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  • 作者: 于海涛,宇文双
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-05-15
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第5期
  • 机构:摘要:在自动化的食品生产体系中,机械使用能力成为核心岗位的技能基础。核心岗位具有能力同质性、技能与态度一体性以及态度养成性的特点,纵向岗位具有同质能力的数量差别性,员工岗位动态成长具有积累性。这些特性,以及食品生产过程的三种产出的统一性,为高职类食品专业教育,提出了培养内容与方式的要求。
  • 简介:本文在分析国内食品分析课程建设现状的基础上,确立食品分析精品课程的建设目标是进一步促进教学梯队建设,充分推广“双主体教学”成果和利用现代教育手段,大力度进行课程整合,力求建立内容新颖、方法和手段先进、教学和科研紧密结合的高质量、高水平的课程.切实推进教育创新,深化教学改革,以全面提高教育教学质量和人才培养质量。

  • 标签: 食品分析 精品课程 课程建设