简介：
简介：道德人格是一个人在一定的社会情境中作出独特的社会行为反应的内在心理机制。德育的终极追寻是培养道德人格。这是生本理念下的道德发展的诉求，体现现代德育观。道德人格作为个体社会行为内部的心理机制，一旦形成体现为惯常的行为模式与稳定的动机结构。儿童青少年道德人格发展是动态建构的过程，体现为由外而内、由低向高的依次递进过程。在这一过程中，健康是基础，教养是外显、情操是内核、理想是动力，这就是道德人格建构的四大支柱。
简介：本文以Google搜索技术的三大创新（超越语言的搜索、“先知”搜索、超文本搜索）为基点，对未来搜索环境中的非正式学习进行审视。文章首先从定义、涵义、特点等方面对非正式学习与正式学习进行对位分析，透析非正式学习的重要意义，继而为我们描绘出了一幅幅美妙的搜索图景，最终将非正式学习置于这种变动中的学习场，探讨其发展。
论中国近代史两大研究范式的理论分歧
健康·教养·情操·理想——谈青少年学生道德人格建构的四大支柱
论未来搜索环境中的非正式学习——以Google搜索技术三大创新为基点
江西省大、中小学心理健康教育衔接的重要性与及措施
