生能力的重要手段。提高数学课堂提问的有效性，已成为每个教师非常关心和必须解决的问题。本文通过对新课程标准下有效性提问的理解，分析了当前初中数学课堂提问存在的误区，提出实施初中数学课堂有效提问的策略与方法，并结合实例进行了说明。

简介：
标签：〔〕数学课堂有效课堂提问略和方法

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小学数学课堂教学中的有效提问策略

作者：郭志良
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕教师在课堂上是引导者的身份，而不是评判“对”与“错”的法官角色，有效的课堂提问，可以激发学生独立思考能力，并且有助于小学生在课堂上保持注意力的集中。课堂上的提问不仅是一门学科的教学手段更是一门艺术，提问艺术操作的科学、有效，让学生一直是课堂的主人，激发学生的学习兴趣与参与的积极性，教师善于在问题的时机与内容上充分的做到奇巧与抓住重难点知识的创设，这样引发学生去思考、探究数学的知识，学生发挥他们的主题地位。本文探讨了小学数学课堂教学中的有效提问策略。

简介：
标签：〔〕小学数学课堂教学有效提问策略

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如何提高语文课堂提问的有效性张仁全

作者：张仁全
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：〔摘要〕有效的课堂提问是课堂教学成功的开始。课堂有效提问既是一门科学更是一门艺术，需要我们不断探究学习。只有提出更多、更新、更有价值的问题，才会不断引导学生，开发学生思维，使每一个学生都尝到学习的甜头，使每一个学生都向更高、更远的地方飞去。本文对如何提高语文课堂提问的有效性进行了探讨。

简介：
标签：〔〕初中语文课堂提问有效性策略

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