简介:〔摘要〕中学数学入门的关键,在于抓好“过渡”段,解决学生入门难。可是上数学课没多久,兴趣就慢慢消失了。因此,这就要求教师充分发挥主导作用。过渡性的知识主要是指负数的引进,字母表示数、式及方程的应用等,这是小学生进入中学学习数学的“三关”。
简介:日前,上海教育音像出版社和上海华烽电子商务有限公司联合研发、制作的“两纲”类移动教育新产品《杜甫诗歌欣赏》《李白诗歌欣赏》《词朗诵精选——李清照》在Appstore上线,这是继《古诗诵读》《古诗文吟诵唱》等移动教育资源之后的又一批诗词欣赏类力作。到2012年5月底,双方已联合开发逾百种“两纲”类移动教育资源,在Appstore上总下载量5个月内已逾24000人次,其中颇受欢迎的有:《古诗诵读》《古诗文吟诵唱》《词朗诵精选——李清照》《席慕容诗歌欣赏》《李白诗歌欣赏》《京剧听唱》《名家讲茶道》《身边的奥秘——饮食篇》《一代名师——于漪》《亲子游戏及精选》。
简介:〔摘要〕随着学校教育现代化步伐的加快,大部分学校都已经建立了本校的校园网,教师们利用网络一方面可以及时了解学校发展动态,另一方面利用网络可以发布和共享校园资源,这样可以促进教师进一步挖掘教材、大大提高教师们课堂教学效率、关注学生全面发展的基础。所以建设和完善科学、开放、动态、符合新课程理论、适合教师使用的学科资源库,实现资源共享是势在必行的。
简介:教师是课程改革方案的最终实施者和使用者,教师的支持是课程改革成功的一个关键因素。通过对现有理论的分析,我们以“关注为本采用模式”(CBAM)为基础,对欧美较为成熟的关注阶段问卷进行了一定的修改,调查了新课程实施中西南地区238名小学数学教师的关注阶段。研究结果表明:小学数学教师主要处于CBAM的任务关注阶段;不同教龄组的教师在关注阶段上有显著差异,而农村和城市地区的教师在关注阶段上并未呈现显著差异。
简介:〔摘要〕新教师的成长一般要经历学习适应期———能力建立期———崭露头角期三个阶段。通过实施“见习期”培训、“123”工程和“苗子”工程,可以有效促进新教师在各个阶段的专业成长。